Centre de Documentation Campus Montignies
Horaires :
Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-18h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h-16h30
Votre centre de documentation fermera de 12h30 à 13h ce vendredi 28 juin et fermera à 14h30.
Dès ce lundi 1er juillet jusqu'au mercredi 10 juillet l'horaire du centre de documentation sera adapté :
Lundi 1er juillet : de 8h à 12h et de 12h30 à 16h
Mardi 2 juillet : de 8h à 12h15
Mercredi 3 juillet : de 9h à 12h et de 12h30 à 15h15
Jeudi 4 juillet : de 8h à 12h30 et de 13h à 18h30
Lundi 8 juillet : de 8h à 12h et de 12h30 à 16h
Mardi 9 juillet : de 8h à 12h15
Réouverture dès ce lundi 19 août.
Lundi : 8h-18h30
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Votre centre de documentation fermera de 12h30 à 13h ce vendredi 28 juin et fermera à 14h30.
Dès ce lundi 1er juillet jusqu'au mercredi 10 juillet l'horaire du centre de documentation sera adapté :
Lundi 1er juillet : de 8h à 12h et de 12h30 à 16h
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Réouverture dès ce lundi 19 août.
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Détail de l'auteur
Auteur Jaime Eggenberger |
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Difficulty in Mental, Neuromusculoskeletal, and Movement-Related School Functions Associated With Low Birthweight or Preterm Birth: A Meta-Analysis / Kinsuk Maitra in American Journal of Occupational Therapy, Vol.68/2 (Mars-avril 2014)
[article]
Titre : Difficulty in Mental, Neuromusculoskeletal, and Movement-Related School Functions Associated With Low Birthweight or Preterm Birth: A Meta-Analysis Type de document : texte imprimé Auteurs : Kinsuk Maitra, Auteur ; Hae Yean Park, Auteur ; Jaime Eggenberger, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.140-148 Langues : Français (fre) Résumé : OBJECTIVE. Our objective was to perform a meta-analysis to investigate whether low birthweight (LBW) or preterm birth was associated with difficulty in mental, neuromusculoskeletal, and movement-related school function tasks.
METHOD. Two search strategies produced 40 studies that met the inclusion criteria for the meta-analysis and yielded 549 effect sizes (d). Heterogeneity was evaluated by obtaining Q and I-squared values. Egger’s regression intercept test and a funnel plot were used to check for publication bias.
RESULTS. Children born LBW exhibited considerable difficulties in mental (d = −0.655, p < .0001) and neuromusculoskeletal and movement-related tasks (d = −0.391, p < .0001) compared with children of normal birthweight. Children born preterm also exhibited significant difficulties compared with full-term children in mental, neuromusculoskeletal, and movement-related tasks (d = −0.237, p < .0001).
CONCLUSION. Deficits in mental and motor functions in children born LBW or preterm appear to have significant effects on school readiness and academic achievement.Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=26982
in American Journal of Occupational Therapy > Vol.68/2 (Mars-avril 2014) . - p.140-148[article] Difficulty in Mental, Neuromusculoskeletal, and Movement-Related School Functions Associated With Low Birthweight or Preterm Birth: A Meta-Analysis [texte imprimé] / Kinsuk Maitra, Auteur ; Hae Yean Park, Auteur ; Jaime Eggenberger, Auteur . - 2014 . - p.140-148.
Langues : Français (fre)
in American Journal of Occupational Therapy > Vol.68/2 (Mars-avril 2014) . - p.140-148
Résumé : OBJECTIVE. Our objective was to perform a meta-analysis to investigate whether low birthweight (LBW) or preterm birth was associated with difficulty in mental, neuromusculoskeletal, and movement-related school function tasks.
METHOD. Two search strategies produced 40 studies that met the inclusion criteria for the meta-analysis and yielded 549 effect sizes (d). Heterogeneity was evaluated by obtaining Q and I-squared values. Egger’s regression intercept test and a funnel plot were used to check for publication bias.
RESULTS. Children born LBW exhibited considerable difficulties in mental (d = −0.655, p < .0001) and neuromusculoskeletal and movement-related tasks (d = −0.391, p < .0001) compared with children of normal birthweight. Children born preterm also exhibited significant difficulties compared with full-term children in mental, neuromusculoskeletal, and movement-related tasks (d = −0.237, p < .0001).
CONCLUSION. Deficits in mental and motor functions in children born LBW or preterm appear to have significant effects on school readiness and academic achievement.Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=26982 Exemplaires (1)
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