Centre de Documentation Campus Montignies
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L'IMPORTANCE DE LA DYNAMIQUE DE GROUPE AU SEIN D'UN CENTRE DE POSTCURE POUR PERSONNES TOXICOMANES [TFE / Mémoire] / LOUYEST MARINE, Auteur . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2012. Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur |
Exemplaires
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Titre : |
L’importance de l’estime de soi dans la recherche active d’emploi |
Type de document : |
TFE / Mémoire |
Auteurs : |
Mike Caro-Ruiz, Auteur ; Philippe Hérion, Directeur de la recherche |
Editeur : |
Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi |
Année de publication : |
2017 |
Note générale : |
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur |
Index. décimale : |
TFE Social TFE Social |
Note de contenu : |
Table des matières
Introduction générale ................................................................................................................... 1
Partie institutionnelle ................................................................................................................... 4
1. Qu‘est-ce que la MIREC ......................................................................................................... 4
2. Analyse du fonctionnement de la MIREC via la grille d’analyse de Haeringer et Traversaz . 5
3. Historique de l’institution ..................................................................................................... 7
4. Charte des valeurs ................................................................................................................. 9
Agir ensemble ....................................................................................................................... 9
Innovation ........................................................................................................................... 10
Résultats .............................................................................................................................. 10
Transparence et visibilité des actions ................................................................................. 11
Satisfaction .......................................................................................................................... 11
Respect ................................................................................................................................ 11
5. Objectifs, projets de l’institution et activités ...................................................................... 12
6. Législation – décret ............................................................................................................. 14
6.1 Décret du 19 mars 2009 ................................................................................................ 15
7. Définition de l’accompagnement à l’emploi et ses obligations .......................................... 16
Les actions d'accompagnement et d'insertion ................................................................... 16
Ensemble d’actions envers le bénéficiaire .......................................................................... 17
Le suivi des bénéficiaires ..................................................................................................... 18
8. Situation financière ............................................................................................................. 19
9. Les acteurs qui composent l’organisation........................................................................... 20
9.1 La MIREC et l’adaptation à son public ........................................................................... 23
9.2 Le personnel de Farciennes ........................................................................................... 23
10. Fonction du service suivant une logique d’accompagnement et de coaching ................. 25
11. Analyse de la population ................................................................................................... 26
11.1 Contexte géographique de Farciennes ....................................................................... 27
12. Méthodologie par phase ................................................................................................... 30
Phase 1 : Information et recrutement ................................................................................ 30
Phase 2 : La détermination des postes de travail recherchés............................................. 31
Phase 3 : L’opérationnalisation de la recherche d’emploi .................................................. 32
Phase 4 : La mise à l’emploi ................................................................................................ 33
Phase 5 : Le suivi post-emploi ............................................................................................. 34
Partie Théorico-pratique ............................................................................................................. 36
1. Mes recherches concernant la confiance en soi et l’estime de soi .................................... 36
1.1 Sources des théories ..................................................................................................... 36 1.2 Analyse .......................................................................................................................... 37 2. Théorie de Jean Garneau sur la confiance en soi ................................................................ 38 2.1 Source de la confiance en soi ........................................................................................ 39 3. Théorie de Michelle Larivey sur l’estime de soi .................................................................. 42 3.1 Caractéristiques de l’estime de soi ............................................................................... 43
4.Théorie de Christophe André et Francois Lelord ................................................................. 46
4.1 Les 3 piliers de l’estime de soi ....................................................................................... 48
4.2 Les nourritures de l’estime de soi ................................................................................. 52
4.3 L’estime de soi et le processus de décision .................................................................. 52
4.4 Persister dans ses choix................................................................................................. 53
4.5 Dynamiques de vie et estime de soi ............................................................................. 54
4.6 L’estime de soi et son secteur de jeu ............................................................................ 54
5. Mes objectifs et expériences avec la MIREC ....................................................................... 56
6. MIREC : Travail de l’estime de soi via les Gestions collectives............................................ 57
6.1 Création des gestions collectives selon les besoins des candidats ............................... 58
6.2 L’organisation des gestions collectives ......................................................................... 59
7. Gestion donnée en collaboration avec Madame Pigeolet .................................................. 60
7.1 Gestion sur l’assertivité et la confiance en soi .............................................................. 60
7.2 Gestion préparation à l’entretien d’embauche : .......................................................... 66
7.3 Gestion collective : simulation d’entretien d’embauche .............................................. 69
8. Gestion créer en autonomie ............................................................................................... 73
8.1 Mon expérience avec les gestions collectives ............................................................... 73
8.2 Le feed-back : Une source de nourriture de l’estime de soi ......................................... 76
8.3 L’évolution des activités au fur et à mesure des gestions collectives........................... 77
8.4 Ma gestion collective : Le look et la communication non-verbale ............................... 79
8.5 Ma gestion collective : Préparation au métier .............................................................. 86
Conclusion générale .................................................................................................................... 88
Bibliographie : ............................................................................................................................. 91
Annexes ....................................................................................................................................... 94 |
Permalink : |
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L’importance de l’estime de soi dans la recherche active d’emploi [TFE / Mémoire] / Mike Caro-Ruiz, Auteur ; Philippe Hérion, Directeur de la recherche . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2017. Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur
Index. décimale : |
TFE Social TFE Social |
Note de contenu : |
Table des matières
Introduction générale ................................................................................................................... 1
Partie institutionnelle ................................................................................................................... 4
1. Qu‘est-ce que la MIREC ......................................................................................................... 4
2. Analyse du fonctionnement de la MIREC via la grille d’analyse de Haeringer et Traversaz . 5
3. Historique de l’institution ..................................................................................................... 7
4. Charte des valeurs ................................................................................................................. 9
Agir ensemble ....................................................................................................................... 9
Innovation ........................................................................................................................... 10
Résultats .............................................................................................................................. 10
Transparence et visibilité des actions ................................................................................. 11
Satisfaction .......................................................................................................................... 11
Respect ................................................................................................................................ 11
5. Objectifs, projets de l’institution et activités ...................................................................... 12
6. Législation – décret ............................................................................................................. 14
6.1 Décret du 19 mars 2009 ................................................................................................ 15
7. Définition de l’accompagnement à l’emploi et ses obligations .......................................... 16
Les actions d'accompagnement et d'insertion ................................................................... 16
Ensemble d’actions envers le bénéficiaire .......................................................................... 17
Le suivi des bénéficiaires ..................................................................................................... 18
8. Situation financière ............................................................................................................. 19
9. Les acteurs qui composent l’organisation........................................................................... 20
9.1 La MIREC et l’adaptation à son public ........................................................................... 23
9.2 Le personnel de Farciennes ........................................................................................... 23
10. Fonction du service suivant une logique d’accompagnement et de coaching ................. 25
11. Analyse de la population ................................................................................................... 26
11.1 Contexte géographique de Farciennes ....................................................................... 27
12. Méthodologie par phase ................................................................................................... 30
Phase 1 : Information et recrutement ................................................................................ 30
Phase 2 : La détermination des postes de travail recherchés............................................. 31
Phase 3 : L’opérationnalisation de la recherche d’emploi .................................................. 32
Phase 4 : La mise à l’emploi ................................................................................................ 33
Phase 5 : Le suivi post-emploi ............................................................................................. 34
Partie Théorico-pratique ............................................................................................................. 36
1. Mes recherches concernant la confiance en soi et l’estime de soi .................................... 36
1.1 Sources des théories ..................................................................................................... 36 1.2 Analyse .......................................................................................................................... 37 2. Théorie de Jean Garneau sur la confiance en soi ................................................................ 38 2.1 Source de la confiance en soi ........................................................................................ 39 3. Théorie de Michelle Larivey sur l’estime de soi .................................................................. 42 3.1 Caractéristiques de l’estime de soi ............................................................................... 43
4.Théorie de Christophe André et Francois Lelord ................................................................. 46
4.1 Les 3 piliers de l’estime de soi ....................................................................................... 48
4.2 Les nourritures de l’estime de soi ................................................................................. 52
4.3 L’estime de soi et le processus de décision .................................................................. 52
4.4 Persister dans ses choix................................................................................................. 53
4.5 Dynamiques de vie et estime de soi ............................................................................. 54
4.6 L’estime de soi et son secteur de jeu ............................................................................ 54
5. Mes objectifs et expériences avec la MIREC ....................................................................... 56
6. MIREC : Travail de l’estime de soi via les Gestions collectives............................................ 57
6.1 Création des gestions collectives selon les besoins des candidats ............................... 58
6.2 L’organisation des gestions collectives ......................................................................... 59
7. Gestion donnée en collaboration avec Madame Pigeolet .................................................. 60
7.1 Gestion sur l’assertivité et la confiance en soi .............................................................. 60
7.2 Gestion préparation à l’entretien d’embauche : .......................................................... 66
7.3 Gestion collective : simulation d’entretien d’embauche .............................................. 69
8. Gestion créer en autonomie ............................................................................................... 73
8.1 Mon expérience avec les gestions collectives ............................................................... 73
8.2 Le feed-back : Une source de nourriture de l’estime de soi ......................................... 76
8.3 L’évolution des activités au fur et à mesure des gestions collectives........................... 77
8.4 Ma gestion collective : Le look et la communication non-verbale ............................... 79
8.5 Ma gestion collective : Préparation au métier .............................................................. 86
Conclusion générale .................................................................................................................... 88
Bibliographie : ............................................................................................................................. 91
Annexes ....................................................................................................................................... 94 |
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Exemplaires
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Titre : |
L’importance du rôle de l’assistant social au sein d’une communauté thérapeutique. |
Type de document : |
TFE / Mémoire |
Auteurs : |
Elisa GONEL, Auteur |
Editeur : |
Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi |
Année de publication : |
2016 |
Note générale : |
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur.
|
Mots-clés : |
Trempoline Assistant social rôle communauté thérapeutique toxicomanie |
Index. décimale : |
TFE Social TFE Social |
Note de contenu : |
Table des matières
L’INTRODUCTION GÉNÉRALE ..................................................................... 10
LE CADRE INSTITUTIONNEL ........................................................................ 12
1.1 L’INTRODUCTION ................................................................................. 13
1.1 LE CADRE INSTITUTIONNEL .................................................................. 13
1.1.1 Présentation de l’institution ......................................................... 13
1.1.2 Historique ..................................................................................... 14
1.2.3 Les missions de l’institution.......................................................... 15
1.3 LE PROGRAMME THÉRAPEUTIQUE RÉSIDENTIEL ................................ 15
1.3.1 La condition d’entrée de Trempoline ........................................... 15
1.3.2 Les objectifs à atteindre ............................................................... 16
1.3.3 La phase Accueil ........................................................................... 20
1.3.4 La phase Communauté Thérapeutique ........................................ 21
1.3.5 La Réinsertion Sociale ........................................................................ 23
1.4 LES MOYENS DÉVELOPPÉS ................................................................... 26
1.4.1 Les moyens financiers ........................................................................ 26
1.4.2 Les moyens matériels ................................................................... 26
1.4.3 Les services composants Trempoline ........................................... 27
1.4.4 L’organigramme ............................................................................ 27
1.4.5 Les membres du personnel .......................................................... 29
1.4.6 Les services non-résidentiels .............................................................. 32
1.4.7 Les services résidentiels ............................................................... 33
1.5 LE SERVICE SOCIAL ............................................................................... 35
1.5.1 L’équipe du service social ................................................................... 35
1.5.2 La répartition du travail ...................................................................... 36
1.5.3 L’accompagnement du résident ................................................... 37
1.5.4 Les tâches et les missions de l’assistant social ............................. 38
1.6 LA COLLABORATION AVEC D’AUTRES INSTITUTIONS .......................... 39
1.6.1 L’Office Nationale de l’Emploi ...................................................... 39
1.6.2 Les organismes de Mutuelle ......................................................... 39
1.6.3 Le Centre Public d’Action Sociale ................................................. 40
1.7 LA POPULATION ........................................................................................ 41
1.7.1 La population rencontrée à Trempoline ............................................ 41
1.7.2 Quelques statistiques ......................................................................... 42
1.7 CONCLUSION ........................................................................................ 44
LE CADRE THÉORIQUE .................................................................................. 46
2.1 INTRODUCTION ......................................................................................... 47
2.2 LA TOXICOMANIE ...................................................................................... 48
2.2.1 Qu’est-ce que la Toxicomanie ? ......................................................... 48
2.3.2 Les éventuelles causes de la Toxicomanie ................................... 51
2.3.3 Les conséquences de la Toxicomanie ........................................... 53
2.3.4 Les produits les plus courants en Belgique .................................. 55
2.3.5 La polytoxicomanie ....................................................................... 58
2.3 L’ASSISTANT SOCIAL .................................................................................. 59
2.3.1 Qu’entend-on par Assistant social ? .................................................. 59
2.3.2 Les activités de l’assistant social ........................................................ 60
2.3.3 Qu’entend-on par travail social.......................................................... 61
2.3.4 Les différents outils indispensables de l’assistant social ................... 62
2.4 LA COMMUNAUTÉ THÉRAPEUTIQUE .................................................. 67
2.4.1 Qu’est-ce qu’une Communauté Thérapeutique ................................ 67
2.4.2 Le fonctionnement ............................................................................. 68
2.4.3 Les valeurs défendues ........................................................................ 69
2.4.4 Les besoins des résidents ................................................................... 71
2.5 L’ASSISTANT SOCIAL DANS CHACUNE DES PHASES DU PROCESSUS
THÉRAPEUTIQUE ............................................................................................. 71
2.5.1 L’assistant social et la phase ACCUEIL ................................................ 71
2.5.2 L’assistant social et la phase COMMUNAUTÉ THÉRAPEUTIQUE ....... 73
2.5.3 L’assistant social et la phase RÉINSERTION SOCIALE ................... 73
2.6 CONCLUSION ............................................................................................. 74
LE CADRE PRATIQUE ..................................................................................... 75
3.1 INTRODUCTION ......................................................................................... 76
3.1.1 Premier entretien : Niveau Accueil .................................................... 76
3.1.2 Deuxième entretien : Niveau communauté thérapeutique. ........ 84
3.1.3 Troisième entretien : Fin du niveau Communauté Thérapeutique
91
3.2 CONCLUSION .......................................................................................... 96
LA CONCLUSION GÉNÉRALE ....................................................................... 97
BIBLIOGRAPHIE ............................................................................................. 100 |
Permalink : |
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L’importance du rôle de l’assistant social au sein d’une communauté thérapeutique. [TFE / Mémoire] / Elisa GONEL, Auteur . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2016. Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur.
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Trempoline Assistant social rôle communauté thérapeutique toxicomanie |
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TFE Social TFE Social |
Note de contenu : |
Table des matières
L’INTRODUCTION GÉNÉRALE ..................................................................... 10
LE CADRE INSTITUTIONNEL ........................................................................ 12
1.1 L’INTRODUCTION ................................................................................. 13
1.1 LE CADRE INSTITUTIONNEL .................................................................. 13
1.1.1 Présentation de l’institution ......................................................... 13
1.1.2 Historique ..................................................................................... 14
1.2.3 Les missions de l’institution.......................................................... 15
1.3 LE PROGRAMME THÉRAPEUTIQUE RÉSIDENTIEL ................................ 15
1.3.1 La condition d’entrée de Trempoline ........................................... 15
1.3.2 Les objectifs à atteindre ............................................................... 16
1.3.3 La phase Accueil ........................................................................... 20
1.3.4 La phase Communauté Thérapeutique ........................................ 21
1.3.5 La Réinsertion Sociale ........................................................................ 23
1.4 LES MOYENS DÉVELOPPÉS ................................................................... 26
1.4.1 Les moyens financiers ........................................................................ 26
1.4.2 Les moyens matériels ................................................................... 26
1.4.3 Les services composants Trempoline ........................................... 27
1.4.4 L’organigramme ............................................................................ 27
1.4.5 Les membres du personnel .......................................................... 29
1.4.6 Les services non-résidentiels .............................................................. 32
1.4.7 Les services résidentiels ............................................................... 33
1.5 LE SERVICE SOCIAL ............................................................................... 35
1.5.1 L’équipe du service social ................................................................... 35
1.5.2 La répartition du travail ...................................................................... 36
1.5.3 L’accompagnement du résident ................................................... 37
1.5.4 Les tâches et les missions de l’assistant social ............................. 38
1.6 LA COLLABORATION AVEC D’AUTRES INSTITUTIONS .......................... 39
1.6.1 L’Office Nationale de l’Emploi ...................................................... 39
1.6.2 Les organismes de Mutuelle ......................................................... 39
1.6.3 Le Centre Public d’Action Sociale ................................................. 40
1.7 LA POPULATION ........................................................................................ 41
1.7.1 La population rencontrée à Trempoline ............................................ 41
1.7.2 Quelques statistiques ......................................................................... 42
1.7 CONCLUSION ........................................................................................ 44
LE CADRE THÉORIQUE .................................................................................. 46
2.1 INTRODUCTION ......................................................................................... 47
2.2 LA TOXICOMANIE ...................................................................................... 48
2.2.1 Qu’est-ce que la Toxicomanie ? ......................................................... 48
2.3.2 Les éventuelles causes de la Toxicomanie ................................... 51
2.3.3 Les conséquences de la Toxicomanie ........................................... 53
2.3.4 Les produits les plus courants en Belgique .................................. 55
2.3.5 La polytoxicomanie ....................................................................... 58
2.3 L’ASSISTANT SOCIAL .................................................................................. 59
2.3.1 Qu’entend-on par Assistant social ? .................................................. 59
2.3.2 Les activités de l’assistant social ........................................................ 60
2.3.3 Qu’entend-on par travail social.......................................................... 61
2.3.4 Les différents outils indispensables de l’assistant social ................... 62
2.4 LA COMMUNAUTÉ THÉRAPEUTIQUE .................................................. 67
2.4.1 Qu’est-ce qu’une Communauté Thérapeutique ................................ 67
2.4.2 Le fonctionnement ............................................................................. 68
2.4.3 Les valeurs défendues ........................................................................ 69
2.4.4 Les besoins des résidents ................................................................... 71
2.5 L’ASSISTANT SOCIAL DANS CHACUNE DES PHASES DU PROCESSUS
THÉRAPEUTIQUE ............................................................................................. 71
2.5.1 L’assistant social et la phase ACCUEIL ................................................ 71
2.5.2 L’assistant social et la phase COMMUNAUTÉ THÉRAPEUTIQUE ....... 73
2.5.3 L’assistant social et la phase RÉINSERTION SOCIALE ................... 73
2.6 CONCLUSION ............................................................................................. 74
LE CADRE PRATIQUE ..................................................................................... 75
3.1 INTRODUCTION ......................................................................................... 76
3.1.1 Premier entretien : Niveau Accueil .................................................... 76
3.1.2 Deuxième entretien : Niveau communauté thérapeutique. ........ 84
3.1.3 Troisième entretien : Fin du niveau Communauté Thérapeutique
91
3.2 CONCLUSION .......................................................................................... 96
LA CONCLUSION GÉNÉRALE ....................................................................... 97
BIBLIOGRAPHIE ............................................................................................. 100 |
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|
Exemplaires
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Titre : |
De l’importance du travail à domicile en psychiatrie. |
Type de document : |
TFE / Mémoire |
Auteurs : |
Yseult Michallat, Auteur ; Soumia Lahdily |
Editeur : |
Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi |
Année de publication : |
2020 |
Note générale : |
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur |
Index. décimale : |
TFE Social TFE Social |
Note de contenu : |
Table des matières
N. B. Pour la recherche automatique de N° de pages dans le format PDF, il convient d’ajouter 6 au N° de la page recherchée (les 6 premières pages du document ne sont pas numérotées)
1. INTRODUCTION GENERALE ................................................................................................................ 1
2. CADRE INSTITUTIONNEL ..................................................................................................................... 5
2.1. INTRODUCTION AU CADRE INSTITUTIONNEL ................................................................................................. 5
2.2. LA REFORME DE LA SANTÉ MENTALE EN BELGIQUE ...................................................................................... 5
2.3. LES ÉQUIPES MOBILES DIAPAZON ................................................................................................................. 7
2.3.1. Présentation ......................................................................................................................................... 7
2.3.2. L’équipe de longue durée 2b............................................................................................................... 8
2.3.2.1. Missions et objectifs ..................................................................................................................................... 8
2.3.2.2. L’équipe ......................................................................................................................................................... 8
2.3.2.3. Rôle de l’assistante sociale ............................................................................................................................ 9
2.3.2.4. Ma proposition concernant le rôle de l’assistante sociale ............................................................................. 9
2.3.2.5. Rôle de la psychiatre .................................................................................................................................... 10
2.2.2.6. Notion de binôme .........................................................................................................................................11
2.3.3. Les moyens financiers et matériels ..................................................................................................... 11
2.3.4. Cheminement d’une demande ............................................................................................................ 12
2.3.4.1. Permanence ................................................................................................................................................. 12
2.3.4.2. La réunion hebdomadaire (Le staff) ............................................................................................................. 17
2.3.4.3. Le rendez-vous d’exploration ..................................................................................................................... 18
2.3.5. Le suivi............................................................................................................................................... 19
2.3.6. Les concertations .............................................................................................................................. 21
2.3.7. La fin de suivi .................................................................................................................................... 21
2.3.8. Analyse de la population ................................................................................................................... 23
2.3.8.1. Les différents troubles rencontrés ................................................................................................................ 23
2.3.8.2 .Caractéristiques ........................................................................................................................................... 24
2.3.8.3.. Autres problématiques présentes. ................................................................................................................ 25
2.3.9. Organigramme et analyse sociologique de l’institution .................................................................... 26
2.3.9.1. Organigramme ........................................................................................................................... 26
2.3.9.2. Analyse sociologique ................................................................................................................................... 27
2.4 CONCLUSION DU CADRE INSTITUTIONNEL ................................................................................................... 28
3. CADRE THEORIQUE ............................................................................................................................. 29
3.1. INTRODUCTION AU CADRE THÉORIQUE ....................................................................................................... 29
3.2. HISTOIRE DE LA FOLIE ET DE SES TRAITEMENTS .......................................................................................... 29
3.2.1. Antiquité............................................................................................................................................. 29
3.2.2. Moyen-Âge ......................................................................................................................................... 30
3.2.3. Renaissance et Temps modernes ........................................................................................................ 31
3.2.4. Époque contemporaine en Belgique (à partir de sa création en 1830) ............................................. 32
3.2.4.1. De 1830 à 1900 ............................................................................................................................................ 32
3.2.4.2. De 1900 à 1950 ............................................................................................................................................ 33
3.2.4.3. De 1950 à nos jours ..................................................................................................................................... 35
3.3. TYPES DE TROUBLES, ORIGINE ET PROFIL DES PATIENTS RENCONTRÉS ........................................................ 37
3.3.1. Types de troubles .............................................................................................................................. 37
3.3.2. Origine des troubles, résilience et modèle biopsychosocial .............................................................. 38
3.3.3. Complexité de profil des patients ..................................................................................................... 41
3.3.3.1. Niveau d’étude, genre et âge ........................................................................................................................ 41
3.3.3.2. Lien social et désaffiliation ......................................................................................................................... 42
3.3.3.3. Pauvreté, précarité et exclusion .................................................................................................................. 43
3.3.3.4. Comorbidité et multimorbidité .................................................................................................................... 44
3.3.3.5.Autres problématiques venant se greffer à la situation ................................................................................. 45
3.4. L’APPROCHE DU SOIN ................................................................................................................................. 48
3.4.1. Introduction ....................................................................................................................................... 48
3.4.2. Le rétablissement en santé mentale ................................................................................................... 49
3.4.2.1. L’exemple de Patricia Deegan ..................................................................................................................... 49
3.4.3. Différence entre rétablissement et résilience .................................................................................... 53
3.4.4. Le soin selon le modèle biopsychosocial ........................................................................................... 54
3.4.4.1. Le biologique .............................................................................................................................................. 54
3.4.4.2. Le psychosocial ........................................................................................................................................... 54
3.4.5. Le domicile comme lieu de réhabilitation psychosociale ................................................................. 58
3.4.5.1. Domicile versus hôpital ............................................................................................................................... 58
3.4.5.2. Pertinence du domicile ................................................................................................................................ 60
3.4.5.3.Limites du domicile ...................................................................................................................................... 61
3.5. CONCLUSIONS DU CADRE THEORIQUE ........................................................................................................ 63
3.6. PISTES D’ACTION ........................................................................................................................................ 63
3.6.1. Au niveau de la société : ................................................................................................................... 63
3.6.2. Au niveau individuel .......................................................................................................................... 64
4. CADRE PRATIQUE ................................................................................................................................. 65
4.1. INTRODUCTION AU CADRE PRATIQUE .......................................................................................................... 66
4.2. CAS PRATIQUES .......................................................................................................................................... 67
4.2.1. Monsieur X, un processus de rétablissement contre toute attente. .................................................... 68
4.2.1.1. Profil ............................................................................................................................................................ 68
4.2.1.2. Hypothèses de départ et les interventions réalisées .................................................................................... 69
4.2.1.3. Pertinence et limites du domicile ................................................................................................................. 74
4.2.1.4. Analyse approfondie .................................................................................................................................... 75
4.2.2. Madame Y, un jour à la fois ............................................................................................................... 76
4.2.2.1. Profil ............................................................................................................................................................ 76
4.2.2.2. Hypothèse de départ, vérifications et interventions réalisées ....................................................................... 77
4.2.2.3. Pertinence et limites du domicile ................................................................................................................. 81
4.2.2.4. Approfondissement ...................................................................................................................................... 82
4.2.3. Madame Z ou le rétablissement empêché .......................................................................................... 83
4.2.3.1. Profil ............................................................................................................................................................ 83
4.2.3.2. Hypothèses et interventions réalisées .......................................................................................................... 85
4.2.3.3. Pertinence du domicile ................................................................................................................................ 87
4.2.3.4. Approfondissement ...................................................................................................................................... 87
4.3. CONCLUSION DU CADRE PRATIQUE ............................................................................................................. 88
5. CONCLUSION GENERALE ................................................................................................................... 90
ANNEXES DE 1 à 7 à partir de la page 91…………………………………………..............91
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De l’importance du travail à domicile en psychiatrie. [TFE / Mémoire] / Yseult Michallat, Auteur ; Soumia Lahdily . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2020. Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur
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Table des matières
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1. INTRODUCTION GENERALE ................................................................................................................ 1
2. CADRE INSTITUTIONNEL ..................................................................................................................... 5
2.1. INTRODUCTION AU CADRE INSTITUTIONNEL ................................................................................................. 5
2.2. LA REFORME DE LA SANTÉ MENTALE EN BELGIQUE ...................................................................................... 5
2.3. LES ÉQUIPES MOBILES DIAPAZON ................................................................................................................. 7
2.3.1. Présentation ......................................................................................................................................... 7
2.3.2. L’équipe de longue durée 2b............................................................................................................... 8
2.3.2.1. Missions et objectifs ..................................................................................................................................... 8
2.3.2.2. L’équipe ......................................................................................................................................................... 8
2.3.2.3. Rôle de l’assistante sociale ............................................................................................................................ 9
2.3.2.4. Ma proposition concernant le rôle de l’assistante sociale ............................................................................. 9
2.3.2.5. Rôle de la psychiatre .................................................................................................................................... 10
2.2.2.6. Notion de binôme .........................................................................................................................................11
2.3.3. Les moyens financiers et matériels ..................................................................................................... 11
2.3.4. Cheminement d’une demande ............................................................................................................ 12
2.3.4.1. Permanence ................................................................................................................................................. 12
2.3.4.2. La réunion hebdomadaire (Le staff) ............................................................................................................. 17
2.3.4.3. Le rendez-vous d’exploration ..................................................................................................................... 18
2.3.5. Le suivi............................................................................................................................................... 19
2.3.6. Les concertations .............................................................................................................................. 21
2.3.7. La fin de suivi .................................................................................................................................... 21
2.3.8. Analyse de la population ................................................................................................................... 23
2.3.8.1. Les différents troubles rencontrés ................................................................................................................ 23
2.3.8.2 .Caractéristiques ........................................................................................................................................... 24
2.3.8.3.. Autres problématiques présentes. ................................................................................................................ 25
2.3.9. Organigramme et analyse sociologique de l’institution .................................................................... 26
2.3.9.1. Organigramme ........................................................................................................................... 26
2.3.9.2. Analyse sociologique ................................................................................................................................... 27
2.4 CONCLUSION DU CADRE INSTITUTIONNEL ................................................................................................... 28
3. CADRE THEORIQUE ............................................................................................................................. 29
3.1. INTRODUCTION AU CADRE THÉORIQUE ....................................................................................................... 29
3.2. HISTOIRE DE LA FOLIE ET DE SES TRAITEMENTS .......................................................................................... 29
3.2.1. Antiquité............................................................................................................................................. 29
3.2.2. Moyen-Âge ......................................................................................................................................... 30
3.2.3. Renaissance et Temps modernes ........................................................................................................ 31
3.2.4. Époque contemporaine en Belgique (à partir de sa création en 1830) ............................................. 32
3.2.4.1. De 1830 à 1900 ............................................................................................................................................ 32
3.2.4.2. De 1900 à 1950 ............................................................................................................................................ 33
3.2.4.3. De 1950 à nos jours ..................................................................................................................................... 35
3.3. TYPES DE TROUBLES, ORIGINE ET PROFIL DES PATIENTS RENCONTRÉS ........................................................ 37
3.3.1. Types de troubles .............................................................................................................................. 37
3.3.2. Origine des troubles, résilience et modèle biopsychosocial .............................................................. 38
3.3.3. Complexité de profil des patients ..................................................................................................... 41
3.3.3.1. Niveau d’étude, genre et âge ........................................................................................................................ 41
3.3.3.2. Lien social et désaffiliation ......................................................................................................................... 42
3.3.3.3. Pauvreté, précarité et exclusion .................................................................................................................. 43
3.3.3.4. Comorbidité et multimorbidité .................................................................................................................... 44
3.3.3.5.Autres problématiques venant se greffer à la situation ................................................................................. 45
3.4. L’APPROCHE DU SOIN ................................................................................................................................. 48
3.4.1. Introduction ....................................................................................................................................... 48
3.4.2. Le rétablissement en santé mentale ................................................................................................... 49
3.4.2.1. L’exemple de Patricia Deegan ..................................................................................................................... 49
3.4.3. Différence entre rétablissement et résilience .................................................................................... 53
3.4.4. Le soin selon le modèle biopsychosocial ........................................................................................... 54
3.4.4.1. Le biologique .............................................................................................................................................. 54
3.4.4.2. Le psychosocial ........................................................................................................................................... 54
3.4.5. Le domicile comme lieu de réhabilitation psychosociale ................................................................. 58
3.4.5.1. Domicile versus hôpital ............................................................................................................................... 58
3.4.5.2. Pertinence du domicile ................................................................................................................................ 60
3.4.5.3.Limites du domicile ...................................................................................................................................... 61
3.5. CONCLUSIONS DU CADRE THEORIQUE ........................................................................................................ 63
3.6. PISTES D’ACTION ........................................................................................................................................ 63
3.6.1. Au niveau de la société : ................................................................................................................... 63
3.6.2. Au niveau individuel .......................................................................................................................... 64
4. CADRE PRATIQUE ................................................................................................................................. 65
4.1. INTRODUCTION AU CADRE PRATIQUE .......................................................................................................... 66
4.2. CAS PRATIQUES .......................................................................................................................................... 67
4.2.1. Monsieur X, un processus de rétablissement contre toute attente. .................................................... 68
4.2.1.1. Profil ............................................................................................................................................................ 68
4.2.1.2. Hypothèses de départ et les interventions réalisées .................................................................................... 69
4.2.1.3. Pertinence et limites du domicile ................................................................................................................. 74
4.2.1.4. Analyse approfondie .................................................................................................................................... 75
4.2.2. Madame Y, un jour à la fois ............................................................................................................... 76
4.2.2.1. Profil ............................................................................................................................................................ 76
4.2.2.2. Hypothèse de départ, vérifications et interventions réalisées ....................................................................... 77
4.2.2.3. Pertinence et limites du domicile ................................................................................................................. 81
4.2.2.4. Approfondissement ...................................................................................................................................... 82
4.2.3. Madame Z ou le rétablissement empêché .......................................................................................... 83
4.2.3.1. Profil ............................................................................................................................................................ 83
4.2.3.2. Hypothèses et interventions réalisées .......................................................................................................... 85
4.2.3.3. Pertinence du domicile ................................................................................................................................ 87
4.2.3.4. Approfondissement ...................................................................................................................................... 87
4.3. CONCLUSION DU CADRE PRATIQUE ............................................................................................................. 88
5. CONCLUSION GENERALE ................................................................................................................... 90
ANNEXES DE 1 à 7 à partir de la page 91…………………………………………..............91
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