Apprivoiser l'épistémologie / Gérard Fourez

Public ISBD Titre : Apprivoiser l'épistémologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Fourez, Auteur ; Marie Larochelle, Collaborateur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2003 Collection : Démarches de pensée, ISSN 1379-5287 Importance : 183 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4708-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : 16 Épistémologie-Logique Résumé : Les théories de la connaissance, appelées aussi épistémologies, étudient comment les êtres humains construisent leurs savoirs. Ces disciplines sont plus faciles qu'on ne le croit. En fait, nous avons tous des idées sur ce sujet: des termes comme "prouver, rigueur, observation, percevoir, disciplines, interprétations, savoirs, technologies", nous sont familiers. D'autres sont moins connus et peuvent faire peur, comme: "paradigme scientifique, modèle, représentation, standardisation, idéologie, éthique". Ce manuel se propose de les apprivoiser par un exposé simple. Il poursuit deux finalités: d'une part, la formation générale personnelle du lecteur ou de la lectrice et, d'autre part, l'acquisition de compétences didactiques. Cet ouvrage intéressera particulièrement les professeurs et étudiants des Hautes Écoles et des IUFM, les enseignants du secondaire ainsi que les étudiants du 1er cycle universitaire pour un cours d'introduction à la théorie de la connaissance. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=1329 Apprivoiser l'épistémologie [texte imprimé] / Gérard Fourez, Auteur ; Marie Larochelle, Collaborateur . - Bruxelles : De Boeck, 2003 . - 183 p. ; 24 cm. - (Démarches de pensée, ISSN 1379-5287) . ISBN : 978-2-8041-4708-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : 16 Épistémologie-Logique Résumé : Les théories de la connaissance, appelées aussi épistémologies, étudient comment les êtres humains construisent leurs savoirs. Ces disciplines sont plus faciles qu'on ne le croit. En fait, nous avons tous des idées sur ce sujet: des termes comme "prouver, rigueur, observation, percevoir, disciplines, interprétations, savoirs, technologies", nous sont familiers. D'autres sont moins connus et peuvent faire peur, comme: "paradigme scientifique, modèle, représentation, standardisation, idéologie, éthique". Ce manuel se propose de les apprivoiser par un exposé simple. Il poursuit deux finalités: d'une part, la formation générale personnelle du lecteur ou de la lectrice et, d'autre part, l'acquisition de compétences didactiques. Cet ouvrage intéressera particulièrement les professeurs et étudiants des Hautes Écoles et des IUFM, les enseignants du secondaire ainsi que les étudiants du 1er cycle universitaire pour un cours d'introduction à la théorie de la connaissance. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=1329

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16 FOU a	Livre	Centre de Documentation HELHa Campus Montignies	Etagères livres	Disponible Disponible

Cette foi-ci : Itinéraire d'un confiant / Gérard Fourez

Public ISBD Titre : Cette foi-ci : Itinéraire d'un confiant Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Fourez, Editeur : [Wavre]] : Editions Mols Année de publication : 2001 Importance : 252 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-940313-28-0 Mots-clés : RELIGION  FOI CHRETIENNE  DIEU  EVANGILE  SPIRITUALITE  RITES  EUCHARISTIE  PARDON  MARIAGE  FUNERAILLES  DOCTRINES  INSTITUTIONS  PRETRES  THEOLOGIE  RESURRECTION  ETHIQUE  MORALE Index. décimale : 21 Philosophie de la religion Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=64267 Cette foi-ci : Itinéraire d'un confiant [texte imprimé] / Gérard Fourez,  . - [Wavre]] : Editions Mols, 2001 . - 252 p. ISBN : 978-2-940313-28-0 Mots-clés : RELIGION  FOI CHRETIENNE  DIEU  EVANGILE  SPIRITUALITE  RITES  EUCHARISTIE  PARDON  MARIAGE  FUNERAILLES  DOCTRINES  INSTITUTIONS  PRETRES  THEOLOGIE  RESURRECTION  ETHIQUE  MORALE Index. décimale : 21 Philosophie de la religion Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=64267

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21 FOU C	Livre	Centre de Documentation HELHa Campus Montignies	Etagères livres	Disponible Disponible

Des compétences pour la vie / Gérard Fourez

Public ISBD Titre : Des compétences pour la vie : des modules pour les enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Fourez, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Bertrand Hespel ; Marie Baillieux ; Dominique Bertrand ; François-Xavier Druet ; Barbara Dufour ; Marie-Anne Maniet ; Pierre Miche ; Ana Romao ; Francis Tilman ; Myriam Van Der Brempt Editeur : Charleroi : Couleur Livres asbl Année de publication : 2007 Collection : Chronique sociale Importance : 267p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-466-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : Dans un premier livre « Les compétences négligées par l'école », les auteurs ont présenté des compétences dont tout le monde dit qu'elles sont essentielles mais dont l'école s'occupe souvent trop peu, laissant leur enseignement aux seules familles (avec toutes les inégalités sociales que cela entraîne). Ainsi par exemple, bien consulter un spécialiste (qu'il soit médecin, vendeuse, architecte, cuisinier, avocat etc.), c'est important dans la vie. Mais qui n'est pas, une fois au moins, sorti de chez son médecin en se disant : « Zut, il n'a pas répondu à une de mes questions » ? C'est un cas de « mauvais usage du spécialiste ». Ce premier ouvrage développait une méthode pour enseigner ces compétences. Ce second volume « Des compétences pour la vie », met l'accent sur des pistes concrètes pour les enseigner. Il présente notamment les outils pour : recourir à des spécialistes ou ne pas rentrer bredouille d'une consultation libérer en nous la part de rêve et d'imaginaire communiquer en évitant les dialogues de sourds être impliqué dans la vie d'une institution (comme l'école) fêter et donner du sens aux événements écouter de sorte que l'autre se sente entendu tirer du positif de toute difficulté ne pas se faire rouler ou faire preuve d'esprit critique observer en vue de préparer une action savoir négocier avec les gens et les choses, en évitant les violences inutiles traiter des informations Les enseignants disposeront ainsi de meilleures conceptualisations de ces compétences et se sentiront plus à l'aise quand ils devront les aborder. L'enseignement de ces compétences pourrait alors être intégré aux objectifs de la scolarisation obligatoire. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=117372 Des compétences pour la vie : des modules pour les enseigner [texte imprimé] / Gérard Fourez, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Bertrand Hespel ; Marie Baillieux ; Dominique Bertrand ; François-Xavier Druet ; Barbara Dufour ; Marie-Anne Maniet ; Pierre Miche ; Ana Romao ; Francis Tilman ; Myriam Van Der Brempt . - Charleroi : Couleur Livres asbl, 2007 . - 267p.. - (Chronique sociale) . ISBN : 978-2-87003-466-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : Dans un premier livre « Les compétences négligées par l'école », les auteurs ont présenté des compétences dont tout le monde dit qu'elles sont essentielles mais dont l'école s'occupe souvent trop peu, laissant leur enseignement aux seules familles (avec toutes les inégalités sociales que cela entraîne). Ainsi par exemple, bien consulter un spécialiste (qu'il soit médecin, vendeuse, architecte, cuisinier, avocat etc.), c'est important dans la vie. Mais qui n'est pas, une fois au moins, sorti de chez son médecin en se disant : « Zut, il n'a pas répondu à une de mes questions » ? C'est un cas de « mauvais usage du spécialiste ». Ce premier ouvrage développait une méthode pour enseigner ces compétences. Ce second volume « Des compétences pour la vie », met l'accent sur des pistes concrètes pour les enseigner. Il présente notamment les outils pour : recourir à des spécialistes ou ne pas rentrer bredouille d'une consultation libérer en nous la part de rêve et d'imaginaire communiquer en évitant les dialogues de sourds être impliqué dans la vie d'une institution (comme l'école) fêter et donner du sens aux événements écouter de sorte que l'autre se sente entendu tirer du positif de toute difficulté ne pas se faire rouler ou faire preuve d'esprit critique observer en vue de préparer une action savoir négocier avec les gens et les choses, en évitant les violences inutiles traiter des informations Les enseignants disposeront ainsi de meilleures conceptualisations de ces compétences et se sentiront plus à l'aise quand ils devront les aborder. L'enseignement de ces compétences pourrait alors être intégré aux objectifs de la scolarisation obligatoire. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=117372

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37 FOU D	Livre	Centre de Documentation HELHa Campus Montignies	Etagères livres	Disponible Disponible

La construction des sciences / Gérard Fourez

Public ISBD Titre : La construction des sciences : les logiques des inventions scientifiques ; introduction à la philosophie et à l'éthique des sciences Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Fourez, Auteur Mention d'édition : 4e éd. augm. d'une postf. Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 2002 Importance : 382 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3837-0 Prix : 195 F Note générale : Bibliogr. p. 370-371. Index Langues : Français (fre) Index. décimale : 16 Épistémologie-Logique Résumé : La perspective socio-constructiviste a bouleversé la philosophie des sciences et l'épistémologie au cours des dernières décennies. Elle a mis en évidence les relations entre les pratiques scientifiques et techniques et les projets de société. La perspective socio-constructiviste considère les sciences comme une entreprise humaine historique et invite les scientifiques à se reconnaître dans la société. Elle éclaire notamment les relations entre les experts et les non-spécialistes. Par ses analyses des conditions économiques, politiques, sociales et culturelles du développement scientifico-technique, le socio-constructivisme renvoie à l'éthique : " Quel avenir voulons-nous à notre humanité ? " La 4e édition de cet ouvrage comprend une postface qui aborde les débats récents à propos du socio-constructivisme, notamment le caractère représentatif des connaissances scientifiques, la standardisation des savoirs, l'interdisciplinarité, le relativisme, etc. Ce livre s'adresse particulièrement aux enseignants qui ont à expliquer les implications des sciences et des techniques sur le quotidien. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=1330 La construction des sciences : les logiques des inventions scientifiques ; introduction à la philosophie et à l'éthique des sciences [texte imprimé] / Gérard Fourez, Auteur  . -  4e éd. augm. d'une postf. . - Bruxelles : De Boeck Université, 2002 . - 382 p. ; 24 cm. ISBN : 978-2-8041-3837-0 : 195 F Bibliogr. p. 370-371. Index Langues : Français (fre) Index. décimale : 16 Épistémologie-Logique Résumé : La perspective socio-constructiviste a bouleversé la philosophie des sciences et l'épistémologie au cours des dernières décennies. Elle a mis en évidence les relations entre les pratiques scientifiques et techniques et les projets de société. La perspective socio-constructiviste considère les sciences comme une entreprise humaine historique et invite les scientifiques à se reconnaître dans la société. Elle éclaire notamment les relations entre les experts et les non-spécialistes. Par ses analyses des conditions économiques, politiques, sociales et culturelles du développement scientifico-technique, le socio-constructivisme renvoie à l'éthique : " Quel avenir voulons-nous à notre humanité ? " La 4e édition de cet ouvrage comprend une postface qui aborde les débats récents à propos du socio-constructivisme, notamment le caractère représentatif des connaissances scientifiques, la standardisation des savoirs, l'interdisciplinarité, le relativisme, etc. Ce livre s'adresse particulièrement aux enseignants qui ont à expliquer les implications des sciences et des techniques sur le quotidien. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=1330

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16 FOU c	Livre	Centre de Documentation HELHa Campus Montignies	Etagères livres	Disponible Disponible

La construction des sciences / Gérard Fourez

Public ISBD Titre : La construction des sciences : les logiques des inventions scientifiques ; introduction à la philosophie et à l'éthique des sciences Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Fourez Mention d'édition : 2e éd. rev. -- Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 1992 Importance : 235 p. Format : 23 cm. - ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1133-5 Mots-clés : Sciences -- Aspect social  Sciences et morale  Philosophie des sciences  Épistémologie Index. décimale : 16 Épistémologie-Logique Résumé : Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58935 La construction des sciences : les logiques des inventions scientifiques ; introduction à la philosophie et à l'éthique des sciences [texte imprimé] / Gérard Fourez  . -  2e éd. rev. -- . - Bruxelles : De Boeck Université, 1992 . - 235 p. ; 23 cm. -. ISBN : 978-2-8041-1133-5 Mots-clés : Sciences -- Aspect social  Sciences et morale  Philosophie des sciences  Épistémologie Index. décimale : 16 Épistémologie-Logique Résumé : Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58935

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