Titre :	Éduquer et soigner en équipe : manuel de pratiques institutionnelles
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Muriel Meynckens-Fourez, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Christine Vander Borght, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Kinoo, Directeur de publication, rédacteur en chef
Editeur :	Bruxelles : De Boeck
Année de publication :	cop. 2011
Collection :	Carrefour des psychothérapies, ISSN 1780-9517
Importance :	1 vol. (414 p.)
Présentation :	graph., couv. ill.
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8041-6597-0
Prix :	40 EUR
Note générale :	Bibliogr. p. 394-403. Index
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Institutions  dynamiques  Équipes de soins de santé  Psychothérapie institutionnelle  Psychothérapie  Pratique professionnelle institutionnelle
Index. décimale :	331 Travail
Résumé :	Les institutions soignantes ou éducatives, résidentielles ou non, qu’elles concernent des adultes, des enfants ou des adolescents, restent un terrain privilégié de recherche et de formation. Sur base de leur expérience plurielle, neuf acteurs de la vie institutionnelle développent dans cet ouvrage les problématiques essentielles qui se posent aux praticiens, quels que soient leur place et leur statut : organiser la vie d’un groupe d'utilisateurs et d'une équipe multidisciplinaire, définir les fonctions et les rôles, penser les modalités d’un soin psychothérapeutique à plusieurs, inscrire le travail dans le champ social et familial, etc. Ces thématiques s’articulent et se conjuguent selon une grammaire particulière à chaque projet institutionnel, pour que le travail y soit abordé tant au niveau global que dans ses singularités. Ainsi se dessine une vie institutionnelle où chacun joue son rôle dans une dynamique collective visant à accroître les possibilités de tous, tout en restant conscient des responsabilités et des limites de chacun. Pratique, Éduquer et soigner en équipe intéressera l’ensemble des professionnels exerçant en institution : éducateurs, directeurs, psychologues, infirmiers, personnel paramédical, assistants sociaux, psychiatres ou enseignants spécialisés. Il offrira également une aide précieuse aux étudiants en formation dans ces domaines.
Note de contenu :	PREMIÈRE PARTIE: L'institution et ses fonctions Chapitre 1 Pour des pratiques de l'institutionnel: un peu d'histoire Chapitre 2 L'institution comme système Chapitre 3 Des fonctions et des rôles Chapitre 4 La fonction de direction Chapitre 5 La fonction soignante et éducative Chapitre 6 La fonction psychothérapeutique Chapitre 7 La fonction sociale d'interface Chapitre 8 Les fonctions d'analyse des pratiques, de formation et de recherche SECONDE PARTIE: Quelques dispositifs institutionnels Chapitre 9 L'institution complexe: le paradigme multifonctionnel interactif Chapitre 10 La réunion d'équipe Chapitre 11 La réunion avec les bénéficiaires Chapitre 12 Le travail avec les familles Chapitre 13 Mandants, contrats, liberté et contrainte Chapitre 14 Transgressions et sanctions Chapitre 15 Entrées, sorties Épilogue Bibliographie Index Table des matières
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Éduquer et soigner en équipe : manuel de pratiques institutionnelles [texte imprimé] / Muriel Meynckens-Fourez, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Christine Vander Borght, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Kinoo, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles : De Boeck, cop. 2011 . - 1 vol. (414 p.) : graph., couv. ill. ; 24 cm. - (Carrefour des psychothérapies, ISSN 1780-9517) .
ISBN : 978-2-8041-6597-0 : 40 EUR
Bibliogr. p. 394-403. Index
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Institutions  dynamiques  Équipes de soins de santé  Psychothérapie institutionnelle  Psychothérapie  Pratique professionnelle institutionnelle
Index. décimale :	331 Travail
Résumé :	Les institutions soignantes ou éducatives, résidentielles ou non, qu’elles concernent des adultes, des enfants ou des adolescents, restent un terrain privilégié de recherche et de formation. Sur base de leur expérience plurielle, neuf acteurs de la vie institutionnelle développent dans cet ouvrage les problématiques essentielles qui se posent aux praticiens, quels que soient leur place et leur statut : organiser la vie d’un groupe d'utilisateurs et d'une équipe multidisciplinaire, définir les fonctions et les rôles, penser les modalités d’un soin psychothérapeutique à plusieurs, inscrire le travail dans le champ social et familial, etc. Ces thématiques s’articulent et se conjuguent selon une grammaire particulière à chaque projet institutionnel, pour que le travail y soit abordé tant au niveau global que dans ses singularités. Ainsi se dessine une vie institutionnelle où chacun joue son rôle dans une dynamique collective visant à accroître les possibilités de tous, tout en restant conscient des responsabilités et des limites de chacun. Pratique, Éduquer et soigner en équipe intéressera l’ensemble des professionnels exerçant en institution : éducateurs, directeurs, psychologues, infirmiers, personnel paramédical, assistants sociaux, psychiatres ou enseignants spécialisés. Il offrira également une aide précieuse aux étudiants en formation dans ces domaines.
Note de contenu :	PREMIÈRE PARTIE: L'institution et ses fonctions Chapitre 1 Pour des pratiques de l'institutionnel: un peu d'histoire Chapitre 2 L'institution comme système Chapitre 3 Des fonctions et des rôles Chapitre 4 La fonction de direction Chapitre 5 La fonction soignante et éducative Chapitre 6 La fonction psychothérapeutique Chapitre 7 La fonction sociale d'interface Chapitre 8 Les fonctions d'analyse des pratiques, de formation et de recherche SECONDE PARTIE: Quelques dispositifs institutionnels Chapitre 9 L'institution complexe: le paradigme multifonctionnel interactif Chapitre 10 La réunion d'équipe Chapitre 11 La réunion avec les bénéficiaires Chapitre 12 Le travail avec les familles Chapitre 13 Mandants, contrats, liberté et contrainte Chapitre 14 Transgressions et sanctions Chapitre 15 Entrées, sorties Épilogue Bibliographie Index Table des matières
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