[article] 
inEntrées libres > 81 (Septembre 2013) . - 8 p. (cahier central)

Titre :	Cultures d'écoles, école de culture. L'école : un projet culturel?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Conrad Van de Werve, Auteur
Année de publication :	2013
Article en page(s) :	8 p. (cahier central)
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Ecole  Enseignement  Pédagogie
Résumé :	"Cultures d’écoles s’écrit au pluriel, tant il y a de traditions éducatives. Pourtant, on peut écrire « culture scolaire » au singulier, tant « la » culture scolaire tend parfois à s’opposer à la culture ambiante et à former une sorte de contre-culture. Jean DE MUNCK, dans la conférence qu’il a donnée lors de la dernière Université d’été de l’Enseignement catholique, souligne que l’école doit conserver son autonomie par rapport à l’État et à l’économie, dont les attentes adressées à l’école sont parfois contradictoires. L’école doit, dit-il, continuer à construire librement sa culture professionnelle et se resserrer autour du culturel pluriel. Dans ce dossier, nous tenterons aussi d’approcher différentes facettes du projet culturel de l’école. Comment donner sa place à la culture à l’école ? Nous vous proposons, notamment, plusieurs échos d’ateliers thématiques."
En ligne :	http://www.entrees-libres.be/n81_pdf/81_sept2013.pdf
Format de la ressource électronique :	PDF
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=21774

[article] Cultures d'écoles, école de culture. L'école : un projet culturel? [texte imprimé] / Conrad Van de Werve, Auteur . - 2013 . - 8 p. (cahier central).
Langues : Français (fre)
in Entrées libres > 81 (Septembre 2013) . - 8 p. (cahier central)

Mots-clés :	Ecole  Enseignement  Pédagogie
Résumé :	"Cultures d’écoles s’écrit au pluriel, tant il y a de traditions éducatives. Pourtant, on peut écrire « culture scolaire » au singulier, tant « la » culture scolaire tend parfois à s’opposer à la culture ambiante et à former une sorte de contre-culture. Jean DE MUNCK, dans la conférence qu’il a donnée lors de la dernière Université d’été de l’Enseignement catholique, souligne que l’école doit conserver son autonomie par rapport à l’État et à l’économie, dont les attentes adressées à l’école sont parfois contradictoires. L’école doit, dit-il, continuer à construire librement sa culture professionnelle et se resserrer autour du culturel pluriel. Dans ce dossier, nous tenterons aussi d’approcher différentes facettes du projet culturel de l’école. Comment donner sa place à la culture à l’école ? Nous vous proposons, notamment, plusieurs échos d’ateliers thématiques."
En ligne :	http://www.entrees-libres.be/n81_pdf/81_sept2013.pdf
Format de la ressource électronique :	PDF
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=21774