Centre de Documentation Campus Montignies
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Détail de l'auteur
Auteur M. Ruffier Bourdet
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Ergothérapie et troubles de l'alimentation en pédiatrie [texte imprimé] / M. Ruffier Bourdet, Auteur . - [s.d.]. Langues : Français ( fre) |
Exemplaires
[article]
| Titre : |
Les troubles de l'oralité alimentaire : une dimension sensorielle, mais pas seulement |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
M. Ruffier Bourdet |
| Année de publication : |
2018 |
| Article en page(s) : |
p. 27-37 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Troubles de l'oralité alimentaire Stratégie éducative Conditionnement opérant Ergothérapie Palatabilité Relation parent-enfant Famille Repas |
| Résumé : |
Le repas est une activité de la vie quotidienne. Il met en jeu l'humain dans sa globalité et dans sa complexité. L'alimentation se construit auour des expériences de l'enfant dès sa naissance et même in utero. Se nourrir implique l'intégrité de différents systèmes comme l'aspect fonctionnel, sensoriel, psychologique. Evaluer un dysfonctionnement lors des repas nécessite un questionnement global sur la personne.
Pour réinscrire le repas comme une activité signifiante au sein de la famille, il est important de redonner du sens à l'activité par le plaisir et l'autonomie. L'ergothérapeute a donc une place prépondérante pour analyser le fonctionnement du repas par rapport aux attentes personnelles de l'enfant et de sa famille. |
| Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=56879 |
in Ergothérapies > 69 (Avril 2018) . - p. 27-37
[article] Les troubles de l'oralité alimentaire : une dimension sensorielle, mais pas seulement [texte imprimé] / M. Ruffier Bourdet . - 2018 . - p. 27-37. Langues : Français ( fre) in Ergothérapies > 69 (Avril 2018) . - p. 27-37
| Mots-clés : |
Troubles de l'oralité alimentaire Stratégie éducative Conditionnement opérant Ergothérapie Palatabilité Relation parent-enfant Famille Repas |
| Résumé : |
Le repas est une activité de la vie quotidienne. Il met en jeu l'humain dans sa globalité et dans sa complexité. L'alimentation se construit auour des expériences de l'enfant dès sa naissance et même in utero. Se nourrir implique l'intégrité de différents systèmes comme l'aspect fonctionnel, sensoriel, psychologique. Evaluer un dysfonctionnement lors des repas nécessite un questionnement global sur la personne.
Pour réinscrire le repas comme une activité signifiante au sein de la famille, il est important de redonner du sens à l'activité par le plaisir et l'autonomie. L'ergothérapeute a donc une place prépondérante pour analyser le fonctionnement du repas par rapport aux attentes personnelles de l'enfant et de sa famille. |
| Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=56879 |
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Exemplaires (1)
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Ergothérapie et troubles de l'alimentation en pédiatrie
