Comprendre les calculs de doses / Daniel Benlahoues in Soins pédiatrie/puériculture, 290 (Mai/Juin 2016)

Public ISBD [article]  inSoins pédiatrie/puériculture > 290 (Mai/Juin 2016) . - p.21-25 Titre : Comprendre les calculs de doses Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Benlahoues Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.21-25 Langues : Français (fre) Mots-clés : Calcul de doses  ERREUR  Gestion du risque  Médicament  Pédiatrie  Prescription Résumé : Les calculs de doses en pédiatrie sont une préoccupation de l’ensemble de l’équipe médicale et paramédicale. Cette activité doit générer le minimum de risques afin de prévenir les événements indésirables liés aux soins. Dans ce cadre, le calcul de doses doit être une pratique comprise de tous. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=43748 [article] Comprendre les calculs de doses [texte imprimé] / Daniel Benlahoues . - 2016 . - p.21-25. Langues : Français (fre) in Soins pédiatrie/puériculture > 290 (Mai/Juin 2016) . - p.21-25 Mots-clés : Calcul de doses  ERREUR  Gestion du risque  Médicament  Pédiatrie  Prescription Résumé : Les calculs de doses en pédiatrie sont une préoccupation de l’ensemble de l’équipe médicale et paramédicale. Cette activité doit générer le minimum de risques afin de prévenir les événements indésirables liés aux soins. Dans ce cadre, le calcul de doses doit être une pratique comprise de tous. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=43748

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Progression pédagogique dans l’enseignement du raisonnement clinique en formation d’aide-soignant / Daniel Benlahoues in L'aide-soignante, 256 (avril 2024)

Public ISBD [article]  inL'aide-soignante > 256 (avril 2024) . - p. 15-18 Titre : Progression pédagogique dans l’enseignement du raisonnement clinique en formation d’aide-soignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Benlahoues, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 15-18 Note générale : Doi : 10.1016/j.aidsoi.2024.02.008 Langues : Français (fre) Résumé : L’apprentissage du raisonnement clinique en formation initiale constitue un enjeu important pour les professionnels chargés d’accompagner les élèves dans son appropriation. Le référentiel de formation de juin 2021 permet de déployer un dispositif pédagogique pour l’enseignement du raisonnement clinique dans chaque bloc de compétences. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=117508 [article] Progression pédagogique dans l’enseignement du raisonnement clinique en formation d’aide-soignant [texte imprimé] / Daniel Benlahoues, Auteur . - 2024 . - p. 15-18. Doi : 10.1016/j.aidsoi.2024.02.008 Langues : Français (fre) in L'aide-soignante > 256 (avril 2024) . - p. 15-18 Résumé : L’apprentissage du raisonnement clinique en formation initiale constitue un enjeu important pour les professionnels chargés d’accompagner les élèves dans son appropriation. Le référentiel de formation de juin 2021 permet de déployer un dispositif pédagogique pour l’enseignement du raisonnement clinique dans chaque bloc de compétences. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=117508

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