La maison de l’enfant, les Maisons d’Enfants / Caroline De Togni in Enfances & psy, 72 (mars 2017)

Public ISBD [article]  inEnfances & psy > 72 (mars 2017) . - p. 83-96 Titre : La maison de l’enfant, les Maisons d’Enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline De Togni ; Philippe Gonçalves Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 83-96 Langues : Français (fre) Mots-clés : maison (d’enfants)  placement  séparation  déchirure  intersubjectivité Résumé : Que signifient réellement habiter une maison et être accueilli en Maison d’Enfants ? Ces termes familiers sont revisités afin d’encourager le professionnel de la protection de l’enfance à dessiner les contours de ses propres représentations à l’aune de celles de l’enfant. L’institution comme la famille constituent des groupes dont les emboitements multiplient le jeu des possibles et des identifications croisées. Placement et accueil en Maison d’Enfants sont des mesures éducatives de protection qui entraînent une séparation douloureuse, mais qui œuvrent aussi à penser le manque, à reformuler l’inentendable et à retisser les liens. L’intersubjectivité autorise une nouvelle rencontre, celle où, enfin, l’on puisse se sentir chez Soi. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=47985 [article] La maison de l’enfant, les Maisons d’Enfants [texte imprimé] / Caroline De Togni ; Philippe Gonçalves . - 2017 . - p. 83-96. Langues : Français (fre) in Enfances & psy > 72 (mars 2017) . - p. 83-96 Mots-clés : maison (d’enfants)  placement  séparation  déchirure  intersubjectivité Résumé : Que signifient réellement habiter une maison et être accueilli en Maison d’Enfants ? Ces termes familiers sont revisités afin d’encourager le professionnel de la protection de l’enfance à dessiner les contours de ses propres représentations à l’aune de celles de l’enfant. L’institution comme la famille constituent des groupes dont les emboitements multiplient le jeu des possibles et des identifications croisées. Placement et accueil en Maison d’Enfants sont des mesures éducatives de protection qui entraînent une séparation douloureuse, mais qui œuvrent aussi à penser le manque, à reformuler l’inentendable et à retisser les liens. L’intersubjectivité autorise une nouvelle rencontre, celle où, enfin, l’on puisse se sentir chez Soi. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=47985

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