Cultiver le rire et l'humour / Pascale Blanc in Métiers de la petite enfance, 232 (Avril 2016)

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance > 232 (Avril 2016) . - p. 13-23 Titre : Cultiver le rire et l'humour Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Blanc ; Merette Fard ; Audrey Dizes Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 13-23 Langues : Français (fre) Mots-clés : RIRE  ENFANT  MEDIATION  CLOWN  ANALYSE  DISTANCE  JEU  FETE  DEFINITION Résumé : Sommaire : - Le rire pour créer du lien - L’humour, un outil pédagogique puissant - Le rire comme support de croissance de notre humanité - Des clownanalystes pour susciter le rire et la réflexion - Le 1er avril, une journée dédiée à l’humour Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=43291 [article] Cultiver le rire et l'humour [texte imprimé] / Pascale Blanc ; Merette Fard ; Audrey Dizes . - 2016 . - p. 13-23. Langues : Français (fre) in Métiers de la petite enfance > 232 (Avril 2016) . - p. 13-23 Mots-clés : RIRE  ENFANT  MEDIATION  CLOWN  ANALYSE  DISTANCE  JEU  FETE  DEFINITION Résumé : Sommaire : - Le rire pour créer du lien - L’humour, un outil pédagogique puissant - Le rire comme support de croissance de notre humanité - Des clownanalystes pour susciter le rire et la réflexion - Le 1er avril, une journée dédiée à l’humour Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=43291

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L’enfant, le sujet et le langage / Merette Fard in Métiers de la petite enfance, 252 (Décembre 2017)

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance > 252 (Décembre 2017) . - 12-13 Titre : L’enfant, le sujet et le langage Type de document : texte imprimé Auteurs : Merette Fard, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : 12-13 Langues : Français (fre) Mots-clés : EDUCATION  ENVIRONNEMENT  HISTOIRE  IDENTITE  OBJET  SUJET Résumé : L’enfant se développe dans l’opposition sujet/objet. L’influence de l’environnement, dont il dépend, l’enrôle tour à tour comme actif et passif. Dans ce contexte, nous pouvons tenter de déterminer de quelle façon l’enfant construit son identité. En somme, l’être humain naît-il fondamentalement sujet, ou le devient-il ? Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=54978 [article] L’enfant, le sujet et le langage [texte imprimé] / Merette Fard, Auteur . - 2017 . - 12-13. Langues : Français (fre) in Métiers de la petite enfance > 252 (Décembre 2017) . - 12-13 Mots-clés : EDUCATION  ENVIRONNEMENT  HISTOIRE  IDENTITE  OBJET  SUJET Résumé : L’enfant se développe dans l’opposition sujet/objet. L’influence de l’environnement, dont il dépend, l’enrôle tour à tour comme actif et passif. Dans ce contexte, nous pouvons tenter de déterminer de quelle façon l’enfant construit son identité. En somme, l’être humain naît-il fondamentalement sujet, ou le devient-il ? Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=54978

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Entre absence et permanence de l’objet, la naissance de la pensée / Merette Fard in Métiers de la petite enfance, 235 (Juillet 2016)

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance > 235 (Juillet 2016) . - pp12-13 Titre : Entre absence et permanence de l’objet, la naissance de la pensée Type de document : texte imprimé Auteurs : Merette Fard, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp12-13 Langues : Français (fre) Mots-clés : IMAGINAIRE  LANGAGE  PENSEE  PERCEPTION  REEL  REPRESENTATION  SYMBOLIQUE Résumé : L’enfant naît dans un monde de la perception, où seul compte ce qui est vu. Par le célèbre jeu du “coucou-caché” et la répétition des expériences du visible et de l’invisible, il apprend à nouer les dimensions du réel, de l’imaginaire et du symbolique, fondements de la capacité à penser. À la pensée non verbale des images mentales, vient s’ajouter la fonction sémiotique du langage, c’est-à-dire la capacité de se représenter l’objet en l’absence de celui-ci. L’enfant s’enracine ainsi dans une langue et une histoire, fondant sa subjectivité dans son rapport singulier au monde qui l’entoure. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=44299 [article] Entre absence et permanence de l’objet, la naissance de la pensée [texte imprimé] / Merette Fard, Auteur . - 2016 . - pp12-13. Langues : Français (fre) in Métiers de la petite enfance > 235 (Juillet 2016) . - pp12-13 Mots-clés : IMAGINAIRE  LANGAGE  PENSEE  PERCEPTION  REEL  REPRESENTATION  SYMBOLIQUE Résumé : L’enfant naît dans un monde de la perception, où seul compte ce qui est vu. Par le célèbre jeu du “coucou-caché” et la répétition des expériences du visible et de l’invisible, il apprend à nouer les dimensions du réel, de l’imaginaire et du symbolique, fondements de la capacité à penser. À la pensée non verbale des images mentales, vient s’ajouter la fonction sémiotique du langage, c’est-à-dire la capacité de se représenter l’objet en l’absence de celui-ci. L’enfant s’enracine ainsi dans une langue et une histoire, fondant sa subjectivité dans son rapport singulier au monde qui l’entoure. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=44299

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L'observation clinique, une véritable rencontre / Merette Fard in Métiers de la petite enfance, 244 (Avril 2017)

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance > 244 (Avril 2017) . - pp20-21 Titre : L'observation clinique, une véritable rencontre Type de document : texte imprimé Auteurs : Merette Fard, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : pp20-21 Langues : Français (fre) Mots-clés : OBSERVATION  RENCONTRE  REPRESENTATION  SUBJECTIVITE Résumé : L’observation est à la base de la connaissance du monde et de la démarche scientifique. Dans ce domaine, elle peut être questionnée dans ses fondements, sa méthodologie, ses objectifs et ses résultats. L’être humain en tant qu’objet d’étude est complexe et son observation “naïve” et objective s’avère difficilement accessible. L’observation clinique doit donc être replacée dans une perspective intelligente, neutre, bienveillante et sensible, afin de saisir la singularité de l’autre, adulte ou enfant. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=48388 [article] L'observation clinique, une véritable rencontre [texte imprimé] / Merette Fard, Auteur . - 2017 . - pp20-21. Langues : Français (fre) in Métiers de la petite enfance > 244 (Avril 2017) . - pp20-21 Mots-clés : OBSERVATION  RENCONTRE  REPRESENTATION  SUBJECTIVITE Résumé : L’observation est à la base de la connaissance du monde et de la démarche scientifique. Dans ce domaine, elle peut être questionnée dans ses fondements, sa méthodologie, ses objectifs et ses résultats. L’être humain en tant qu’objet d’étude est complexe et son observation “naïve” et objective s’avère difficilement accessible. L’observation clinique doit donc être replacée dans une perspective intelligente, neutre, bienveillante et sensible, afin de saisir la singularité de l’autre, adulte ou enfant. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=48388

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