Dépouillements

Carl Rogers ou la « révolution silencieuse » dans l’enseignement comme dans toute relation / Nathalie Masure in Eduquer [Périodique électronique], 160 (Mars 2021)  

Public ISBD [article]  inEduquer [Périodique électronique] > 160 (Mars 2021) . - p. 23-26 Titre : Carl Rogers ou la « révolution silencieuse » dans l’enseignement comme dans toute relation Type de document : document électronique Auteurs : Nathalie Masure Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 23-26 Langues : Français (fre) Mots-clés : Pédagogie Résumé : "Carl Rogers (1902-1987) est un psychologue humaniste américain, également pédagogue et chercheur, auteur de nombreux livres. S’il a influencé les métiers de la relation, il reste pourtant peu et mal connu, tant du grand public que des professionnels. Partant de ce constat, nous avons eu l’envie de vous faire découvrir la vie de cet homme, son œuvre et sa conception novatrice de la relation à l’autre." En ligne : https://ligue-enseignement.be/assets/Eduquer-160.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=97444 [article] Carl Rogers ou la « révolution silencieuse » dans l’enseignement comme dans toute relation [document électronique] / Nathalie Masure . - 2021 . - p. 23-26. Langues : Français (fre) in Eduquer [Périodique électronique] > 160 (Mars 2021) . - p. 23-26 Mots-clés : Pédagogie Résumé : "Carl Rogers (1902-1987) est un psychologue humaniste américain, également pédagogue et chercheur, auteur de nombreux livres. S’il a influencé les métiers de la relation, il reste pourtant peu et mal connu, tant du grand public que des professionnels. Partant de ce constat, nous avons eu l’envie de vous faire découvrir la vie de cet homme, son œuvre et sa conception novatrice de la relation à l’autre." En ligne : https://ligue-enseignement.be/assets/Eduquer-160.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=97444

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La crise covid dans l’enseignement obligatoire / Patrick Hullebroeck in Eduquer [Périodique électronique], 160 (Mars 2021)  

Public ISBD [article]  inEduquer [Périodique électronique] > 160 (Mars 2021) . - p. 21-22 Titre : La crise covid dans l’enseignement obligatoire Type de document : document électronique Auteurs : Patrick Hullebroeck Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 21-22 Langues : Français (fre) Mots-clés : Covid-19  Enseignement En ligne : https://ligue-enseignement.be/assets/Eduquer-160.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=97508 [article] La crise covid dans l’enseignement obligatoire [document électronique] / Patrick Hullebroeck . - 2021 . - p. 21-22. Langues : Français (fre) in Eduquer [Périodique électronique] > 160 (Mars 2021) . - p. 21-22 Mots-clés : Covid-19  Enseignement En ligne : https://ligue-enseignement.be/assets/Eduquer-160.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=97508

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Neutralité et signes convictionnels dans l’enseignement supérieur : WBE change de position / Patrick Hullebroeck in Eduquer [Périodique électronique], 160 (Mars 2021)  

Public ISBD [article]  inEduquer [Périodique électronique] > 160 (Mars 2021) . - p. 27-31 Titre : Neutralité et signes convictionnels dans l’enseignement supérieur : WBE change de position Type de document : document électronique Auteurs : Patrick Hullebroeck Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 27-31 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement supérieur  Coutumes et pratiques religieuses Résumé : "Alors que l’interdiction des signes convictionnels était la norme dans l’enseignement de l’État, le réseau WBE (ex-enseignement de la Communauté française) a décidé, à partir de la prochaine rentrée scolaire, d’autoriser les étudiantes et les étudiants de l’enseignement supérieur et de l’enseignement de promotion sociale, à porter des signes convictionnels, à quelques exceptions près, requises par la sécurité ou l’hygiène, et lors des stages pendant lesquels les élèves devront se conformer aux règles qui prévalent sur leur lieu de stage." En ligne : https://ligue-enseignement.be/assets/Eduquer-160.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=97578 [article] Neutralité et signes convictionnels dans l’enseignement supérieur : WBE change de position [document électronique] / Patrick Hullebroeck . - 2021 . - p. 27-31. Langues : Français (fre) in Eduquer [Périodique électronique] > 160 (Mars 2021) . - p. 27-31 Mots-clés : Enseignement supérieur  Coutumes et pratiques religieuses Résumé : "Alors que l’interdiction des signes convictionnels était la norme dans l’enseignement de l’État, le réseau WBE (ex-enseignement de la Communauté française) a décidé, à partir de la prochaine rentrée scolaire, d’autoriser les étudiantes et les étudiants de l’enseignement supérieur et de l’enseignement de promotion sociale, à porter des signes convictionnels, à quelques exceptions près, requises par la sécurité ou l’hygiène, et lors des stages pendant lesquels les élèves devront se conformer aux règles qui prévalent sur leur lieu de stage." En ligne : https://ligue-enseignement.be/assets/Eduquer-160.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=97578

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Quelle école après la crise ? [Dossier] / Maud Baccichet in Eduquer [Périodique électronique], 160 (Mars 2021)  

Public ISBD [article]  inEduquer [Périodique électronique] > 160 (Mars 2021) . - p. 9-20 Titre : Quelle école après la crise ? [Dossier] Type de document : document électronique Auteurs : Maud Baccichet Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 9-20 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement  Covid-19 Note de contenu : Sommaire « L’école est en pleine évolution mais ce n’est pas le moment pour une révolution! » / Enseignant·e·s et élèves : comment ont-ils/elles vécu cette année ? / Et si la crise libérait notre audace à l’école ? / Changer l’école selon les CEMÉA En ligne : https://ligue-enseignement.be/assets/Eduquer-160.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=97597 [article] Quelle école après la crise ? [Dossier] [document électronique] / Maud Baccichet . - 2021 . - p. 9-20. Langues : Français (fre) in Eduquer [Périodique électronique] > 160 (Mars 2021) . - p. 9-20 Mots-clés : Enseignement  Covid-19 Note de contenu : Sommaire « L’école est en pleine évolution mais ce n’est pas le moment pour une révolution! » / Enseignant·e·s et élèves : comment ont-ils/elles vécu cette année ? / Et si la crise libérait notre audace à l’école ? / Changer l’école selon les CEMÉA En ligne : https://ligue-enseignement.be/assets/Eduquer-160.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=97597

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