L’effet des jeux vidéo actifs sur les élèves en éducation physique et sportive : une revue systématique / Valérian Cece in Science & motricité, 119 (janvier 2023)

Public ISBD [article]  inScience & motricité > 119 (janvier 2023) . - p. 29-45 Titre : L’effet des jeux vidéo actifs sur les élèves en éducation physique et sportive : une revue systématique Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérian Cece ; Cédric Roure ; Patrick Fargier ; Vanessa Lentillon-Kaestner Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 29-45 Langues : Français (fre) Mots-clés : apprentissage  éducation physique et sportive  jeux vidéo actifs  numérique  revue systématique Résumé : Les outils numériques sont omniprésents dans notre société et occupent aujourd’hui une place centrale à l’école. Dans ce contexte, les jeux vidéo actifs (JVA) peuvent constituer une ressource pour l’enseignement de l’éducation physique et sportive (EPS). L’objectif de cette revue systématique est de synthétiser les études proposant des JVA dans le contexte du cours d’EPS afin d’explorer les différents effets de leur utilisation sur les élèves. Les normes PRISMA ont été utilisées pour identifier les études qui proposaient des JVA en cours d’EPS via les moteurs de recherche Science-Direct, Education Resources Information Center (ERIC), Web of science, Pubmed, PsycINFO, CAIRN et OpenEdition jusqu’à octobre 2021. Les résultats issus des 28 études retenues soulignent que les JVA sont majoritairement reliés à des résultats bénéfiques sur les élèves, sur des effets psychologiques (e.g., plaisir) et l’activité physique en classe, en particulier à court terme. Pour autant, certains aspects de la littérature demeurent peu explorés, comme l’effet des JVA sur les apprentissages transversaux, les capacités cognitives, et sur les élèves de degré secondaire. Finalement, l’ensemble de ces résultats confirme que les JVA offrent une opportunité supplémentaire pour les enseignants d’EPS. À la condition d’une utilisation d’outils et de protocoles adaptés, les JVA semblent permettre aux enseignants de répondre à des problématiques précises et ciblées. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=109978 [article] L’effet des jeux vidéo actifs sur les élèves en éducation physique et sportive : une revue systématique [texte imprimé] / Valérian Cece ; Cédric Roure ; Patrick Fargier ; Vanessa Lentillon-Kaestner . - 2023 . - p. 29-45. Langues : Français (fre) in Science & motricité > 119 (janvier 2023) . - p. 29-45 Mots-clés : apprentissage  éducation physique et sportive  jeux vidéo actifs  numérique  revue systématique Résumé : Les outils numériques sont omniprésents dans notre société et occupent aujourd’hui une place centrale à l’école. Dans ce contexte, les jeux vidéo actifs (JVA) peuvent constituer une ressource pour l’enseignement de l’éducation physique et sportive (EPS). L’objectif de cette revue systématique est de synthétiser les études proposant des JVA dans le contexte du cours d’EPS afin d’explorer les différents effets de leur utilisation sur les élèves. Les normes PRISMA ont été utilisées pour identifier les études qui proposaient des JVA en cours d’EPS via les moteurs de recherche Science-Direct, Education Resources Information Center (ERIC), Web of science, Pubmed, PsycINFO, CAIRN et OpenEdition jusqu’à octobre 2021. Les résultats issus des 28 études retenues soulignent que les JVA sont majoritairement reliés à des résultats bénéfiques sur les élèves, sur des effets psychologiques (e.g., plaisir) et l’activité physique en classe, en particulier à court terme. Pour autant, certains aspects de la littérature demeurent peu explorés, comme l’effet des JVA sur les apprentissages transversaux, les capacités cognitives, et sur les élèves de degré secondaire. Finalement, l’ensemble de ces résultats confirme que les JVA offrent une opportunité supplémentaire pour les enseignants d’EPS. À la condition d’une utilisation d’outils et de protocoles adaptés, les JVA semblent permettre aux enseignants de répondre à des problématiques précises et ciblées. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=109978

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Sports de remise en forme, motivations de pratique et troubles du comportement alimentaire / Mélanie ALLAIN in Science & motricité, 91 (2016/1)

Public ISBD [article]  inScience & motricité > 91 (2016/1) . - p. 51-63 Titre : Sports de remise en forme, motivations de pratique et troubles du comportement alimentaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Mélanie ALLAIN ; Vanessa Lentillon-Kaestner ; Fabien OHL Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 51-63 Langues : Français (fre) Anglais (eng) Mots-clés : Trouble comportement alimentaire  Sport  Motivation  Dépendance toxique Résumé : Cet article a pour but d’identifier et de mieux comprendre les liens entre les motivations des pratiquantes de sports de remise en forme, les troubles du comportement alimentaire (TCA) et les troubles psychologiques associés (i.e., insatisfaction corporelle, dépendance à l’exercice physique). Au total, 1270 pratiquantes ont répondu à un questionnaire et 40 ont participé à un entretien semi-directif. Les motivations de perte de poids et/ou modification de l’apparence corporelle sont en lien avec les TCA et l’insatisfaction corporelle. La dépendance à l’exercice physique n’est pas systématique chez les femmes avec TCA. Les pratiquantes de sports de remise en forme motivées uniquement par la perte de poids et/ou la modification de l’apparence sont plus à risques dans le développement des TCA. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=47754 [article] Sports de remise en forme, motivations de pratique et troubles du comportement alimentaire [texte imprimé] / Mélanie ALLAIN ; Vanessa Lentillon-Kaestner ; Fabien OHL . - 2016 . - p. 51-63. Langues : Français (fre) Anglais (eng) in Science & motricité > 91 (2016/1) . - p. 51-63 Mots-clés : Trouble comportement alimentaire  Sport  Motivation  Dépendance toxique Résumé : Cet article a pour but d’identifier et de mieux comprendre les liens entre les motivations des pratiquantes de sports de remise en forme, les troubles du comportement alimentaire (TCA) et les troubles psychologiques associés (i.e., insatisfaction corporelle, dépendance à l’exercice physique). Au total, 1270 pratiquantes ont répondu à un questionnaire et 40 ont participé à un entretien semi-directif. Les motivations de perte de poids et/ou modification de l’apparence corporelle sont en lien avec les TCA et l’insatisfaction corporelle. La dépendance à l’exercice physique n’est pas systématique chez les femmes avec TCA. Les pratiquantes de sports de remise en forme motivées uniquement par la perte de poids et/ou la modification de l’apparence sont plus à risques dans le développement des TCA. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=47754

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