A quelles conditions l'interdisciplinarité est-elle vertueuse en éducation ? / Myriam De Kesel in Sociétés en changement [périodique éléctronique], 10 (Septembre 2020)  

Public ISBD [article]  inSociétés en changement [périodique éléctronique] > 10 (Septembre 2020) . - 8 p. Titre : A quelles conditions l'interdisciplinarité est-elle vertueuse en éducation ? Type de document : document électronique Auteurs : Myriam De Kesel ; Jean-Louis Dufays ; Véronique Lemaire Année de publication : 2020 Article en page(s) : 8 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Interdisciplinarité  Enseignement Résumé : "S’il est bien une injonction insistante qui est adressée aux systèmes éducatifs en ce début de 21e siècle, c’est celle qui les appelle à dépasser le cloisonnement disciplinaire des savoirs et des approches afin de porter un regard pluriel sur la complexité du réel. Depuis l’école primaire jusqu’à l’université, dans le travail des chercheurs comme dans les classes et les auditoires, l’interdisciplinarité apparait comme un nouvel idéal partagé, voire comme une nouvelle doxa qui permet d’évaluer la pertinence d’un projet ou d’une formation. Pour autant, est-il bien sûr qu’on s’entende sur ce qu’elle signifie, sur les valeurs qui la sous-tendent et sur les conditions de sa validité ?" En ligne : https://cdn.uclouvain.be/groups/cms-editors-iacchos/societes-en-changement-note- [...] Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=97884 [article] A quelles conditions l'interdisciplinarité est-elle vertueuse en éducation ? [document électronique] / Myriam De Kesel ; Jean-Louis Dufays ; Véronique Lemaire . - 2020 . - 8 p. Langues : Français (fre) in Sociétés en changement [périodique éléctronique] > 10 (Septembre 2020) . - 8 p. Mots-clés : Interdisciplinarité  Enseignement Résumé : "S’il est bien une injonction insistante qui est adressée aux systèmes éducatifs en ce début de 21e siècle, c’est celle qui les appelle à dépasser le cloisonnement disciplinaire des savoirs et des approches afin de porter un regard pluriel sur la complexité du réel. Depuis l’école primaire jusqu’à l’université, dans le travail des chercheurs comme dans les classes et les auditoires, l’interdisciplinarité apparait comme un nouvel idéal partagé, voire comme une nouvelle doxa qui permet d’évaluer la pertinence d’un projet ou d’une formation. Pour autant, est-il bien sûr qu’on s’entende sur ce qu’elle signifie, sur les valeurs qui la sous-tendent et sur les conditions de sa validité ?" En ligne : https://cdn.uclouvain.be/groups/cms-editors-iacchos/societes-en-changement-note- [...] Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=97884

Exemplaires

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire

Réflexivité et écriture dans la formation des enseignants / Francine Thyrion ; Jean-Louis Dufays ; Centre de recherche en didactique des langues et littératures romanes ; Équipe THEODILE (France ; Université catholique de Louvain  

Public ISBD Titre : Réflexivité et écriture dans la formation des enseignants : actes du séminaire et des journées d'étude organisés par le CEDILL (UCL) et Théodile (Lille III) en 2001-2002 Type de document : texte imprimé Auteurs : Francine Thyrion ; Jean-Louis Dufays ; Centre de recherche en didactique des langues et littératures romanes ; Équipe THEODILE (France ; Université catholique de Louvain Editeur : Louvain-la-Neuve : Presses Universitaires de Louvain Année de publication : 2004 Importance : 251 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930344-40-9 Note générale : En tête du titre: Université catholique de Louvain. Groupe de recherche interdisciplinaire en formation des enseignants et en didactique (GRIFED). Mots-clés : PRATIQUE RÉFLEXIVE  ANALYSE RÉFLEXIVE  ECRITURE : MÉMOIRE PROFESSIONNEL  CAPAES : PRÉPARATION : ECRITURE Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : En tête du titre: Université catholique de Louvain. Groupe de recherche interdisciplinaire en formation des enseignants et en didactique (GRIFED). En ligne : http://books.google.be/books?id=EPjTtUWmQGkC&pg=PA169&lpg=PA169&dq=R%C3%A9flexiv [...] Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=29899 Réflexivité et écriture dans la formation des enseignants : actes du séminaire et des journées d'étude organisés par le CEDILL (UCL) et Théodile (Lille III) en 2001-2002 [texte imprimé] / Francine Thyrion ; Jean-Louis Dufays ; Centre de recherche en didactique des langues et littératures romanes ; Équipe THEODILE (France ; Université catholique de Louvain . - Louvain-la-Neuve : Presses Universitaires de Louvain, 2004 . - 251 p. ISBN : 978-2-930344-40-9 En tête du titre: Université catholique de Louvain. Groupe de recherche interdisciplinaire en formation des enseignants et en didactique (GRIFED). Mots-clés : PRATIQUE RÉFLEXIVE  ANALYSE RÉFLEXIVE  ECRITURE : MÉMOIRE PROFESSIONNEL  CAPAES : PRÉPARATION : ECRITURE Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : En tête du titre: Université catholique de Louvain. Groupe de recherche interdisciplinaire en formation des enseignants et en didactique (GRIFED). En ligne : http://books.google.be/books?id=EPjTtUWmQGkC&pg=PA169&lpg=PA169&dq=R%C3%A9flexiv [...] Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=29899

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
37 THY R	Livre	Centre de Documentation HELHa Campus Montignies	Etagères livres	Disponible Disponible

---

1 (1 - 2 / 2)