Comprendre le monde de l'enfant / Jean Epstein

Public ISBD Titre : Comprendre le monde de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Epstein, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2010 Collection : Enfances (Paris. 1997), ISSN 1630-0920 Importance : 1 vol. (X-149 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-052384-9 Prix : 14,50 EUR Langues : Français (fre) Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Univers bien plus complexe qu'on ne croit, le monde de l'enfant est bien sûr fait de magie, d'insouciance, de naïveté... mais aussi de fragilité, de peurs, de doute et de culpabilité - sans parler d'une extrême réceptivité à ce qui se passe autour, dans la sphère des adultes. Sommes-nous assez vigilants, par exemple, aux propos tenus " entre grandes personnes " devant des enfants, y compris des bébés, aux oreilles écarquillées ? Certaines phrases qui se veulent anodines, voire amusantes ou rassurantes, peuvent par fois s'avérer angoissantes ou même terrorisantes pour les enfants qui les entendent au premier degré. Enfants et adultes relèvent de deux mondes qui interférent, à la fois proches et différents. Chacun apporte à l'autre ce qu'il est - pour un équilibre à trouver dans le respect. Nous sommes là au coeur de la psychologie... et c'est précisément ce que l'auteur propose à son lecteur d'explorer avec lui. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=94752 Comprendre le monde de l'enfant [texte imprimé] / Jean Epstein, Auteur . - Paris : Dunod, DL 2010 . - 1 vol. (X-149 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Enfances (Paris. 1997), ISSN 1630-0920) . ISBN : 978-2-10-052384-9 : 14,50 EUR Langues : Français (fre) Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Univers bien plus complexe qu'on ne croit, le monde de l'enfant est bien sûr fait de magie, d'insouciance, de naïveté... mais aussi de fragilité, de peurs, de doute et de culpabilité - sans parler d'une extrême réceptivité à ce qui se passe autour, dans la sphère des adultes. Sommes-nous assez vigilants, par exemple, aux propos tenus " entre grandes personnes " devant des enfants, y compris des bébés, aux oreilles écarquillées ? Certaines phrases qui se veulent anodines, voire amusantes ou rassurantes, peuvent par fois s'avérer angoissantes ou même terrorisantes pour les enfants qui les entendent au premier degré. Enfants et adultes relèvent de deux mondes qui interférent, à la fois proches et différents. Chacun apporte à l'autre ce qu'il est - pour un équilibre à trouver dans le respect. Nous sommes là au coeur de la psychologie... et c'est précisément ce que l'auteur propose à son lecteur d'explorer avec lui. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=94752

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159.9 EPS C	Livre	CESA - Roux	CESA - Roux	Disponible Disponible

Éduquer et soigner l'enfant psychotique / Alain Rouby

Public ISBD Titre : Éduquer et soigner l'enfant psychotique Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Rouby, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2002 Collection : Enfances (Paris. 1997), ISSN 1630-0920 Importance : 158 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-006497-7 Prix : 21 EUR Note générale : Bibliogr. p. 157-158. Index Langues : Français (fre) Index. décimale : 615.85 Psychothérapie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=418 Éduquer et soigner l'enfant psychotique [texte imprimé] / Alain Rouby, Auteur . - Paris : Dunod, 2002 . - 158 p. : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Enfances (Paris. 1997), ISSN 1630-0920) . ISBN : 978-2-10-006497-7 : 21 EUR Bibliogr. p. 157-158. Index Langues : Français (fre) Index. décimale : 615.85 Psychothérapie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=418

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615.85 ROU E	Livre	Centre de Documentation HELHa Campus Montignies	Etagères livres	Disponible Disponible

L'enfant instable / Maurice Berger

Public ISBD Titre : L'enfant instable : approche clinique et thérapeutique Type de document : texte imprimé Auteurs : Maurice Berger, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 1999 Collection : Enfances (Paris. 1997), ISSN 1630-0920 Importance : 151 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-10-004450-8 Prix : 125 F Note générale : Bibliogr. p. 143-148. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfants difficiles  Enfants : Psychologie clinique  Enfants : Psychothérapie Index. décimale : 159.942 Psychomotricité Résumé : L'augmentation du nombre d'enfants qui souffrent d'instabilité psychomotrice tend à devenir un véritable problème de santé publique. Plusieurs théories s'affrontent pour affirmer l'origine génétique, neurologique, ou psychologique de ce trouble. M. Berger, dans cet ouvrage, propose un retour à la clinique, à partir du suivi familial et individuel de 60 enfants instables pris en charge sur une longue durée. Sans exclure d'éventuels facteurs neurophysiologiques, ce travail permet de discriminer plusieurs sous-groupes d'enfants instables, en fonction de leur histoire familiale et relationnelle précoce, et d'émettre de nouvelles hypothèses sur les processus psychiques en jeu dans ce qui constitue une véritable pathologie du mouvement : environnement précoce défectueux, besoin de maîtrise sur l'autre, procédés auto-calmants, " présence flottante " d'un ennemi... L'auteur dégage trois modalités thérapeutiques spécifiques, mises en œuvre en fonction de la capacité de l'enfant à utiliser la parole en relation duelle ou groupale, et en fonction de la façon dont l'hyperkinésie perturbe la relation avec autrui. Chacun de ces dispositifs, psychothérapie individuelle avec construction d'un récit à deux, prise en charge en groupe, ou psychomotricité, doit inclure une certaine charge de motricité tout en la canalisant, sinon l'enfant n'en tire pas profit. Fruit de la première recherche française entreprise sur ce thème par un psychanalyste, en collaboration avec deux psychomotriciennes, cet ouvrage concerne tous les professionnels de l'enfance : pédiatres, psychiatres, psychologues, pédagogues, éducateurs ou rééducateurs. Note de contenu : L'INSTABILITE PSYCHOMOTRICE CHEZ L'ENFANT : DESCRIPTION ET HYPOTHESES ACTUELLES Description de l'instabilité psychomotrice chez l "enfant Principales hypothèses actuelles CLASSIFICATION DE L'INSTABILITE PSYCHOMOTRICE Les instabilités liées à des interactions précoces très défectueuses La dépression maternelle précoce Les enfants soumis à un forçage éducatif Les mères instables ou "nerveuses " Une discontinuité ou une pauvreté d'investissement de la part de l'environnement maternel précoce Les instabilités concomitantes d'autres troubles instrumentaux Les instabilités sans cause repérable L'OBSERVATION DE LA VIE PSYCHIQUE DES ENFANTS INSTABLES Une observation contemporaine de l'apparition de l'instabilité Nos dispositifs d'observation et de prise en charge PREMIERES HYPOTHESES THEORIQUES Les relations entre pensée et mouvement Un défaut dans la relation à l'objet primaire Une forme de difficulté à être seul en présence de l'autre Instabilité et pulsions sexuelles TROIS EXEMPLES DE PROCESSUS THERAPEUTIQUE L'UTILISATION DE LA RITALINE Une prescription bien tempérée L'impact sur l'instabilité et sur le rétablissement de la continuité de la pensée Les problèmes d'écopharmacologie Les résultats Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=99069 L'enfant instable : approche clinique et thérapeutique [texte imprimé] / Maurice Berger, Auteur . - Paris : Dunod, 1999 . - 151 p. : ill., couv. ill. ; 24 cm. - (Enfances (Paris. 1997), ISSN 1630-0920) . ISBN : 2-10-004450-8 : 125 F Bibliogr. p. 143-148. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfants difficiles  Enfants : Psychologie clinique  Enfants : Psychothérapie Index. décimale : 159.942 Psychomotricité Résumé : L'augmentation du nombre d'enfants qui souffrent d'instabilité psychomotrice tend à devenir un véritable problème de santé publique. Plusieurs théories s'affrontent pour affirmer l'origine génétique, neurologique, ou psychologique de ce trouble. M. Berger, dans cet ouvrage, propose un retour à la clinique, à partir du suivi familial et individuel de 60 enfants instables pris en charge sur une longue durée. Sans exclure d'éventuels facteurs neurophysiologiques, ce travail permet de discriminer plusieurs sous-groupes d'enfants instables, en fonction de leur histoire familiale et relationnelle précoce, et d'émettre de nouvelles hypothèses sur les processus psychiques en jeu dans ce qui constitue une véritable pathologie du mouvement : environnement précoce défectueux, besoin de maîtrise sur l'autre, procédés auto-calmants, " présence flottante " d'un ennemi... L'auteur dégage trois modalités thérapeutiques spécifiques, mises en œuvre en fonction de la capacité de l'enfant à utiliser la parole en relation duelle ou groupale, et en fonction de la façon dont l'hyperkinésie perturbe la relation avec autrui. Chacun de ces dispositifs, psychothérapie individuelle avec construction d'un récit à deux, prise en charge en groupe, ou psychomotricité, doit inclure une certaine charge de motricité tout en la canalisant, sinon l'enfant n'en tire pas profit. Fruit de la première recherche française entreprise sur ce thème par un psychanalyste, en collaboration avec deux psychomotriciennes, cet ouvrage concerne tous les professionnels de l'enfance : pédiatres, psychiatres, psychologues, pédagogues, éducateurs ou rééducateurs. Note de contenu : L'INSTABILITE PSYCHOMOTRICE CHEZ L'ENFANT : DESCRIPTION ET HYPOTHESES ACTUELLES Description de l'instabilité psychomotrice chez l "enfant Principales hypothèses actuelles CLASSIFICATION DE L'INSTABILITE PSYCHOMOTRICE Les instabilités liées à des interactions précoces très défectueuses La dépression maternelle précoce Les enfants soumis à un forçage éducatif Les mères instables ou "nerveuses " Une discontinuité ou une pauvreté d'investissement de la part de l'environnement maternel précoce Les instabilités concomitantes d'autres troubles instrumentaux Les instabilités sans cause repérable L'OBSERVATION DE LA VIE PSYCHIQUE DES ENFANTS INSTABLES Une observation contemporaine de l'apparition de l'instabilité Nos dispositifs d'observation et de prise en charge PREMIERES HYPOTHESES THEORIQUES Les relations entre pensée et mouvement Un défaut dans la relation à l'objet primaire Une forme de difficulté à être seul en présence de l'autre Instabilité et pulsions sexuelles TROIS EXEMPLES DE PROCESSUS THERAPEUTIQUE L'UTILISATION DE LA RITALINE Une prescription bien tempérée L'impact sur l'instabilité et sur le rétablissement de la continuité de la pensée Les problèmes d'écopharmacologie Les résultats Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=99069

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159.942 BER E	Livre	CESA - Roux	CESA - Roux	Disponible Disponible

La parole de l'enfant en souffrance / Jean-Yves Hayez

Public ISBD Titre : La parole de l'enfant en souffrance : accueillir, évaluer et accompagner Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Yves Hayez, Auteur ; Emmanuel De Becker, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2010 Collection : Enfances (Paris. 1997) Sous-collection : Protection de l'enfance Importance : 1 vol. (XII-209 p.) Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-054079-2 Prix : 24 EUR Note générale : Bibliogr. p. 201-203 Langues : Français (fre) Mots-clés : ENFANT : SOUFFRANCE  PERTE PARENTS  DIVORCE  MALTRAITANCE  AUTHENTICITE  FIABILITE  COMMUNICATION VERBALE Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Ce livre articule en trois parties la difficile question de la parole de l’enfant en souffrance : la première est consacrée à des observations de terrain. La 2e propose une évaluation de la parole de l’enfant, en fonction des concepts d’authenticité et de fiabilité. Enfin, les auteurs étudient la manière dont l’adulte peut accueillir la parole de l’enfant. L’ouvrage s’achève par quelques considérations spécifiques au travail d’expertise. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=6291 La parole de l'enfant en souffrance : accueillir, évaluer et accompagner [texte imprimé] / Jean-Yves Hayez, Auteur ; Emmanuel De Becker, Auteur . - Paris : Dunod, DL 2010 . - 1 vol. (XII-209 p.) : couv. ill. ; 24 cm. - (Enfances (Paris. 1997). Protection de l'enfance) . ISBN : 978-2-10-054079-2 : 24 EUR Bibliogr. p. 201-203 Langues : Français (fre) Mots-clés : ENFANT : SOUFFRANCE  PERTE PARENTS  DIVORCE  MALTRAITANCE  AUTHENTICITE  FIABILITE  COMMUNICATION VERBALE Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Ce livre articule en trois parties la difficile question de la parole de l’enfant en souffrance : la première est consacrée à des observations de terrain. La 2e propose une évaluation de la parole de l’enfant, en fonction des concepts d’authenticité et de fiabilité. Enfin, les auteurs étudient la manière dont l’adulte peut accueillir la parole de l’enfant. L’ouvrage s’achève par quelques considérations spécifiques au travail d’expertise. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=6291

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