Dépouillements

Application du dossier du patient en ergothérapie : Un nouvel outil pour une meilleure reconnaissance de la profession / JUGAN Adeline in Ergothérapies, 10 (juin 2003)

Public ISBD [article]  inErgothérapies > 10 (juin 2003) . - p. 5 - 24 Titre : Application du dossier du patient en ergothérapie : Un nouvel outil pour une meilleure reconnaissance de la profession Type de document : texte imprimé Auteurs : JUGAN Adeline Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 5 - 24 Mots-clés : Représentation sociale  Ergothérapie  Malade  Métier Résumé : Les problèmes de reconnaissance que peut rencontrer l'ergothérapie s'expliquent avant tout par un manque de connaissance de la profession, observé sur le terrain comme dans la vie de tous les jours. L'utilisation du dossier du patient en ergothérapie, validé en mai 2001, participe à pallier ce manque en améliorant l'information, la communication et la transmission des valeurs, des objectifs et des compétences de l'ergothérapeute, notamment au niveau du patient et de l'équipe. L'adaptation du dossier à une jeune IMC permet de percevoir ces différents paramètres. Le dossier retrace par écrit la démarche de soins ergothérapique qui, pour favoriser la connaissance et donc la reconnaissance de la profession, doit faire l'objet d'une méthodologie rigoureuse afin que l'ergothérapeute lui-même puisse de manière précise définir son identité professionnelle. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=13634 [article] Application du dossier du patient en ergothérapie : Un nouvel outil pour une meilleure reconnaissance de la profession [texte imprimé] / JUGAN Adeline . - 2003 . - p. 5 - 24. in Ergothérapies > 10 (juin 2003) . - p. 5 - 24 Mots-clés : Représentation sociale  Ergothérapie  Malade  Métier Résumé : Les problèmes de reconnaissance que peut rencontrer l'ergothérapie s'expliquent avant tout par un manque de connaissance de la profession, observé sur le terrain comme dans la vie de tous les jours. L'utilisation du dossier du patient en ergothérapie, validé en mai 2001, participe à pallier ce manque en améliorant l'information, la communication et la transmission des valeurs, des objectifs et des compétences de l'ergothérapeute, notamment au niveau du patient et de l'équipe. L'adaptation du dossier à une jeune IMC permet de percevoir ces différents paramètres. Le dossier retrace par écrit la démarche de soins ergothérapique qui, pour favoriser la connaissance et donc la reconnaissance de la profession, doit faire l'objet d'une méthodologie rigoureuse afin que l'ergothérapeute lui-même puisse de manière précise définir son identité professionnelle. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=13634

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Dépendance ou indépendance ? le fauteuil roulant, une étape clé dans la vie des personnes atteintes de Sclérose en plaques. / BLED Elise in Ergothérapies, 10 (juin 2003)

Public ISBD [article]  inErgothérapies > 10 (juin 2003) . - p. 25 - 42 Titre : Dépendance ou indépendance ? le fauteuil roulant, une étape clé dans la vie des personnes atteintes de Sclérose en plaques. Type de document : texte imprimé Auteurs : BLED Elise Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 25 - 42 Mots-clés : Handicap  Fauteuil roulant  Autonomie  Dépendance Résumé : Pour tous, le fauteuil roulant est symbole de handicap. Pour les personnes atteintes de Sclérose en Plaques, il peut en plus être vécu comme un échec dans la lutte contre la maladie, comme une diminution physique et psychologique. L'ergothérapeute, lui, voit à travers cette aide technique un gain d'autonomie. La compréhension de ce décalage est la base nécessaire et indispensable à un bon accompagnement de la personne dans l'étape du premier fauteuil roulant. Ensuite seulement, l'ergothérapeute peut mettre en place son plan de réadaptation : - Réaliser une analyse écologique de la personne, - Accompagner le malade dans son propre bilan situationnel actuel et futur, - S'assurer que l'environnement soit propice à une autonomie en fauteuil roulant, - Conseiller sur le choix de l'aide technique et l'adaptation de l'environnement. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=13668 [article] Dépendance ou indépendance ? le fauteuil roulant, une étape clé dans la vie des personnes atteintes de Sclérose en plaques. [texte imprimé] / BLED Elise . - 2003 . - p. 25 - 42. in Ergothérapies > 10 (juin 2003) . - p. 25 - 42 Mots-clés : Handicap  Fauteuil roulant  Autonomie  Dépendance Résumé : Pour tous, le fauteuil roulant est symbole de handicap. Pour les personnes atteintes de Sclérose en Plaques, il peut en plus être vécu comme un échec dans la lutte contre la maladie, comme une diminution physique et psychologique. L'ergothérapeute, lui, voit à travers cette aide technique un gain d'autonomie. La compréhension de ce décalage est la base nécessaire et indispensable à un bon accompagnement de la personne dans l'étape du premier fauteuil roulant. Ensuite seulement, l'ergothérapeute peut mettre en place son plan de réadaptation : - Réaliser une analyse écologique de la personne, - Accompagner le malade dans son propre bilan situationnel actuel et futur, - S'assurer que l'environnement soit propice à une autonomie en fauteuil roulant, - Conseiller sur le choix de l'aide technique et l'adaptation de l'environnement. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=13668

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Formation et processus d'autorisation / COMTE Bénédicte in Ergothérapies, 10 (juin 2003)

Public ISBD [article]  inErgothérapies > 10 (juin 2003) . - p. 51 - 56 Titre : Formation et processus d'autorisation Type de document : texte imprimé Auteurs : COMTE Bénédicte ; BACKER Maryvonne de Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 51 - 56 Mots-clés : Formation Résumé : Dans les formations professionnelles, quelles conditions mettre en place pour favoriser le développement du processus d'autorisation ? Après avoir essayé d'appréhender l'interrelation de ce processus avec l'autorité, cette réflexion, ancrée sur des pratiques de formation, invite à s'auto-questionner sur l'alternance de ses postures de formateur. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=13716 [article] Formation et processus d'autorisation [texte imprimé] / COMTE Bénédicte ; BACKER Maryvonne de . - 2003 . - p. 51 - 56. in Ergothérapies > 10 (juin 2003) . - p. 51 - 56 Mots-clés : Formation Résumé : Dans les formations professionnelles, quelles conditions mettre en place pour favoriser le développement du processus d'autorisation ? Après avoir essayé d'appréhender l'interrelation de ce processus avec l'autorité, cette réflexion, ancrée sur des pratiques de formation, invite à s'auto-questionner sur l'alternance de ses postures de formateur. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=13716

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Travaux pratiques de cuisine : apprentissage sociocognitif et expérientiel / LEVAL Fanny in Ergothérapies, 10 (juin 2003)

Public ISBD [article]  inErgothérapies > 10 (juin 2003) . - p. 43 - 50 Titre : Travaux pratiques de cuisine : apprentissage sociocognitif et expérientiel Type de document : texte imprimé Auteurs : LEVAL Fanny ; Marie-Chantal Morel-Bracq ; RAIMBAULT Myriam Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 43 - 50 Mots-clés : Ergothérapie  Formation  Enseignement  Métier  Arthérapie Résumé : La question de l'enseignement pratique dans les écoles d'ergothérapie se pose de plus en plus du fait de l'évolution de la formation et de la société. L'interrogation des formateurs se fait sur le quoi ? mais aussi sur le comment et le pourquoi ? Cet article propose une réflexion sur la pédagogie liée à un apprentissage pratique de cuisine et l'évaluation de cette situation d'apprentissage. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=13852 [article] Travaux pratiques de cuisine : apprentissage sociocognitif et expérientiel [texte imprimé] / LEVAL Fanny ; Marie-Chantal Morel-Bracq ; RAIMBAULT Myriam . - 2003 . - p. 43 - 50. in Ergothérapies > 10 (juin 2003) . - p. 43 - 50 Mots-clés : Ergothérapie  Formation  Enseignement  Métier  Arthérapie Résumé : La question de l'enseignement pratique dans les écoles d'ergothérapie se pose de plus en plus du fait de l'évolution de la formation et de la société. L'interrogation des formateurs se fait sur le quoi ? mais aussi sur le comment et le pourquoi ? Cet article propose une réflexion sur la pédagogie liée à un apprentissage pratique de cuisine et l'évaluation de cette situation d'apprentissage. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=13852

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