[article] 
inThérapie familiale > 4/12 (2012) . - pp. 295-313

Titre :	L'approche systémique du trouble psychotique partagé
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Emmanuel De Becker, Auteur
Année de publication :	2012
Article en page(s) :	pp. 295-313
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Psychose
Résumé :	"Le trouble psychotique partagé est également connu sous l’appellation de « folie à deux ». Entité rare, il est marqué par la survenue d’idées délirantes chez un sujet dans le contexte d’une relation étroite avec une personne présentant un trouble psychotique. Nous nous centrons sur les situations de séparations conflictuelles. L’article développe, à partir d’une vignette clinique, une approche intégrative s’appuyant essentiellement sur l’épistémologie systémique. Trois axes de discussion sont abordés, à savoir le format des entretiens, les références théoriques sur lesquelles baser l’intervention et l’état d’esprit et le contenu des séances. L’auteur insiste sur l’intérêt de rencontres dyadiques, réunissant chacun des parents avec l’enfant concerné."
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=22946

[article] L'approche systémique du trouble psychotique partagé [texte imprimé] / Emmanuel De Becker, Auteur . - 2012 . - pp. 295-313.
Langues : Français (fre)
in Thérapie familiale > 4/12 (2012) . - pp. 295-313

Mots-clés :	Psychose
Résumé :	"Le trouble psychotique partagé est également connu sous l’appellation de « folie à deux ». Entité rare, il est marqué par la survenue d’idées délirantes chez un sujet dans le contexte d’une relation étroite avec une personne présentant un trouble psychotique. Nous nous centrons sur les situations de séparations conflictuelles. L’article développe, à partir d’une vignette clinique, une approche intégrative s’appuyant essentiellement sur l’épistémologie systémique. Trois axes de discussion sont abordés, à savoir le format des entretiens, les références théoriques sur lesquelles baser l’intervention et l’état d’esprit et le contenu des séances. L’auteur insiste sur l’intérêt de rencontres dyadiques, réunissant chacun des parents avec l’enfant concerné."
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