Centre de Documentation Campus Montignies
Horaires :
Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-18h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h-16h30
Votre centre de documentation fermera de 12h30 à 13h ce vendredi 28 juin et fermera à 14h30.
Dès ce lundi 1er juillet jusqu'au mercredi 10 juillet l'horaire du centre de documentation sera adapté :
Lundi 1er juillet : de 8h à 12h et de 12h30 à 16h
Mardi 2 juillet : de 8h à 12h15
Mercredi 3 juillet : de 9h à 12h et de 12h30 à 15h15
Jeudi 4 juillet : de 8h à 12h30 et de 13h à 18h30
Lundi 8 juillet : de 8h à 12h et de 12h30 à 16h
Mardi 9 juillet : de 8h à 12h15
Réouverture dès ce lundi 19 août.
Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-18h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h-16h30
Votre centre de documentation fermera de 12h30 à 13h ce vendredi 28 juin et fermera à 14h30.
Dès ce lundi 1er juillet jusqu'au mercredi 10 juillet l'horaire du centre de documentation sera adapté :
Lundi 1er juillet : de 8h à 12h et de 12h30 à 16h
Mardi 2 juillet : de 8h à 12h15
Mercredi 3 juillet : de 9h à 12h et de 12h30 à 15h15
Jeudi 4 juillet : de 8h à 12h30 et de 13h à 18h30
Lundi 8 juillet : de 8h à 12h et de 12h30 à 16h
Mardi 9 juillet : de 8h à 12h15
Réouverture dès ce lundi 19 août.
Bienvenue sur le catalogue du centre de documentation du campus de Montignies.
Détail de l'auteur
Auteur Christopher Morriss-Roberts |
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Using children and young people as advocates to inform research design / Naomi Graham in The British Journal of Occupational Therapy, Vol.80 Issue 11 (Novembre 2017)
[article]
Titre : Using children and young people as advocates to inform research design Type de document : texte imprimé Auteurs : Naomi Graham ; Anne Mandy ; Mandy Clarke ; Christopher Morriss-Roberts Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 684-688 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : enfant paralysie cérébrale Résumé : Statement of context
This practice analysis discusses the benefits and challenges of young advocates with physical disabilities and communication difficulties informing research design.
Critical reflection on practice
The use of advocates helped to inform a PhD project exploring the experience of play for 6–12-year-olds with high levels of physical disability due to cerebral palsy. This enabled the improvement of the study design in terms of participant information, interview questions, and the format of the participant interviews.
Implications for practice
Rigorous and well-designed research has a positive impact upon therapy practice. Researchers should make use of children and young people as advocates in order to enable high-quality research design.Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=57798
in The British Journal of Occupational Therapy > Vol.80 Issue 11 (Novembre 2017) . - p. 684-688[article] Using children and young people as advocates to inform research design [texte imprimé] / Naomi Graham ; Anne Mandy ; Mandy Clarke ; Christopher Morriss-Roberts . - 2017 . - p. 684-688.
Langues : Anglais (eng)
in The British Journal of Occupational Therapy > Vol.80 Issue 11 (Novembre 2017) . - p. 684-688
Mots-clés : enfant paralysie cérébrale Résumé : Statement of context
This practice analysis discusses the benefits and challenges of young advocates with physical disabilities and communication difficulties informing research design.
Critical reflection on practice
The use of advocates helped to inform a PhD project exploring the experience of play for 6–12-year-olds with high levels of physical disability due to cerebral palsy. This enabled the improvement of the study design in terms of participant information, interview questions, and the format of the participant interviews.
Implications for practice
Rigorous and well-designed research has a positive impact upon therapy practice. Researchers should make use of children and young people as advocates in order to enable high-quality research design.Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=57798 Exemplaires (1)
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