[article] 
inAnnals of physical and rehabilitation medicine > Vol. 54, n°5 (Juillet 2011) . - pp.319-335

Titre :	Education in the management of low back pain. Literature review and recall of key recommendations for practice
Titre original :	Place de l’éducation thérapeutique dans la prise en charge de la lombalgie commune. Revue non systématique de la littérature et rappel des principales recommandations pour la pratique
Type de document :	texte imprimé
Année de publication :	2011
Article en page(s) :	pp.319-335
Langues :	Français (fre)
Résumé :	Introduction L’éducation thérapeutique (ETP) est un processus continu de soin médical fondé sur la formation du patient dont la place dans la lombalgie est mal définie. Objectif Évaluer la place et l’impact de l’ETP dans la prise en charge médicale et chirurgicale de la lombalgie commune. Méthode Revue non systématique de la littérature. Résultats Peu de programmes formalisés d’ETP appliqués à la lombalgie ont fait l’objet d’une évaluation rigoureuse. Le plus souvent, il s’agit d’outils d’ETP associés à d’autres interventions qui évoluent avec les modèles conceptuels limitant l’appréciation de leur effet propre. Les informations conformes aux recommandations modifient les connaissances et les croyances erronées. Formalisée ou non, l’ETP semble modifier l’incapacité et la douleur liées à la lombalgie et les choix thérapeutiques des patients (chirurgie). L’impact semble plus marqué dans les phases (sub)aiguës. Discussion Les recommandations nationales et internationales suggèrent que l’ETP basée sur le modèle biopsychosocial modifie favorablement le comportement des patients et leur adhérence au traitement. Le rapport coût–bénéfice semble avantageux. Conclusion L’ETP semble limiter au moins les conséquences négatives de comportements inadaptés limitant l’adhérence aux traitements des patients lombalgiques dès la phase aiguë.
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[article] Education in the management of low back pain. Literature review and recall of key recommendations for practice = Place de l’éducation thérapeutique dans la prise en charge de la lombalgie commune. Revue non systématique de la littérature et rappel des principales recommandations pour la pratique [texte imprimé] . - 2011 . - pp.319-335.
Langues : Français (fre)
in Annals of physical and rehabilitation medicine > Vol. 54, n°5 (Juillet 2011) . - pp.319-335

Résumé :

Introduction L’éducation thérapeutique (ETP) est un processus continu de soin médical fondé sur la formation du patient dont la place dans la lombalgie est mal définie. Objectif Évaluer la place et l’impact de l’ETP dans la prise en charge médicale et chirurgicale de la lombalgie commune. Méthode Revue non systématique de la littérature. Résultats Peu de programmes formalisés d’ETP appliqués à la lombalgie ont fait l’objet d’une évaluation rigoureuse. Le plus souvent, il s’agit d’outils d’ETP associés à d’autres interventions qui évoluent avec les modèles conceptuels limitant l’appréciation de leur effet propre. Les informations conformes aux recommandations modifient les connaissances et les croyances erronées. Formalisée ou non, l’ETP semble modifier l’incapacité et la douleur liées à la lombalgie et les choix thérapeutiques des patients (chirurgie). L’impact semble plus marqué dans les phases (sub)aiguës. Discussion Les recommandations nationales et internationales suggèrent que l’ETP basée sur le modèle biopsychosocial modifie favorablement le comportement des patients et leur adhérence au traitement. Le rapport coût–bénéfice semble avantageux. Conclusion L’ETP semble limiter au moins les conséquences négatives de comportements inadaptés limitant l’adhérence aux traitements des patients lombalgiques dès la phase aiguë.

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