Association between prism adaptation and auditory cues on spatial navigation in individuals with unilateral neglect / Mélanie Cogné in Annals of physical and rehabilitation medicine, Vol. 63, n°1 (Janvier 2020)

Public ISBD [article]  inAnnals of physical and rehabilitation medicine > Vol. 63, n°1 (Janvier 2020) . - p. 12-20 Titre : Association between prism adaptation and auditory cues on spatial navigation in individuals with unilateral neglect Type de document : texte imprimé Auteurs : Mélanie Cogné ; Etienne Guillaud ; Laurène Guillot ; Evelyne Klinger ; Bertrand Glize ; Sophie Jacquin-Courtois ; Jean-René Cazalets ; Pierre-Alain Joseph Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 12-20 Note générale : doi.org/10.1016/j.rehab.2019.03.005 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Spatial navigation  Neglect  Virtual reality  Cues  Prism adaptation Résumé : Background Unilateral neglect is common among right-hemispheric stroke individuals and also concerns the auditory modality. Prism adaptation can improve auditory extinction during a dichotic listening task, but its effect during an ecological task has not been studied. Objective The main objective was to evaluate whether lateralized cueing before and after prism adaptation improved virtual spatial navigation of stroke individuals with visual and auditory unilateral neglect. Secondary objectives were to assess spatial memory and obtain a better understanding of the mechanism of the cueing treatment by using an eye-tracker. Methods We included 22 stroke individuals with left visual and auditory neglect, 14 individuals without neglect, and 12 healthy controls. After a familiarization task, participants underwent 3 evaluation sessions. Participants were first passively shown a path that they had then to actively reproduce by using a joystick. A path with lateralized beeping sounds indicating direction and a path without any sounds were followed in a randomized order. After prism adaptation, the participants followed a third path with lateralized beeping sounds. The time of navigation and number of trajectory mistakes were recorded. After navigation, spatial memory was assessed. Additionally, an eye-tracker was used during the navigation period. Results The navigational performance of participants with neglect was significantly better with than without auditory cues, especially after prism adaptation. With auditory cues, participants without neglect reached the navigational performance of healthy controls. The spatial memory of individuals with neglect was significantly lower with auditory cues. Eye-tracking analyses showed that participants with neglect made more saccades and looked longer at the right-square angles in the absence of auditory cues. Conclusions This study demonstrates the positive effect of auditory cues in virtual spatial navigation of individuals with visual and auditory neglect and the potentiation of the help of cues after prism adaptation. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=90682 [article] Association between prism adaptation and auditory cues on spatial navigation in individuals with unilateral neglect [texte imprimé] / Mélanie Cogné ; Etienne Guillaud ; Laurène Guillot ; Evelyne Klinger ; Bertrand Glize ; Sophie Jacquin-Courtois ; Jean-René Cazalets ; Pierre-Alain Joseph . - 2020 . - p. 12-20. doi.org/10.1016/j.rehab.2019.03.005 Langues : Anglais (eng) in Annals of physical and rehabilitation medicine > Vol. 63, n°1 (Janvier 2020) . - p. 12-20 Mots-clés : Spatial navigation  Neglect  Virtual reality  Cues  Prism adaptation Résumé : Background Unilateral neglect is common among right-hemispheric stroke individuals and also concerns the auditory modality. Prism adaptation can improve auditory extinction during a dichotic listening task, but its effect during an ecological task has not been studied. Objective The main objective was to evaluate whether lateralized cueing before and after prism adaptation improved virtual spatial navigation of stroke individuals with visual and auditory unilateral neglect. Secondary objectives were to assess spatial memory and obtain a better understanding of the mechanism of the cueing treatment by using an eye-tracker. Methods We included 22 stroke individuals with left visual and auditory neglect, 14 individuals without neglect, and 12 healthy controls. After a familiarization task, participants underwent 3 evaluation sessions. Participants were first passively shown a path that they had then to actively reproduce by using a joystick. A path with lateralized beeping sounds indicating direction and a path without any sounds were followed in a randomized order. After prism adaptation, the participants followed a third path with lateralized beeping sounds. The time of navigation and number of trajectory mistakes were recorded. After navigation, spatial memory was assessed. Additionally, an eye-tracker was used during the navigation period. Results The navigational performance of participants with neglect was significantly better with than without auditory cues, especially after prism adaptation. With auditory cues, participants without neglect reached the navigational performance of healthy controls. The spatial memory of individuals with neglect was significantly lower with auditory cues. Eye-tracking analyses showed that participants with neglect made more saccades and looked longer at the right-square angles in the absence of auditory cues. Conclusions This study demonstrates the positive effect of auditory cues in virtual spatial navigation of individuals with visual and auditory neglect and the potentiation of the help of cues after prism adaptation. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=90682

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
Revue	Revue	Centre de Documentation HELHa Campus Montignies	Armoires à volets	Document exclu du prêt - à consulter sur place Exclu du prêt

Fonctions motrices / B. Bioulac in EMC : Kinésithérapie Médecine physique-Réadaptation, (Janvier 2005)

Public ISBD [article]  inEMC : Kinésithérapie Médecine physique-Réadaptation > (Janvier 2005) . - 26-012-A-10 Titre : Fonctions motrices Type de document : texte imprimé Auteurs : B. Bioulac ; P. Burbaud ; Jean-René Cazalets Année de publication : 2005 Article en page(s) : 26-012-A-10 Langues : Français (fre) Mots-clés : Programmation motrice  Régulation centrale du mouvement volontaire  Cortex  Sous-cortex  Moelle Résumé : Le chapitre « Fonctions motrices » traite de l'ensemble des structures, réseaux et voies qui interviennent dans le contrôle et la régulation du mouvement et/ou de la locomotion. Ainsi sont impliqués les grands secteurs à compétence motrice : cortex, sous-cortex, cervelet et moelle épinière. La distinction entre motricité centrale et périphérique conduit à inclure la physiologie de l'appareil neuromusculaire. En respectant, au plan des structures et de l'organisation hodologique, une hiérarchie jacksonienne ascendante, de la moelle épinière au cortex, on s'attache à faire émerger une vision dynamique tant de la physiologie neuronale unitaire que de celle des réseaux et circuits cortico-sous-corticaux. L'accent est mis sur des points saillants tels : les générateurs de la locomotion au niveau spinal, la kinesthésie, le codage des messages à compétence motrice dans les territoires corticaux primaires (cortex moteur et somesthésique) et associatifs (cortex prémoteur et aire motrice supplémentaire, cortex préfrontal et cortex pariétal postérieur), l'intervention des réseaux formés au sein des noyaux gris centraux dans le contrôle du mouvement, le rôle de la « circuiterie » cérébelleuse dans l'apprentissage moteur. Note de contenu : Introduction Origine et nature des mouvements Système effecteur du mouvement Le muscle et son appareil de contrôle Réflexes spinaux Fonctions motrices de la moelle épinière Réalisation d'un mouvement dépendant du contexte postural Organisation du mouvement et planification de l'action Critique de la conception hiérarchisée Cortex moteur Motricité pyramidale et motricité extrapyramidale Kinesthésie Récepteurs et messages Kinesthésie et mouvement dirigé vers une cible Thalamus Cortex somesthésique Cortex pariétal postérieur Déafférentation, activité corticale et programmes moteurs Aires frontales à fonction prémotrice Cortex prémoteur Cortex prémoteur latéral Aire motrice supplémentaire Cortex préfrontaux associatifs et planification de l'action Aire frontale oculocéphalogyre Cortex préfrontal dorsolatéral Cortex cingulaire antérieur Cortex orbitofrontal Modulation dopaminergique du cortex préfrontal Ganglions de la base Rappel anatomique Modèles animaux de pathologie humaine Modélisation théorique Bases fonctionnelles : physiologie et physiopathologie Cervelet Anatomie fonctionnelle Microphysiologie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=43531 [article] Fonctions motrices [texte imprimé] / B. Bioulac ; P. Burbaud ; Jean-René Cazalets . - 2005 . - 26-012-A-10. Langues : Français (fre) in EMC : Kinésithérapie Médecine physique-Réadaptation > (Janvier 2005) . - 26-012-A-10 Mots-clés : Programmation motrice  Régulation centrale du mouvement volontaire  Cortex  Sous-cortex  Moelle Résumé : Le chapitre « Fonctions motrices » traite de l'ensemble des structures, réseaux et voies qui interviennent dans le contrôle et la régulation du mouvement et/ou de la locomotion. Ainsi sont impliqués les grands secteurs à compétence motrice : cortex, sous-cortex, cervelet et moelle épinière. La distinction entre motricité centrale et périphérique conduit à inclure la physiologie de l'appareil neuromusculaire. En respectant, au plan des structures et de l'organisation hodologique, une hiérarchie jacksonienne ascendante, de la moelle épinière au cortex, on s'attache à faire émerger une vision dynamique tant de la physiologie neuronale unitaire que de celle des réseaux et circuits cortico-sous-corticaux. L'accent est mis sur des points saillants tels : les générateurs de la locomotion au niveau spinal, la kinesthésie, le codage des messages à compétence motrice dans les territoires corticaux primaires (cortex moteur et somesthésique) et associatifs (cortex prémoteur et aire motrice supplémentaire, cortex préfrontal et cortex pariétal postérieur), l'intervention des réseaux formés au sein des noyaux gris centraux dans le contrôle du mouvement, le rôle de la « circuiterie » cérébelleuse dans l'apprentissage moteur. Note de contenu : Introduction Origine et nature des mouvements Système effecteur du mouvement Le muscle et son appareil de contrôle Réflexes spinaux Fonctions motrices de la moelle épinière Réalisation d'un mouvement dépendant du contexte postural Organisation du mouvement et planification de l'action Critique de la conception hiérarchisée Cortex moteur Motricité pyramidale et motricité extrapyramidale Kinesthésie Récepteurs et messages Kinesthésie et mouvement dirigé vers une cible Thalamus Cortex somesthésique Cortex pariétal postérieur Déafférentation, activité corticale et programmes moteurs Aires frontales à fonction prémotrice Cortex prémoteur Cortex prémoteur latéral Aire motrice supplémentaire Cortex préfrontaux associatifs et planification de l'action Aire frontale oculocéphalogyre Cortex préfrontal dorsolatéral Cortex cingulaire antérieur Cortex orbitofrontal Modulation dopaminergique du cortex préfrontal Ganglions de la base Rappel anatomique Modèles animaux de pathologie humaine Modélisation théorique Bases fonctionnelles : physiologie et physiopathologie Cervelet Anatomie fonctionnelle Microphysiologie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=43531

Exemplaires

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire

La section 91 du Conseil national des universités des sciences de la rééducation et de la réadaptation : que faut-il retenir ? / Jean-Philippe Regnaux in Kinésithérapie, la revue, 274 (Octobre 2024)

Public ISBD [article]  inKinésithérapie, la revue > 274 (Octobre 2024) . - p. 29-34 Titre : La section 91 du Conseil national des universités des sciences de la rééducation et de la réadaptation : que faut-il retenir ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Philippe Regnaux ; Jean-René Cazalets ; Chantal Chavoix ; Stéphanie Borel ; Anaick Perrochon ; Peggy Gatignol ; France Mourey Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 29-34 Langues : Français (fre) Mots-clés : rééducation fonctionnelle  Rééducation et réadaptation  Kinésithérapie (spécialité)  Kinésithérapie (spécialité) / enseignement et éducation  Carrière enseignants-chercheurs CNU 91 Professions de santé non médicalesRecherche Sciences rééducation et réadaptation Université Résumé : La section 91 du Conseil national des universités (CNU) a été créée dans le cadre d’une réforme des études en rééducation et réadaptation. Le CNU, chargé de l’évaluation par les pairs, régule la carrière des enseignants-chercheurs. La qualification est nécessaire pour postuler sur un poste d’enseignant-chercheur (maître de conférences [MCF] ou de professeur d’université [PR]). Trois critères sont examinés et doivent être remplis pour qualifier un dossier de candidature : l’ancrage disciplinaire, les activités d’enseignement et les activités de recherche, incluant les publications. Depuis 2019, 186 dossiers ont été expertisés, avec un taux d’acceptation de 44,6 % pour les MCF et 32 % pour les PR. La section 91 évalue également les mesures individuelles liées à la carrière, telles que l’avancement de grade, les congés pour recherche et les primes. Les enseignants-chercheurs de cette section sont mono-appartenants, mais une activité clinique limitée peut être autorisée. L’enjeu des postes universitaires est de contribuer au développement des sciences de la rééducation et de la réadaptation via la formation et les parcours de recherche. L’essor du CNU ne pourra se faire sans moyens ni réflexions sur les relations entre formation et recherche par les professionnels de la rééducation et réadaptation. Note de contenu : https://doi.org/10.1016/j.kine.2024.06.004 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=119166 [article] La section 91 du Conseil national des universités des sciences de la rééducation et de la réadaptation : que faut-il retenir ? [texte imprimé] / Jean-Philippe Regnaux ; Jean-René Cazalets ; Chantal Chavoix ; Stéphanie Borel ; Anaick Perrochon ; Peggy Gatignol ; France Mourey . - 2024 . - p. 29-34. Langues : Français (fre) in Kinésithérapie, la revue > 274 (Octobre 2024) . - p. 29-34 Mots-clés : rééducation fonctionnelle  Rééducation et réadaptation  Kinésithérapie (spécialité)  Kinésithérapie (spécialité) / enseignement et éducation  Carrière enseignants-chercheurs CNU 91 Professions de santé non médicalesRecherche Sciences rééducation et réadaptation Université Résumé : La section 91 du Conseil national des universités (CNU) a été créée dans le cadre d’une réforme des études en rééducation et réadaptation. Le CNU, chargé de l’évaluation par les pairs, régule la carrière des enseignants-chercheurs. La qualification est nécessaire pour postuler sur un poste d’enseignant-chercheur (maître de conférences [MCF] ou de professeur d’université [PR]). Trois critères sont examinés et doivent être remplis pour qualifier un dossier de candidature : l’ancrage disciplinaire, les activités d’enseignement et les activités de recherche, incluant les publications. Depuis 2019, 186 dossiers ont été expertisés, avec un taux d’acceptation de 44,6 % pour les MCF et 32 % pour les PR. La section 91 évalue également les mesures individuelles liées à la carrière, telles que l’avancement de grade, les congés pour recherche et les primes. Les enseignants-chercheurs de cette section sont mono-appartenants, mais une activité clinique limitée peut être autorisée. L’enjeu des postes universitaires est de contribuer au développement des sciences de la rééducation et de la réadaptation via la formation et les parcours de recherche. L’essor du CNU ne pourra se faire sans moyens ni réflexions sur les relations entre formation et recherche par les professionnels de la rééducation et réadaptation. Note de contenu : https://doi.org/10.1016/j.kine.2024.06.004 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=119166

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
Revue	Revue	Centre de Documentation HELHa Campus Montignies	Armoires à volets	Document exclu du prêt - à consulter sur place Exclu du prêt

---

1 (1 - 3 / 3)