Accompagner l’adolescent confronté à une expérience traumatique / Clara Merchin in Soins pédiatrie/puériculture, 286 (Septembre/Octobre 2015)

Public ISBD [article]  inSoins pédiatrie/puériculture > 286 (Septembre/Octobre 2015) . - p.26-30 Titre : Accompagner l’adolescent confronté à une expérience traumatique Titre original : Supporting a teenager confronted with a traumatic experience Type de document : texte imprimé Auteurs : Clara Merchin, Auteur ; Agathe Benoit de Coignac, Auteur ; Marie Rose Moro, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.26-30 Langues : Français (fre) Mots-clés : adolescence  état de stress post-traumatique  événement traumatique  pédopsychiatrie  traumatisme psychique Résumé : Confronté à un événement traumatique, chacun réagit de façon singulière. Il existe un risque de sous-évaluer l’expérience traumatique de l’adolescent en considérant uniquement les critères diagnostiques habituels de l’état de stress post-traumatique. Or, lorsque le traumatisme n’a pu être suffisamment élaboré, la souffrance de l’adolescent se révèle par des “agirs”. L’accompagnement thérapeutique du jeune et de sa famille permet de replacer l’événement traumatique dans la continuité de son histoire et de relancer un processus de pensée, souvent gelé par l’expérience traumatique. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=40034 [article] Accompagner l’adolescent confronté à une expérience traumatique = Supporting a teenager confronted with a traumatic experience [texte imprimé] / Clara Merchin, Auteur ; Agathe Benoit de Coignac, Auteur ; Marie Rose Moro, Auteur . - 2015 . - p.26-30. Langues : Français (fre) in Soins pédiatrie/puériculture > 286 (Septembre/Octobre 2015) . - p.26-30 Mots-clés : adolescence  état de stress post-traumatique  événement traumatique  pédopsychiatrie  traumatisme psychique Résumé : Confronté à un événement traumatique, chacun réagit de façon singulière. Il existe un risque de sous-évaluer l’expérience traumatique de l’adolescent en considérant uniquement les critères diagnostiques habituels de l’état de stress post-traumatique. Or, lorsque le traumatisme n’a pu être suffisamment élaboré, la souffrance de l’adolescent se révèle par des “agirs”. L’accompagnement thérapeutique du jeune et de sa famille permet de replacer l’événement traumatique dans la continuité de son histoire et de relancer un processus de pensée, souvent gelé par l’expérience traumatique. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=40034

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