Les 100 mots de la génétique / Dominique Stoppa-Lyonnet

Public ISBD Titre : Les 100 mots de la génétique Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Stoppa-Lyonnet (1956-....), Auteur ; Stanislas Lyonnet (1958-....), Auteur Mention d'édition : 2e éd. mise à jour Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : 2022 Collection : Que sais-je ?., ISSN 0768-0066 num. 4054 Importance : 1 vol. (125 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7154-1227-9 Prix : 10 EUR Note générale : Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Génétique -- Manuels  dictionnaire médical Index. décimale : 575 Génétique Résumé : " C'est dans mes gènes ! " ; " c'est l'ADN de notre maison ! "... De la génétique, le langage courant a tiré des expressions imagées qui parlent à tout le monde. Mais qui connaît réellement cette science de l'hérédité ? Elle fascine, pour les progrès qu'elle a permis et qu'elle promet, autant qu'elle inspire la défiance, à cause de la façon dont elle semble instrumentaliser l'humain. Or, les problèmes éthiques qu'elle soulève sont de taille : commercialisation ou modification du génome, clonage... Entre l'idolâtrie des uns et l'ignorance des autres, elle a du mal à se frayer un chemin raisonnable et serein. Connaître les mots qui lui donnent du sens serait déjà un grand pas ! Gène, chromosome, allèle, polymorphisme, épigénétique et 95 autres mots plus ou moins exotiques n'auront plus de secret pour vous. La révolution génétique est en marche. A vous de ne pas la manquer ! Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=114294 Les 100 mots de la génétique [texte imprimé] / Dominique Stoppa-Lyonnet (1956-....), Auteur ; Stanislas Lyonnet (1958-....), Auteur  . -  2e éd. mise à jour . - Paris : Presses universitaires de France, 2022 . - 1 vol. (125 p.) ; 18 cm. - (Que sais-je ?., ISSN 0768-0066; 4054) . ISBN : 978-2-7154-1227-9 : 10 EUR Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Génétique -- Manuels  dictionnaire médical Index. décimale : 575 Génétique Résumé : " C'est dans mes gènes ! " ; " c'est l'ADN de notre maison ! "... De la génétique, le langage courant a tiré des expressions imagées qui parlent à tout le monde. Mais qui connaît réellement cette science de l'hérédité ? Elle fascine, pour les progrès qu'elle a permis et qu'elle promet, autant qu'elle inspire la défiance, à cause de la façon dont elle semble instrumentaliser l'humain. Or, les problèmes éthiques qu'elle soulève sont de taille : commercialisation ou modification du génome, clonage... Entre l'idolâtrie des uns et l'ignorance des autres, elle a du mal à se frayer un chemin raisonnable et serein. Connaître les mots qui lui donnent du sens serait déjà un grand pas ! Gène, chromosome, allèle, polymorphisme, épigénétique et 95 autres mots plus ou moins exotiques n'auront plus de secret pour vous. La révolution génétique est en marche. A vous de ne pas la manquer ! Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=114294

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575 STO C	Livre	Centre de Documentation HELHa Campus Montignies	Etagères livres	Disponible Disponible

L' Analyse de contenu / Laurence Bardin

Public ISBD Titre : L' Analyse de contenu Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Bardin, Auteur Mention d'édition : 5e éd. rev. et augm. Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : 1989 Collection : Le Psychologue, ISSN 0555-5736 num. 69 Importance : 291 p. Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-13-042355-8 Prix : 98 F Note générale : Bibliogr. p. 289-291 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE DE CONTENU  PSYCHOLOGIE Index. décimale : PS Psychologie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=6157 L' Analyse de contenu [texte imprimé] / Laurence Bardin, Auteur  . -  5e éd. rev. et augm. . - Paris : Presses universitaires de France, 1989 . - 291 p. : ill. ; 21 cm. - (Le Psychologue, ISSN 0555-5736; 69) . ISBN : 2-13-042355-8 : 98 F Bibliogr. p. 289-291 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE DE CONTENU  PSYCHOLOGIE Index. décimale : PS Psychologie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=6157

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PS 148	Livre	Centre de Documentation HELHa Campus Montignies	Réserve	Empruntable sur demande auprès des documentalistes Disponible

L'Anarchisme / Henri Arvon

Public ISBD Titre : L'Anarchisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri Arvon, Auteur Mention d'édition : 10e éd. Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : 1991 Collection : "Que sais-je ?" num. 479 Importance : 1 vol. (128 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-043463-4 Mots-clés : PHILOSOPHIE ET ÉTHIQUE  ANARCHISME  MOUVEMENT ANARCHISTE  ANARCHISTES  THÉORICIENS  HISTOIRE  SOCIOLOGIE Index. décimale : 32 Politique Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=37049 L'Anarchisme [texte imprimé] / Henri Arvon, Auteur  . -  10e éd. . - Paris : Presses universitaires de France, 1991 . - 1 vol. (128 p.) ; 18 cm. - ("Que sais-je ?"; 479) . ISBN : 978-2-13-043463-4 Mots-clés : PHILOSOPHIE ET ÉTHIQUE  ANARCHISME  MOUVEMENT ANARCHISTE  ANARCHISTES  THÉORICIENS  HISTOIRE  SOCIOLOGIE Index. décimale : 32 Politique Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=37049

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32 ARV A	Livre	Centre de Documentation HELHa Campus Montignies	Réserve	Empruntable sur demande auprès des documentalistes Disponible

Apprendre et faire apprendre

Public ISBD Titre : Apprendre et faire apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Etienne Bourgeois, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Gaëtane Chapelle (1971-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Mention d'édition : [Nouvelle éd. mise à jour] Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : impr. 2011 Collection : Apprendre (Paris. 2006), ISSN 1951-3062 Importance : 1 vol. (296 p.) Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-058391-2 Prix : 29 EUR Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE : TYPES  TRANSFERT  APPRENTISSAGE : TROUBLES, DIFFICULTÉS  APPRENTISSAGE : GROUPE  APPRENTISSAGE COOPÉRATIF  MOTIVATION // APPRENTISSAGE  CONFIANCE EN SOI // APPRENTISSAGE Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : Les enseignants et formateurs du XXIe siècle peuvent-ils espérer que la psychologie scientifique les aide dans leur pratique ? Cet ouvrage prend le parti d'affirmer que, même si la science ne peut apporter toutes les réponses attendues, elle peut identifier des conditions nécessaires mais non suffisantes ! pour « apprendre et faire apprendre » : des conditions liées aux caractéristiques des apprenants en interaction avec celles de leur environnement d'apprentissage. Les psychologues d'aujourd hui n'étudient plus l' « Apprentissage » avec un grand « A », comme s'il s'agissait d'un objet défini et statique. Ils préfèrent en décrypter les mécanismes et les dynamiques spécifiques. Leur objet est donc moins « l'apprentissage » qu' « apprendre », verbe d'action qui permet d'intégrer les facettes cognitives, affectives et sociales en jeu. L'expression « faire apprendre » rappelle par ailleurs que l'action ne se déclenche pas nécessairement d'elle-même. Elle nécessite une implication de ­l'apprenant lui-même, mais aussi de celui qui lui transmet connaissances et compétences : l'enseignant, le formateur ou tout autre éducateur. Les auteurs ont dès lors choisi de convoquer les sous-disciplines de la psychologie qui, en 2006, peuvent l'éclairer : les neurosciences cognitives, dont fait partie la psychologie cognitive, la psychologie différentielle, qui cherche à comprendre les spécificités individuelles, la psychologie du développement, mais aussi la psychologie sociale et la psychologie de la motivation. En plus d'être collectif, cet ouvrage est donc pluridisciplinaire et fondé sur les travaux de recherche les plus récents, tout particulièrement dans les différents pays francophones. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=29874 Apprendre et faire apprendre [texte imprimé] / Etienne Bourgeois, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Gaëtane Chapelle (1971-....), Directeur de publication, rédacteur en chef  . -  [Nouvelle éd. mise à jour] . - Paris : Presses universitaires de France, impr. 2011 . - 1 vol. (296 p.) : couv. ill. ; 22 cm. - (Apprendre (Paris. 2006), ISSN 1951-3062) . ISBN : 978-2-13-058391-2 : 29 EUR Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE : TYPES  TRANSFERT  APPRENTISSAGE : TROUBLES, DIFFICULTÉS  APPRENTISSAGE : GROUPE  APPRENTISSAGE COOPÉRATIF  MOTIVATION // APPRENTISSAGE  CONFIANCE EN SOI // APPRENTISSAGE Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : Les enseignants et formateurs du XXIe siècle peuvent-ils espérer que la psychologie scientifique les aide dans leur pratique ? Cet ouvrage prend le parti d'affirmer que, même si la science ne peut apporter toutes les réponses attendues, elle peut identifier des conditions nécessaires mais non suffisantes ! pour « apprendre et faire apprendre » : des conditions liées aux caractéristiques des apprenants en interaction avec celles de leur environnement d'apprentissage. Les psychologues d'aujourd hui n'étudient plus l' « Apprentissage » avec un grand « A », comme s'il s'agissait d'un objet défini et statique. Ils préfèrent en décrypter les mécanismes et les dynamiques spécifiques. Leur objet est donc moins « l'apprentissage » qu' « apprendre », verbe d'action qui permet d'intégrer les facettes cognitives, affectives et sociales en jeu. L'expression « faire apprendre » rappelle par ailleurs que l'action ne se déclenche pas nécessairement d'elle-même. Elle nécessite une implication de ­l'apprenant lui-même, mais aussi de celui qui lui transmet connaissances et compétences : l'enseignant, le formateur ou tout autre éducateur. Les auteurs ont dès lors choisi de convoquer les sous-disciplines de la psychologie qui, en 2006, peuvent l'éclairer : les neurosciences cognitives, dont fait partie la psychologie cognitive, la psychologie différentielle, qui cherche à comprendre les spécificités individuelles, la psychologie du développement, mais aussi la psychologie sociale et la psychologie de la motivation. En plus d'être collectif, cet ouvrage est donc pluridisciplinaire et fondé sur les travaux de recherche les plus récents, tout particulièrement dans les différents pays francophones. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=29874

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37 BOU A	Livre	Centre de Documentation HELHa Campus Montignies	Etagères livres	Disponible Disponible

Apprentissage et formation des adultes / Etienne Bourgeois

Public ISBD Titre : Apprentissage et formation des adultes Type de document : texte imprimé Auteurs : Etienne Bourgeois ; Jean Nizet Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : 1997 Importance : viii, 222 p. - ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-047925-3 Mots-clés : ADULTE : APPRENTISSAGE : FORMATION Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=6641 Apprentissage et formation des adultes [texte imprimé] / Etienne Bourgeois ; Jean Nizet . - Paris : Presses universitaires de France, 1997 . - viii, 222 p. -. ISBN : 978-2-13-047925-3 Mots-clés : ADULTE : APPRENTISSAGE : FORMATION Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=6641

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37 BOU A	Livre	Centre de Documentation HELHa Campus Montignies	Réserve	Empruntable sur demande auprès des documentalistes Disponible

Attachement et perte / John Bowlby

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L' autonomie des assistés / Nicolas Duvoux

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Biomécanique et gymnastique / Tony Smith

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Le bricolage du social / CLAUDE JAVEAU

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Comment penser l'autonomie ?

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Comprendre la pauvreté / Danielle Zwarthoed

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Le contrôle moteur / Yves Kerlirzin

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La Convention européenne des droits de l'homme / Frédéric Sudre

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Du corps à la pensée / Bernard Golse

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Le couple et son histoire / Éric Smadja

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