Titre :	Le décrochage scolaire
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Pierre-Yves Bernard (1957-....), Auteur
Mention d'édition :	2e éd. mise à jour
Editeur :	Paris : Presses universitaires de France
Année de publication :	impr. 2013
Collection :	Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 num. 3928
Importance :	1 vol. (127 p.)
Présentation :	couv. ill. en coul.
Format :	18 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-13-062032-7
Prix :	9 EUR
Note générale :	Bibliogr. p. 124-126
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	DECROCHAGE SCOLAIRE : CONCEPT, POLITIQUES EDUCATIVES, LUTTE
Index. décimale :	37 Sciences de l'éducation
Résumé :	Qu’attend-on de l’école aujourd’hui ? Quel est le niveau d’étude minimal que chacun devrait avoir atteint à la sortie du système scolaire ? Comment y parvenir et éviter les ruptures précoces de scolarité ? Cet ouvrage propose une synthèse de travaux qui, partant de cette notion de décrochage, ont apporté des éclairages nouveaux sur les problèmes scolaires. Ces recherches ont mis en valeur la complexité des facteurs de risque de décrochage. Elles ont notamment permis d’identifier des types de parcours favorisant la rupture scolaire. Elles ont aussi souligné l’incidence des interactions de l’élève avec l’institution scolaire, la famille, les professeurs, l’entourage, et l’impact de l’échec scolaire précoce sur les risques de décrochages ultérieurs : autant de réflexions qui invitent à repenser l’orientation globale de la politique éducative.
Note de contenu :	Table des matières Introduction Chapitre I. — Le décrochage scolaire, une délimitation problématique La question scolaire : échec ou décrochage ? Comment conceptualiser le décrochage scolaire ? Chapitre II. — La construction d’un problème public Le décrochage scolaire aux États-Unis Une problématique internationale, adoptée tardivement en France Une question de norme Chapitre III. — Question sociale, question scolaire ? L’approche par les facteurs de risque Les analyses en termes de parcours Les théories du décrochage scolaire Chapitre IV. — Les politiques éducatives face au décrochage scolaire Les enjeux des politiques éducatives de traitement du décrochage scolaire Une typologie des politiques de traitement du décrochage scolaire Conclusion Bibliographie
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Le décrochage scolaire [texte imprimé] / Pierre-Yves Bernard (1957-....), Auteur  . -  2e éd. mise à jour . - Paris : Presses universitaires de France, impr. 2013 . - 1 vol. (127 p.) : couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Que sais-je ?, ISSN 0768-0066; 3928) .
ISBN : 978-2-13-062032-7 : 9 EUR
Bibliogr. p. 124-126
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	DECROCHAGE SCOLAIRE : CONCEPT, POLITIQUES EDUCATIVES, LUTTE
Index. décimale :	37 Sciences de l'éducation
Résumé :	Qu’attend-on de l’école aujourd’hui ? Quel est le niveau d’étude minimal que chacun devrait avoir atteint à la sortie du système scolaire ? Comment y parvenir et éviter les ruptures précoces de scolarité ? Cet ouvrage propose une synthèse de travaux qui, partant de cette notion de décrochage, ont apporté des éclairages nouveaux sur les problèmes scolaires. Ces recherches ont mis en valeur la complexité des facteurs de risque de décrochage. Elles ont notamment permis d’identifier des types de parcours favorisant la rupture scolaire. Elles ont aussi souligné l’incidence des interactions de l’élève avec l’institution scolaire, la famille, les professeurs, l’entourage, et l’impact de l’échec scolaire précoce sur les risques de décrochages ultérieurs : autant de réflexions qui invitent à repenser l’orientation globale de la politique éducative.
Note de contenu :	Table des matières Introduction Chapitre I. — Le décrochage scolaire, une délimitation problématique La question scolaire : échec ou décrochage ? Comment conceptualiser le décrochage scolaire ? Chapitre II. — La construction d’un problème public Le décrochage scolaire aux États-Unis Une problématique internationale, adoptée tardivement en France Une question de norme Chapitre III. — Question sociale, question scolaire ? L’approche par les facteurs de risque Les analyses en termes de parcours Les théories du décrochage scolaire Chapitre IV. — Les politiques éducatives face au décrochage scolaire Les enjeux des politiques éducatives de traitement du décrochage scolaire Une typologie des politiques de traitement du décrochage scolaire Conclusion Bibliographie
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