Écologie sociale et travail social [Dossier] / Irène Albert in Le Sociographe, 86 (Juin 2024)  

Public ISBD [article]  inLe Sociographe > 86 (Juin 2024) . - p. 10-128 Titre : Écologie sociale et travail social [Dossier] : Écologie sociale et travail social. Vers une transformation des organisations et des pratiques pour un monde plus juste et durable ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Irène Albert ; Pierre Étienne ; Pascal Midrez Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 10-128 Langues : Français (fre) Mots-clés : écologie sociale  Travail social Résumé : Aucun citoyen ne peut affirmer aujourd’hui ne pas être averti du changement climatique et de l’évolution rapide critique de l’environnement. Les enjeux environnementaux sont devenus centraux et doivent « marcher de pair » avec la justice sociale. Les choix sociaux, les comportements individuels et collectifs, ainsi que les structures sociales peuvent avoir des impacts significatifs sur l’environnement. Les choix individuels et collectifs en matière d’environnement sont souvent influencés par le niveau d’éducation et de sensibilisation. Les problèmes écologiques découlent des problèmes sociaux. Des solutions durables nécessitent souvent des approches intégrées qui abordent à la fois les aspects sociaux et environnementaux. En ligne : https://doi.org/10.3917/graph1.086.0011 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=117629 [article] Écologie sociale et travail social [Dossier] : Écologie sociale et travail social. Vers une transformation des organisations et des pratiques pour un monde plus juste et durable ? [texte imprimé] / Irène Albert ; Pierre Étienne ; Pascal Midrez . - 2024 . - p. 10-128. Langues : Français (fre) in Le Sociographe > 86 (Juin 2024) . - p. 10-128 Mots-clés : écologie sociale  Travail social Résumé : Aucun citoyen ne peut affirmer aujourd’hui ne pas être averti du changement climatique et de l’évolution rapide critique de l’environnement. Les enjeux environnementaux sont devenus centraux et doivent « marcher de pair » avec la justice sociale. Les choix sociaux, les comportements individuels et collectifs, ainsi que les structures sociales peuvent avoir des impacts significatifs sur l’environnement. Les choix individuels et collectifs en matière d’environnement sont souvent influencés par le niveau d’éducation et de sensibilisation. Les problèmes écologiques découlent des problèmes sociaux. Des solutions durables nécessitent souvent des approches intégrées qui abordent à la fois les aspects sociaux et environnementaux. En ligne : https://doi.org/10.3917/graph1.086.0011 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=117629

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L'évaluation de l'activité en Protection de l'Enfance. Entre performance et développement du pouvoir d’agir / Irène Albert in Le Sociographe, HS 10 (décembre 2017)

Public ISBD [article]  inLe Sociographe > HS 10 (décembre 2017) . - p. 171-191 Titre : L'évaluation de l'activité en Protection de l'Enfance. Entre performance et développement du pouvoir d’agir Type de document : texte imprimé Auteurs : Irène Albert ; Corinne Chaput-Le Bars ; Fabienne Frechon Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 171-191 Langues : Français (fre) Mots-clés : évaluation  protection de l'enfance Résumé : Entre 2010 et 2016, une équipe de chercheurs d’établissements de formation en travail social en France, associés à des structures œuvrant dans le champ de la Protection de l’Enfance d’une part, de chercheurs et d’intervenants sociaux exerçant dans des Centres jeunesse au Québec d’autre part, ont conduit une recherche comparée en deux temps : la première phase a porté sur l’implantation et le déploiement de l’évaluation de l’activité des deux côtés de l’Atlantique ; la seconde phase a cherché à mesurer et à qualifier la place accordée aux jeunes et à leurs familles dans les démarches évaluatives. Note de contenu : Plan de l'article Le déploiement des démarches évaluatives au niveau de chaque organisme Contexte et méthodologie de la recherche Obligations légales et implication des acteurs Des niveaux d’appropriations différenciées de la démarche d’évaluation L’engagement des acteurs, de la résistance affirmée à l’appropriation stratégique Dynamiques institutionnelles et orientations évaluatives La participation des personnes accompagnées à l’évaluation de l’activité en protection de l’enfance Un complément méthodologique nécessaire Définir ce que l’on entend par participation La participation des personnes concernées dans les structures enquêtées Ce que l’analyse met en évidence Conclusion : ce que nous apprend l’analyse comparée France/Québec Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=57470 [article] L'évaluation de l'activité en Protection de l'Enfance. Entre performance et développement du pouvoir d’agir [texte imprimé] / Irène Albert ; Corinne Chaput-Le Bars ; Fabienne Frechon . - 2017 . - p. 171-191. Langues : Français (fre) in Le Sociographe > HS 10 (décembre 2017) . - p. 171-191 Mots-clés : évaluation  protection de l'enfance Résumé : Entre 2010 et 2016, une équipe de chercheurs d’établissements de formation en travail social en France, associés à des structures œuvrant dans le champ de la Protection de l’Enfance d’une part, de chercheurs et d’intervenants sociaux exerçant dans des Centres jeunesse au Québec d’autre part, ont conduit une recherche comparée en deux temps : la première phase a porté sur l’implantation et le déploiement de l’évaluation de l’activité des deux côtés de l’Atlantique ; la seconde phase a cherché à mesurer et à qualifier la place accordée aux jeunes et à leurs familles dans les démarches évaluatives. Note de contenu : Plan de l'article Le déploiement des démarches évaluatives au niveau de chaque organisme Contexte et méthodologie de la recherche Obligations légales et implication des acteurs Des niveaux d’appropriations différenciées de la démarche d’évaluation L’engagement des acteurs, de la résistance affirmée à l’appropriation stratégique Dynamiques institutionnelles et orientations évaluatives La participation des personnes accompagnées à l’évaluation de l’activité en protection de l’enfance Un complément méthodologique nécessaire Définir ce que l’on entend par participation La participation des personnes concernées dans les structures enquêtées Ce que l’analyse met en évidence Conclusion : ce que nous apprend l’analyse comparée France/Québec Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=57470

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