Modèle éducatif de la « non violence » et du fair-play pour le sport et pour la vie. Les règles éducatives à travers le Code de la « non-violence » et du fair-play⋆ / José MOSQUERA-GONZALEZ in Science & motricité, 92 (2016/2)

Public ISBD [article]  inScience & motricité > 92 (2016/2) . - p. 57-62 Titre : Modèle éducatif de la « non violence » et du fair-play pour le sport et pour la vie. Les règles éducatives à travers le Code de la « non-violence » et du fair-play⋆ : Les règles éducatives à travers le Code de la « non-violence » et du fair-play Type de document : texte imprimé Auteurs : José MOSQUERA-GONZALEZ ; Antonio SANCHEZ-PATO Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 57-62 Langues : Français (fre) Anglais (eng) Mots-clés : Sport  Ethique Résumé : Dans la première partie, on a identifié les tendances de la culture de la société actuelle : postmodernité de décadence et de résistance. Dans la deuxième partie, on expose la culture de la postmodernité de décadence qui est la responsable de l’apparition des conduites de tricherie, contraires à l’éthique. La troisième partie présente le modèle éducatif de la non-violence et le fair-play comme alternative pour éduquer : la postmodernité de résistance. Afin de rendre opérationnelle cette culture, les auteurs ont développé le « Code de la non-violence et le fair-play », qui a été structuré en trois axes principaux : fair-play, compétition et coopération. À partir de ces trois axes on a élaboré 13 sous-catégories et 60 phrases pour servir de guide au professionnel. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=44364 [article] Modèle éducatif de la « non violence » et du fair-play pour le sport et pour la vie. Les règles éducatives à travers le Code de la « non-violence » et du fair-play⋆ : Les règles éducatives à travers le Code de la « non-violence » et du fair-play [texte imprimé] / José MOSQUERA-GONZALEZ ; Antonio SANCHEZ-PATO . - 2016 . - p. 57-62. Langues : Français (fre) Anglais (eng) in Science & motricité > 92 (2016/2) . - p. 57-62 Mots-clés : Sport  Ethique Résumé : Dans la première partie, on a identifié les tendances de la culture de la société actuelle : postmodernité de décadence et de résistance. Dans la deuxième partie, on expose la culture de la postmodernité de décadence qui est la responsable de l’apparition des conduites de tricherie, contraires à l’éthique. La troisième partie présente le modèle éducatif de la non-violence et le fair-play comme alternative pour éduquer : la postmodernité de résistance. Afin de rendre opérationnelle cette culture, les auteurs ont développé le « Code de la non-violence et le fair-play », qui a été structuré en trois axes principaux : fair-play, compétition et coopération. À partir de ces trois axes on a élaboré 13 sous-catégories et 60 phrases pour servir de guide au professionnel. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=44364

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