Apprendre à lire, ce n’est que du b.a.-ba ? / Olivier Houdé in Cerveau & Psycho, 101 (Juillet - Août 2018)

Public ISBD [article]  inCerveau & Psycho > 101 (Juillet - Août 2018) . - p. 84-85 Titre : Apprendre à lire, ce n’est que du b.a.-ba ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Houdé, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 84-85 Langues : Français (fre) Mots-clés : LECTURE  APPRENTISSAGE  COGNITION Résumé : Le ministère de l’Éducation nationale vient de transmettre un guide aux professeurs des écoles, qui leur recommande de privilégier la méthode syllabique pour l’apprentissage de la lecture. La réalité scientifique est plus nuancée. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=66539 [article] Apprendre à lire, ce n’est que du b.a.-ba ? [texte imprimé] / Olivier Houdé, Auteur . - 2018 . - p. 84-85. Langues : Français (fre) in Cerveau & Psycho > 101 (Juillet - Août 2018) . - p. 84-85 Mots-clés : LECTURE  APPRENTISSAGE  COGNITION Résumé : Le ministère de l’Éducation nationale vient de transmettre un guide aux professeurs des écoles, qui leur recommande de privilégier la méthode syllabique pour l’apprentissage de la lecture. La réalité scientifique est plus nuancée. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=66539

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Apprendre à lire en quatre mois / Olivier Houdé in Cerveau & Psycho, 92 (Octobre 2017)

Public ISBD [article]  inCerveau & Psycho > 92 (Octobre 2017) . - 82-83 Titre : Apprendre à lire en quatre mois Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Houdé, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : 82-83 Langues : Français (fre) Mots-clés : ECOLE  LECTURE  NEURONE  APPRENTISSAGE Résumé : C'est l'extraordinaire défi que doivent relever les enfants en CP. Comment les connaissances sur le cerveau peuvent-elles aider l'école à favoriser cet apprentissage ? Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=76394 [article] Apprendre à lire en quatre mois [texte imprimé] / Olivier Houdé, Auteur . - 2017 . - 82-83. Langues : Français (fre) in Cerveau & Psycho > 92 (Octobre 2017) . - 82-83 Mots-clés : ECOLE  LECTURE  NEURONE  APPRENTISSAGE Résumé : C'est l'extraordinaire défi que doivent relever les enfants en CP. Comment les connaissances sur le cerveau peuvent-elles aider l'école à favoriser cet apprentissage ? Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=76394

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"La capacité d'inhibition est la clé de notre intelligence" / Olivier Houdé in La Recherche. Les essentiels, 34 (Juin-Juillet-Août 2020)

Public ISBD [article]  inLa Recherche. Les essentiels > 34 (Juin-Juillet-Août 2020) . - p. 42-45 Titre : "La capacité d'inhibition est la clé de notre intelligence" Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Houdé, Personne interviewée ; Gautier Cariou, Intervieweur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 42-45 Note générale : Issu du dossier "Les subtilités de la cognition" Langues : Français (fre) Mots-clés : théorie de l'intelligence  inhibition cognitive  pensées intuitives  pensée rationnelle  pensée logique Résumé : Professeur de psychologie à l'université de Paris, Olivier Houdé propose une théorie de l'intelligence fondée sur l'inhibition cognitive, faculté nous permettant de bloquer nos pensées intuitives pour activer une pensée rationnelle et logique. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=107999 [article] "La capacité d'inhibition est la clé de notre intelligence" [texte imprimé] / Olivier Houdé, Personne interviewée ; Gautier Cariou, Intervieweur . - 2020 . - p. 42-45. Issu du dossier "Les subtilités de la cognition" Langues : Français (fre) in La Recherche. Les essentiels > 34 (Juin-Juillet-Août 2020) . - p. 42-45 Mots-clés : théorie de l'intelligence  inhibition cognitive  pensées intuitives  pensée rationnelle  pensée logique Résumé : Professeur de psychologie à l'université de Paris, Olivier Houdé propose une théorie de l'intelligence fondée sur l'inhibition cognitive, faculté nous permettant de bloquer nos pensées intuitives pour activer une pensée rationnelle et logique. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=107999

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Le cerveau doit rencontrer le beau à l'école / Olivier Houdé in Cerveau & Psycho, 88 (Mai 2017)

Public ISBD [article]  inCerveau & Psycho > 88 (Mai 2017) . - p. 74-75 Titre : Le cerveau doit rencontrer le beau à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Houdé Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 74-75 Langues : Français (fre) Mots-clés : art  enseignement  école Résumé : "Dessin, peinture et musique sont les parents pauvres de l'enseignement. Ils représentent pourtant des stimulants inégalables pour exercer les capacités émotionnelles et cognitives du cerveau des enfants." Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=66460 [article] Le cerveau doit rencontrer le beau à l'école [texte imprimé] / Olivier Houdé . - 2017 . - p. 74-75. Langues : Français (fre) in Cerveau & Psycho > 88 (Mai 2017) . - p. 74-75 Mots-clés : art  enseignement  école Résumé : "Dessin, peinture et musique sont les parents pauvres de l'enseignement. Ils représentent pourtant des stimulants inégalables pour exercer les capacités émotionnelles et cognitives du cerveau des enfants." Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=66460

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Comment donner aux élèves le goût de l'effort / Olivier Houdé in Cerveau & Psycho, 96 (février 2018)

Public ISBD [article]  inCerveau & Psycho > 96 (février 2018) . - p. 84-85 Titre : Comment donner aux élèves le goût de l'effort Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Houdé Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 84-85 Langues : Français (fre) Mots-clés : ENFANT  APPRENTISSAGE  MOTIVATION  DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT  DEVELOPPEMENT INTELLECTUEL Résumé : Dès l'âge de 10 mois, un bébé possède déjà un certain sens de l'effort. Cette capacité précoce ne demande qu'à être développée. L'école doit remettre cette priorité à l'ordre du jour – à condition d'employer des méthodes adaptées. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=76801 [article] Comment donner aux élèves le goût de l'effort [texte imprimé] / Olivier Houdé . - 2018 . - p. 84-85. Langues : Français (fre) in Cerveau & Psycho > 96 (février 2018) . - p. 84-85 Mots-clés : ENFANT  APPRENTISSAGE  MOTIVATION  DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT  DEVELOPPEMENT INTELLECTUEL Résumé : Dès l'âge de 10 mois, un bébé possède déjà un certain sens de l'effort. Cette capacité précoce ne demande qu'à être développée. L'école doit remettre cette priorité à l'ordre du jour – à condition d'employer des méthodes adaptées. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=76801

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Comment raisonne notre cerveau / Olivier Houdé in Sciences Humaines, 364 (décembre 2023)

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Dans la tête des nourrissons / Olivier Houdé in Sciences Humaines, 303 (Mai 2018)

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La géométrie, à quoi ça sert ? / Olivier Houdé in Cerveau & Psycho, 102 (Septembre 2018)

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Histoire de la psychologie / Olivier Houdé

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L'intelligence artificielle est-elle vraiment intelligente ? / Olivier Houdé in Sciences Humaines, 345 (Mars 2022)

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Montessori : la méthode qui fait du bien au cerveau / Olivier Houdé in Cerveau & Psycho, 93 (Novembre 2017)

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La neuroéducation [Dossier] / Olivier Houdé in Cerveau & Psycho, 81 (Octobre 2016)

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Pour une école adaptée à chaque cerveau / Olivier Houdé in Cerveau & Psycho, 100 (Juin 2018)

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Psychologie de l'enfant / Héloïse Lhérété in Sciences Humaines, 259 (Mai 2014)

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Psychologie de l'enfant : vers de nouveaux modèles / Olivier Houdé in Sciences Humaines, 303 (Mai 2018)

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