[article] 
inAnnals of physical and rehabilitation medicine > Vol. 52, n°9 (Novembre 2009) . - pp.610-622

Titre :	A study of semantic memory after brain injury: Learning newly coined French words
Titre original :	Expertise de la mémoire sémantique après une lésion cérébrale : apprentissage des nouveaux mots de la langue française
Type de document :	texte imprimé
Année de publication :	2009
Article en page(s) :	pp.610-622
Langues :	Français (fre)
Résumé :	Objectif Nous évaluons la capacité à définir des mots entrés dans le dictionnaire en 1996 à 1997 et en 2006 à 2007. Matériel et méthodes Nous utilisons les épreuves du questionnaire des mots nouveaux (QMN) chez 12 patients cérébrolésés et 12 témoins. Résultats Les patients apprennent de nouveaux mots (et conservent des anciens) malgré une amnésie ou un trouble dysexécutif sévère. Ils réussissent à choisir la phrase dans laquelle le mot s’intègre et assez bien leur définition parmi des leurres. Ils ont, en revanche, des difficultés à définir les mots et compensent par des exemples. Ces difficultés sont corrélées aux scores de vocabulaire et de tests sensibles aux fonctions exécutives. Conclusion Ces résultats suggèrent leur lien avec une atteinte frontale entravant la recherche de mots précis, ainsi que la planification d’une définition.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=24371

[article] A study of semantic memory after brain injury: Learning newly coined French words = Expertise de la mémoire sémantique après une lésion cérébrale : apprentissage des nouveaux mots de la langue française [texte imprimé] . - 2009 . - pp.610-622.
Langues : Français (fre)
in Annals of physical and rehabilitation medicine > Vol. 52, n°9 (Novembre 2009) . - pp.610-622

Résumé :

Objectif Nous évaluons la capacité à définir des mots entrés dans le dictionnaire en 1996 à 1997 et en 2006 à 2007. Matériel et méthodes Nous utilisons les épreuves du questionnaire des mots nouveaux (QMN) chez 12 patients cérébrolésés et 12 témoins. Résultats Les patients apprennent de nouveaux mots (et conservent des anciens) malgré une amnésie ou un trouble dysexécutif sévère. Ils réussissent à choisir la phrase dans laquelle le mot s’intègre et assez bien leur définition parmi des leurres. Ils ont, en revanche, des difficultés à définir les mots et compensent par des exemples. Ces difficultés sont corrélées aux scores de vocabulaire et de tests sensibles aux fonctions exécutives. Conclusion Ces résultats suggèrent leur lien avec une atteinte frontale entravant la recherche de mots précis, ainsi que la planification d’une définition.

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