Titre :	Devenir bibliothécaire-formateur : organiser, animer, évaluer
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Françoise Hecquard, Auteur ; Marielle de Miribel (1953-....), Auteur
Editeur :	Paris : Éd. du Cercle de la librairie
Année de publication :	2003
Collection :	Bibliothèques (Paris. 1978), ISSN 0184-0886
Importance :	380 p.
Présentation :	ill.
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7654-0873-4
Prix :	40 EUR
Note générale :	Bibliogr. p. 371-380
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	BIBLIOTHECAIRE // PEDAGOGIE
Index. décimale :	002 Documentation. Livres
Résumé :	Depuis un certain nombre d'années, les activités des bibliothécaires se diversifient et se complexifient, les obligeant à mettre en œuvre des compétences à la lisière d'autres métiers. Où sont les frontières de ces compétences ? Il est question ici des activités de formation que les bibliothécaires sont appelés à dispenser de plus en plus souvent auprès de leurs lecteurs et usagers, comme auprès de leurs collègues, actuels et futurs, dans les circonstances les plus variées. Être formateur est-ce un autre métier ou est-ce une autre compétence à acquérir, au même titre que celles de chef de projet informatique, d'animateur culturel ou de gestionnaire de cyberespace ? Les auteurs de cet ouvrage proposent une réflexion sur cet aspect du métier, qui se démarque en fait profondément de celui, plus traditionnel et mieux connu, d'enseignant. Ils vous proposent également des outils, théoriques et pratiques, pour mieux comprendre et assurer cette fonction. La première partie décrit le contexte général dans lequel est susceptible d'évoluer un bibliothécaire-formateur ; le positionnement, le rôle et le comportement de chacun des partenaires concernés (commanditaire, organisateur, formateur, stagiaire) ; les savoirs à acquérir, les processus d'apprentissage et de motivation à apprendre ; les difficultés de la communication interpersonnelle et la dynamique de groupe. La deuxième partie évoque les aspects pratiques de l'animation et de l'organisation d'une formation, à l'aide de nombreuses notions théoriques et de fiches pratiques.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=24791

Devenir bibliothécaire-formateur : organiser, animer, évaluer [texte imprimé] / Françoise Hecquard, Auteur ; Marielle de Miribel (1953-....), Auteur . - Paris : Éd. du Cercle de la librairie, 2003 . - 380 p. : ill. ; 24 cm. - (Bibliothèques (Paris. 1978), ISSN 0184-0886) .
ISBN : 978-2-7654-0873-4 : 40 EUR
Bibliogr. p. 371-380
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	BIBLIOTHECAIRE // PEDAGOGIE
Index. décimale :	002 Documentation. Livres
Résumé :	Depuis un certain nombre d'années, les activités des bibliothécaires se diversifient et se complexifient, les obligeant à mettre en œuvre des compétences à la lisière d'autres métiers. Où sont les frontières de ces compétences ? Il est question ici des activités de formation que les bibliothécaires sont appelés à dispenser de plus en plus souvent auprès de leurs lecteurs et usagers, comme auprès de leurs collègues, actuels et futurs, dans les circonstances les plus variées. Être formateur est-ce un autre métier ou est-ce une autre compétence à acquérir, au même titre que celles de chef de projet informatique, d'animateur culturel ou de gestionnaire de cyberespace ? Les auteurs de cet ouvrage proposent une réflexion sur cet aspect du métier, qui se démarque en fait profondément de celui, plus traditionnel et mieux connu, d'enseignant. Ils vous proposent également des outils, théoriques et pratiques, pour mieux comprendre et assurer cette fonction. La première partie décrit le contexte général dans lequel est susceptible d'évoluer un bibliothécaire-formateur ; le positionnement, le rôle et le comportement de chacun des partenaires concernés (commanditaire, organisateur, formateur, stagiaire) ; les savoirs à acquérir, les processus d'apprentissage et de motivation à apprendre ; les difficultés de la communication interpersonnelle et la dynamique de groupe. La deuxième partie évoque les aspects pratiques de l'animation et de l'organisation d'une formation, à l'aide de nombreuses notions théoriques et de fiches pratiques.
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