Décloisonner les politiques publiques locales en faveur des jeunes / Frédéric Bourthoumieu in Informations sociales, 195 (2017)  

Public ISBD [article]  inInformations sociales > 195 (2017) . - p. 91-94 Titre : Décloisonner les politiques publiques locales en faveur des jeunes Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Bourthoumieu, Personne interviewée ; Patricia Loncle, Intervieweur ; Kalala Mabuluki, Intervieweur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 91-94 Note générale : Issu du dossier: "Jeunesse(s) : les voies de l’autonomie" Langues : Français (fre) Mots-clés : Jeunesse -- Politique publique Résumé : "L’intervention en faveur de la Jeunesse reste très cloisonnée et complexe en France. Le programme d’investissement d’avenir comporte depuis 2014 une section des « projets innovants en faveur de la jeunesse ». Les appels à projets lancés depuis lors ont cherché à favoriser des projets correspondants aux thématiques prioritaires des collectivités, pour à terme construire les fondements de véritables politiques jeunesse territoriales. L’objectif est également de faire évoluer les pratiques de pilotage locales." En ligne : https://www.cairn.info/load_pdf.php?ID_ARTICLE=INSO_195_0091 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=57197 [article] Décloisonner les politiques publiques locales en faveur des jeunes [texte imprimé] / Frédéric Bourthoumieu, Personne interviewée ; Patricia Loncle, Intervieweur ; Kalala Mabuluki, Intervieweur . - 2017 . - p. 91-94. Issu du dossier: "Jeunesse(s) : les voies de l’autonomie" Langues : Français (fre) in Informations sociales > 195 (2017) . - p. 91-94 Mots-clés : Jeunesse -- Politique publique Résumé : "L’intervention en faveur de la Jeunesse reste très cloisonnée et complexe en France. Le programme d’investissement d’avenir comporte depuis 2014 une section des « projets innovants en faveur de la jeunesse ». Les appels à projets lancés depuis lors ont cherché à favoriser des projets correspondants aux thématiques prioritaires des collectivités, pour à terme construire les fondements de véritables politiques jeunesse territoriales. L’objectif est également de faire évoluer les pratiques de pilotage locales." En ligne : https://www.cairn.info/load_pdf.php?ID_ARTICLE=INSO_195_0091 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=57197

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Générations: guerre impossible, paix improbable? [Dossier] / Jean-Marie Pottier in Sciences Humaines, 372 (Octobre 2024)

Public ISBD [article]  inSciences Humaines > 372 (Octobre 2024) . - p. 39-68 Titre : Générations: guerre impossible, paix improbable? [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie Pottier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Régis Meyran, Intervieweur ; Claudine Attias-Donfut, Personne interviewée ; Tom Chevalier, Personne interviewée ; Patricia Loncle, Personne interviewée ; Nicolas Journet ; Camille Peugny ; David Christophe Mauriez ; Éric‏ Gautier Laurent ; Miguel Liottier ; Samuel Lacroix ; Salomé Tissolong ; Olivia Gazalé ; Mauro F. Guillén Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 39-68 Langues : Français (fre) Mots-clés : Relations intergénérationnelles  Conflit de générations  Conflit (sociologie)  Stigmatisation (psychologie sociale)  Génération perdue  Génération grandiose  Génération silencieuse  Baby-boomers  Génération X  Génération Y  Génération Z  Génération alpha  Valeurs sociales  Morale sociale  JEUNESSE -- attitudes -- Enquêtes  Écologie -- Aspect social  Travail -- Aspect social  Rapport au travail  Jeunesse -- Travail  Humour -- Sociologie Résumé : Les uns crient « OK Boomer ! », les autres déplorent le narcissisme supposé des « millennials » : ces dernières années, une série de chocs (politique, économique, climatique, et même pandémique) ont nourri le récit d’un retour de flamme de l’éternel conflit des générations. Les jeunes adultes et leurs aînés se contempleraient avec méfiance en s’imaginant que ce qui est gagné pour les uns est forcément perdu pour les autres. Une vision du monde que nuancent cependant fortement les analyses récentes des chercheurs en sciences sociales. Et si les différentes classes d’âges se montraient encore capables de se nourrir de leurs différences pour travailler, débattre, rire et, surtout, imaginer un futur ensemble ? Note de contenu : Jeunes-vieux : l'impossible dialogue ? Jean-Marie Pottier Vers une guerre des générations ? Propos recueillis par Régis Meyran Attention, « générationalisme » ! Jean-Marie Pottier À la recherche des générations Jean-Marie Pottier Les valeurs des jeunes à la loupe Nicolas Journet Y a-t-il un âge pour être vert ? Camille Peugny Au travail, tous investis mais différemment David Christophe Moriez, Éric Gautier Laurent et Miguel Liottier Au secours, ma petite-fille est réac ! Samuel Lacroix « OK Boomer ! », la réplique d'une génération Salomé Tissolong Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=119093 [article] Générations: guerre impossible, paix improbable? [Dossier] [texte imprimé] / Jean-Marie Pottier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Régis Meyran, Intervieweur ; Claudine Attias-Donfut, Personne interviewée ; Tom Chevalier, Personne interviewée ; Patricia Loncle, Personne interviewée ; Nicolas Journet ; Camille Peugny ; David Christophe Mauriez ; Éric‏ Gautier Laurent ; Miguel Liottier ; Samuel Lacroix ; Salomé Tissolong ; Olivia Gazalé ; Mauro F. Guillén . - 2024 . - p. 39-68. Langues : Français (fre) in Sciences Humaines > 372 (Octobre 2024) . - p. 39-68 Mots-clés : Relations intergénérationnelles  Conflit de générations  Conflit (sociologie)  Stigmatisation (psychologie sociale)  Génération perdue  Génération grandiose  Génération silencieuse  Baby-boomers  Génération X  Génération Y  Génération Z  Génération alpha  Valeurs sociales  Morale sociale  JEUNESSE -- attitudes -- Enquêtes  Écologie -- Aspect social  Travail -- Aspect social  Rapport au travail  Jeunesse -- Travail  Humour -- Sociologie Résumé : Les uns crient « OK Boomer ! », les autres déplorent le narcissisme supposé des « millennials » : ces dernières années, une série de chocs (politique, économique, climatique, et même pandémique) ont nourri le récit d’un retour de flamme de l’éternel conflit des générations. Les jeunes adultes et leurs aînés se contempleraient avec méfiance en s’imaginant que ce qui est gagné pour les uns est forcément perdu pour les autres. Une vision du monde que nuancent cependant fortement les analyses récentes des chercheurs en sciences sociales. Et si les différentes classes d’âges se montraient encore capables de se nourrir de leurs différences pour travailler, débattre, rire et, surtout, imaginer un futur ensemble ? Note de contenu : Jeunes-vieux : l'impossible dialogue ? Jean-Marie Pottier Vers une guerre des générations ? Propos recueillis par Régis Meyran Attention, « générationalisme » ! Jean-Marie Pottier À la recherche des générations Jean-Marie Pottier Les valeurs des jeunes à la loupe Nicolas Journet Y a-t-il un âge pour être vert ? Camille Peugny Au travail, tous investis mais différemment David Christophe Moriez, Éric Gautier Laurent et Miguel Liottier Au secours, ma petite-fille est réac ! Samuel Lacroix « OK Boomer ! », la réplique d'une génération Salomé Tissolong Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=119093

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Le mentorat : une nouvelle politique en direction des jeunes vulnérables ? [Dossier] / Aude Kerivel in Sciences et Actions Sociales (SAS) [périodique éléctronique], 20 (Novembre 2023)  

Public ISBD [article]  inSciences et Actions Sociales (SAS) [périodique éléctronique] > 20 (Novembre 2023) . - p. 2-158 Titre : Le mentorat : une nouvelle politique en direction des jeunes vulnérables ? [Dossier] Type de document : document électronique Auteurs : Aude Kerivel ; Roxanne Bricet ; Héloïse Lucas ; Lopez Puyol Emily ; Alice Pavie ; Alaina Lamaa ; Nataliya Tchermalykh ; Aude Kerivel ; Chloé Michaud ; Clémence Perronnet ; Claire Boivin ; Paul Neybourger ; Sarah Gubitta ; Robert Lafore ; Patricia Loncle ; Clément Pin Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 2-158 Langues : Français (fre) Mots-clés : Démocratisation de l'enseignement  Droit à l'éducation  Enseignement  Enseignement -- Politique publique  Enfants d'immigrés -- Éducation  Jeunes immigrés -- Éducation  Mixité sociale à l'école  Systèmes d'enseignement  Jeunesse -- Politique publique Résumé : "Le présent numéro vise à enrichir la connaissance au sujet du mentorat en direction des enfants et des jeunes dans le contexte d’une généralisation rapide et massive de ce dispositif. En s’appuyant sur les travaux portant sur les programmes de mentorat ainsi que les dispositifs de tutorat et de parrainage qui lui sont apparentés, il s’agit, dans un premier temps, de comprendre à quels besoins le mentorat ambitionne de répondre, d’observer quels sont les conditions de mise en œuvre et les effets de ces formes d’accompagnement et d’analyser dans quelle mesure les programmes permettent d’atteindre les objectifs fixés par les pouvoirs publics et les structures de mentorat. Des questions auxquelles quatre articles visent à répondre dans une première partie. Les trois articles présentés dans la seconde partie de ce numéro permettent d’analyser la conception de cette politique et les mutations en cours dans l’élaboration et la conduite des politiques publiques dont le mentorat constitue un exemple emblématique. Dans cette partie, il s’agit aussi d’aborder les effets de la généralisation et de la standardisation du mentorat sur les structures de mentorat, et sur les bénéficiaires. Note de contenu : Sommaire Tutorat, parrainage, mentorat : des dispositifs aux effets contrastés pour lutter contre les inégalités des chances (R. Bricet et H. Lucas) / Mentor·es des dispositifs d’égalité des chances : des prestataires éducatifs critiques de l’École ? (E. Lopez Puyol et A. Pavie) / Liens affectifs et transmission du savoir : Le rôle-clé du mentorat interculturel dans l'intégration des jeunes réfugiés (A. Lamaa et N. Tchermalykh) / Du parrainage naturel au mentorat : l’ambition de la généralisation face aux besoins différenciés des enfants et jeunes confiés à l’Aide sociale à l’enfance (A. Kerivel et C. Michau) / Le mentorat : derrière une réponse unique et individualisante, des traitements différenciés selon les milieux sociaux des mentoré·es (C. Perronnet, C. Boivin et P. Neybourger) / De l’égalité des chances à la société de l’engagement. Le mentorat, un nouveau « modèle » de politique Jeunesse ? (S. Gubitta) / Le mentorat, symbole de l'individualisation des politiques publiques : Appréhender et situer le mentorat au sein des politiques jeunesses, des politiques éducatives et des politiques sociales (R. Lafore, P. Loncle et C. Pin) En ligne : https://journals.openedition.org/sas/3688 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=116543 [article] Le mentorat : une nouvelle politique en direction des jeunes vulnérables ? [Dossier] [document électronique] / Aude Kerivel ; Roxanne Bricet ; Héloïse Lucas ; Lopez Puyol Emily ; Alice Pavie ; Alaina Lamaa ; Nataliya Tchermalykh ; Aude Kerivel ; Chloé Michaud ; Clémence Perronnet ; Claire Boivin ; Paul Neybourger ; Sarah Gubitta ; Robert Lafore ; Patricia Loncle ; Clément Pin . - 2023 . - p. 2-158. Langues : Français (fre) in Sciences et Actions Sociales (SAS) [périodique éléctronique] > 20 (Novembre 2023) . - p. 2-158 Mots-clés : Démocratisation de l'enseignement  Droit à l'éducation  Enseignement  Enseignement -- Politique publique  Enfants d'immigrés -- Éducation  Jeunes immigrés -- Éducation  Mixité sociale à l'école  Systèmes d'enseignement  Jeunesse -- Politique publique Résumé : "Le présent numéro vise à enrichir la connaissance au sujet du mentorat en direction des enfants et des jeunes dans le contexte d’une généralisation rapide et massive de ce dispositif. En s’appuyant sur les travaux portant sur les programmes de mentorat ainsi que les dispositifs de tutorat et de parrainage qui lui sont apparentés, il s’agit, dans un premier temps, de comprendre à quels besoins le mentorat ambitionne de répondre, d’observer quels sont les conditions de mise en œuvre et les effets de ces formes d’accompagnement et d’analyser dans quelle mesure les programmes permettent d’atteindre les objectifs fixés par les pouvoirs publics et les structures de mentorat. Des questions auxquelles quatre articles visent à répondre dans une première partie. Les trois articles présentés dans la seconde partie de ce numéro permettent d’analyser la conception de cette politique et les mutations en cours dans l’élaboration et la conduite des politiques publiques dont le mentorat constitue un exemple emblématique. Dans cette partie, il s’agit aussi d’aborder les effets de la généralisation et de la standardisation du mentorat sur les structures de mentorat, et sur les bénéficiaires. Note de contenu : Sommaire Tutorat, parrainage, mentorat : des dispositifs aux effets contrastés pour lutter contre les inégalités des chances (R. Bricet et H. Lucas) / Mentor·es des dispositifs d’égalité des chances : des prestataires éducatifs critiques de l’École ? (E. Lopez Puyol et A. Pavie) / Liens affectifs et transmission du savoir : Le rôle-clé du mentorat interculturel dans l'intégration des jeunes réfugiés (A. Lamaa et N. Tchermalykh) / Du parrainage naturel au mentorat : l’ambition de la généralisation face aux besoins différenciés des enfants et jeunes confiés à l’Aide sociale à l’enfance (A. Kerivel et C. Michau) / Le mentorat : derrière une réponse unique et individualisante, des traitements différenciés selon les milieux sociaux des mentoré·es (C. Perronnet, C. Boivin et P. Neybourger) / De l’égalité des chances à la société de l’engagement. Le mentorat, un nouveau « modèle » de politique Jeunesse ? (S. Gubitta) / Le mentorat, symbole de l'individualisation des politiques publiques : Appréhender et situer le mentorat au sein des politiques jeunesses, des politiques éducatives et des politiques sociales (R. Lafore, P. Loncle et C. Pin) En ligne : https://journals.openedition.org/sas/3688 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=116543

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Politiques de la jeunesse en Europe / Pluralité d'auteurs in Informations sociales, 165-166 (Mai - Juin 2011)  

Public ISBD [article]  inInformations sociales > 165-166 (Mai - Juin 2011) . - pp. 4-171 Titre : Politiques de la jeunesse en Europe Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs ; Cyprien Avenel, Auteur ; Corinne Nativel, Auteur ; Florence Lefresne, Auteur ; Sandra Gaviria, Auteur ; Christiane Crépin, Auteur ; Laurent Lesnard, Auteur ; Vincenzo Cicchelli, Auteur ; Anne-Sophie Cousteaux, Auteur ; Flora Chanvril, Auteur ; Viviane Le Hay, Auteur ; Howard Williamson, Auteur ; Manfred Zentner, Auteur ; Camille Peugny, Auteur ; Coralie Perez, Auteur ; Emmanuel Porte, Auteur ; Helena Grelley, Auteur ; Herwig Reiter, Auteur ; Patricia Loncle, Auteur ; Virginie Muniglia, Auteur ; Manuel du Bois-Reymond, Auteur ; Yaëlle Amsellem-Mainguy, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : pp. 4-171 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Mots-clés : Politique de la jeunesse Résumé : "Ce numéro double s’intéresse à la condition des jeunes par le prisme d’une analyse des politiques publiques qui leur sont dédiées. Quels regards les institutions politico-administratives des pays européens portent-elles sur cet âge de la vie? Selon les contextes nationaux, ces politiques se fondent sur des priorités différentes, les ressources qui leur sont allouées varient et elles se dotent de dispositifs d’intervention plus ou moins spécifiques. S’agit-il de répondre aux problèmes des jeunes (ou posés par eux) ou de considérer les jeunes comme une ressource, comme un capital sur lequel investir? Comment pense-t-on l’autonomie, que ce soit via des politiques soft, qui visent l’accomplissement de soi et l’empowerment, ou des politiques hard accompagnant la transition formation-emploi? Dans quelle mesure favorise-t-on leur participation sociale? Ces questionnements placent les problématiques de la citoyenneté des jeunes, leur reconnaissance et intégration sociales au cœur de ce numéro. La première partie porte sur les questions transversales aux politiques de la jeunesse dans les différents pays européens. Deux aspects sont plus spécifiquement évoqués: l’impulsion donnée par les institutions européennes et les problématiques communes aux jeunes européens. La deuxième partie est consacrée à la diversité des politiques nationales, notamment à leurs volets en faveur de l’autonomisation. La Grande-Bretagne, les pays scandinaves, les pays de l’Est ou encore la France sont ainsi examinés. Enfin, la troisième partie met l’accent sur quelques champs spécifiques d’action pour les jeunes, tels que l’insertion professionnelle, le logement ou encore l’entrée dans la sexualité et la contraception." Note de contenu : Introduction (V. Cicchelli) / Point de repère. Quelques données sur l’autonomie des jeunes en Europe (Ch. Crépin) Partie 1. Questions transversales aux politiques de jeunesse - Trajectoires d’entrée dans l’âge adulte et États-providence (L. Lesnard, A.-S. Cousteaux, Fl. Chanvril, V. Le Hay) / Existe-t-il une politique européenne de la jeunesse? (H. Williamson) / Focus. Les institutions européennes et la jeunesse (Ch. Crépin) / Les politiques de promotion des mobilités juvéniles en Europe (V. Cicchelli) / Focus. La participation à la vie publique des jeunes en Europe (M. Zentner) / Les jeunesses européennes, leurs difficultés et leur perception de l’avenir: une tentative de comparaison (C. Peugny) / Les émeutes juvéniles en Europe: question urbaine, sociale ou «ethnique»? (C. Avenel) Partie 2. Diversité des politiques nationales - La connaissance des jeunes comme support aux politiques de la jeunesse: quinze ans d'initiatives européennes (V. Cicchelli) / Les dotations en capital pour les jeunes: un jalon vers l’égalisation des chances et l’autonomie? (C. Perez) / Focus. L’allocation d’autonomie pour les étudiants en débat en France (1995 – 2009) (E. Porte) / Royaume-Uni: «Génération perdue» et politiques de workfare dans un contexte de crise économique et d’alternance politique (C. Nativel) / Des politiques pour contribuer à la construction d’une identité nordique (H. Grelley) / Émergence d’une politique de la jeunesse dans les Peco (H. Reiter) Partie 3. Des champs spécifiques d’action pour les jeunes - Les catégorisations de la jeunesse en Europe au regard de l’action publique (P. Loncle, V. Muniglia) / Éducation formelle et informelle: pour des politiques de transition intégrées (M. du Bois-Reymond) / Lutte contre l’exclusion et insertion par l’emploi: bilan des politiques en France au regard de certaines expériences étrangères (Fl. Lefresne) / Politique de logement et autonomie résidentielle de la jeunesse en Espagne (S. Gaviria) / Contraception et grossesses à l’adolescence: vers une reconnaissance du droit à l’intimité des jeunes (Y. Amsellem-Mainguy) En ligne : http://www.cairn.info/revue-informations-sociales-2011-3.htm Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=26501 [article] Politiques de la jeunesse en Europe [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs ; Cyprien Avenel, Auteur ; Corinne Nativel, Auteur ; Florence Lefresne, Auteur ; Sandra Gaviria, Auteur ; Christiane Crépin, Auteur ; Laurent Lesnard, Auteur ; Vincenzo Cicchelli, Auteur ; Anne-Sophie Cousteaux, Auteur ; Flora Chanvril, Auteur ; Viviane Le Hay, Auteur ; Howard Williamson, Auteur ; Manfred Zentner, Auteur ; Camille Peugny, Auteur ; Coralie Perez, Auteur ; Emmanuel Porte, Auteur ; Helena Grelley, Auteur ; Herwig Reiter, Auteur ; Patricia Loncle, Auteur ; Virginie Muniglia, Auteur ; Manuel du Bois-Reymond, Auteur ; Yaëlle Amsellem-Mainguy, Auteur . - 2011 . - pp. 4-171. Dossier Langues : Français (fre) in Informations sociales > 165-166 (Mai - Juin 2011) . - pp. 4-171 Mots-clés : Politique de la jeunesse Résumé : "Ce numéro double s’intéresse à la condition des jeunes par le prisme d’une analyse des politiques publiques qui leur sont dédiées. Quels regards les institutions politico-administratives des pays européens portent-elles sur cet âge de la vie? Selon les contextes nationaux, ces politiques se fondent sur des priorités différentes, les ressources qui leur sont allouées varient et elles se dotent de dispositifs d’intervention plus ou moins spécifiques. S’agit-il de répondre aux problèmes des jeunes (ou posés par eux) ou de considérer les jeunes comme une ressource, comme un capital sur lequel investir? Comment pense-t-on l’autonomie, que ce soit via des politiques soft, qui visent l’accomplissement de soi et l’empowerment, ou des politiques hard accompagnant la transition formation-emploi? Dans quelle mesure favorise-t-on leur participation sociale? Ces questionnements placent les problématiques de la citoyenneté des jeunes, leur reconnaissance et intégration sociales au cœur de ce numéro. La première partie porte sur les questions transversales aux politiques de la jeunesse dans les différents pays européens. Deux aspects sont plus spécifiquement évoqués: l’impulsion donnée par les institutions européennes et les problématiques communes aux jeunes européens. La deuxième partie est consacrée à la diversité des politiques nationales, notamment à leurs volets en faveur de l’autonomisation. La Grande-Bretagne, les pays scandinaves, les pays de l’Est ou encore la France sont ainsi examinés. Enfin, la troisième partie met l’accent sur quelques champs spécifiques d’action pour les jeunes, tels que l’insertion professionnelle, le logement ou encore l’entrée dans la sexualité et la contraception." Note de contenu : Introduction (V. Cicchelli) / Point de repère. Quelques données sur l’autonomie des jeunes en Europe (Ch. Crépin) Partie 1. Questions transversales aux politiques de jeunesse - Trajectoires d’entrée dans l’âge adulte et États-providence (L. Lesnard, A.-S. Cousteaux, Fl. Chanvril, V. Le Hay) / Existe-t-il une politique européenne de la jeunesse? (H. Williamson) / Focus. Les institutions européennes et la jeunesse (Ch. Crépin) / Les politiques de promotion des mobilités juvéniles en Europe (V. Cicchelli) / Focus. La participation à la vie publique des jeunes en Europe (M. Zentner) / Les jeunesses européennes, leurs difficultés et leur perception de l’avenir: une tentative de comparaison (C. Peugny) / Les émeutes juvéniles en Europe: question urbaine, sociale ou «ethnique»? (C. Avenel) Partie 2. Diversité des politiques nationales - La connaissance des jeunes comme support aux politiques de la jeunesse: quinze ans d'initiatives européennes (V. Cicchelli) / Les dotations en capital pour les jeunes: un jalon vers l’égalisation des chances et l’autonomie? (C. Perez) / Focus. L’allocation d’autonomie pour les étudiants en débat en France (1995 – 2009) (E. Porte) / Royaume-Uni: «Génération perdue» et politiques de workfare dans un contexte de crise économique et d’alternance politique (C. Nativel) / Des politiques pour contribuer à la construction d’une identité nordique (H. Grelley) / Émergence d’une politique de la jeunesse dans les Peco (H. Reiter) Partie 3. Des champs spécifiques d’action pour les jeunes - Les catégorisations de la jeunesse en Europe au regard de l’action publique (P. Loncle, V. Muniglia) / Éducation formelle et informelle: pour des politiques de transition intégrées (M. du Bois-Reymond) / Lutte contre l’exclusion et insertion par l’emploi: bilan des politiques en France au regard de certaines expériences étrangères (Fl. Lefresne) / Politique de logement et autonomie résidentielle de la jeunesse en Espagne (S. Gaviria) / Contraception et grossesses à l’adolescence: vers une reconnaissance du droit à l’intimité des jeunes (Y. Amsellem-Mainguy) En ligne : http://www.cairn.info/revue-informations-sociales-2011-3.htm Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=26501

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Quand des jeunes en accompagnent d’autres. L’exemple du Laboratoire artistique populaire à Rennes / Patricia Loncle in Informations sociales, 195 (2017)  

Public ISBD [article]  inInformations sociales > 195 (2017) . - p. 116-125 Titre : Quand des jeunes en accompagnent d’autres. L’exemple du Laboratoire artistique populaire à Rennes Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia Loncle ; Céline Martin Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 116-125 Note générale : Issu du dossier: "Jeunesse(s) : les voies de l’autonomie" Langues : Français (fre) Mots-clés : Jeunesse -- Protection, assistance, etc.  Pair-aidance Résumé : "Imaginé en 2015 par l’association Keur Eskemm à Rennes, le Laboratoire artistique populaire (LAP) s’est déroulé pendant l’année 2016. C’est une initiative portée par des jeunes en direction de leurs pairs qui est intéressante à double titre du point de vue de l’autonomie des jeunes." En ligne : https://www.cairn.info/load_pdf.php?ID_ARTICLE=INSO_195_0114 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=57275 [article] Quand des jeunes en accompagnent d’autres. L’exemple du Laboratoire artistique populaire à Rennes [texte imprimé] / Patricia Loncle ; Céline Martin . - 2017 . - p. 116-125. Issu du dossier: "Jeunesse(s) : les voies de l’autonomie" Langues : Français (fre) in Informations sociales > 195 (2017) . - p. 116-125 Mots-clés : Jeunesse -- Protection, assistance, etc.  Pair-aidance Résumé : "Imaginé en 2015 par l’association Keur Eskemm à Rennes, le Laboratoire artistique populaire (LAP) s’est déroulé pendant l’année 2016. C’est une initiative portée par des jeunes en direction de leurs pairs qui est intéressante à double titre du point de vue de l’autonomie des jeunes." En ligne : https://www.cairn.info/load_pdf.php?ID_ARTICLE=INSO_195_0114 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=57275

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« La seule chose qu’on peut donner aux jeunes c’est la confiance, avec ça ils font tout ! » / Mario Piromalli in Informations sociales, 195 (2017)  

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Sous la colère, les épreuves du devenir adulte en monde néolibéral / Cécile Van de Velde in Informations sociales, 195 (2017)  

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Trois idées pour améliorer le sort des jeunes / Tom Chevalier in Alternatives économiques, 398 (février 2020)

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