[article] 
inSoins Cadres > 92 (Novembre 2014) . - p.45-48

Titre :	L’apprentissage de l’évaluation des pratiques professionnelles
Titre original :	Learning how to assess professional practices
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Sophie Tardito, Auteur ; Gisèle Blanc, Auteur ; Florence Reygnier, Auteur
Année de publication :	2014
Article en page(s) :	p.45-48
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Analyse  Apprentissage  Évaluation des pratiques professionnelles  Gestion des risques
Résumé :	La notion de performance et de qualité des soins se situe au centre des préoccupations des établissements de santé. Il est donc nécessaire que le référentiel de formation infirmier ainsi que la construction de parcours de professionnalisation des étudiants s’inscrivent dans une démarche de développement des compétences, notamment en accordant une place majeure à la gestion des risques associés aux soins.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=39562

[article] L’apprentissage de l’évaluation des pratiques professionnelles = Learning how to assess professional practices [texte imprimé] / Sophie Tardito, Auteur ; Gisèle Blanc, Auteur ; Florence Reygnier, Auteur . - 2014 . - p.45-48.
Langues : Français (fre)
in Soins Cadres > 92 (Novembre 2014) . - p.45-48

Mots-clés :	Analyse  Apprentissage  Évaluation des pratiques professionnelles  Gestion des risques
Résumé :	La notion de performance et de qualité des soins se situe au centre des préoccupations des établissements de santé. Il est donc nécessaire que le référentiel de formation infirmier ainsi que la construction de parcours de professionnalisation des étudiants s’inscrivent dans une démarche de développement des compétences, notamment en accordant une place majeure à la gestion des risques associés aux soins.
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