L'alphabétisation : une question sociale avant tout / Sylvie Pinchart in Santé conjuguée, 77 (décembre 2016)

Public ISBD [article]  inSanté conjuguée > 77 (décembre 2016) . - p. 26-29 Titre : L'alphabétisation : une question sociale avant tout Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Pinchart Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 26-29 Note générale : Cet article fait partie du dossier "La santé en toutes lettres". Langues : Français (fre) Mots-clés : ALPHABÉTISATION  HISTOIRE  INFORMATIQUE  TECHNOLOGIE Résumé : L'alphabétisation désigne les pratiques de formation à la lecture, l'écriture, l'expression orale, les mathématiques... des adultes qui ne maîtrisent pas ou plus les compétences de base équivalentes au certificat d'études de base. Ces personnes ont suivi une scolarité en Fédération Wallonie-Bruxelles ou dans un autre pays, ou n'ont jamais été scolarisées dans leur pays d'origine. Elles sont francophones ou parlent une autre langue. Pour ces dernières, l'apprentissage démarre par le français à l'oral. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=46993 [article] L'alphabétisation : une question sociale avant tout [texte imprimé] / Sylvie Pinchart . - 2016 . - p. 26-29. Cet article fait partie du dossier "La santé en toutes lettres". Langues : Français (fre) in Santé conjuguée > 77 (décembre 2016) . - p. 26-29 Mots-clés : ALPHABÉTISATION  HISTOIRE  INFORMATIQUE  TECHNOLOGIE Résumé : L'alphabétisation désigne les pratiques de formation à la lecture, l'écriture, l'expression orale, les mathématiques... des adultes qui ne maîtrisent pas ou plus les compétences de base équivalentes au certificat d'études de base. Ces personnes ont suivi une scolarité en Fédération Wallonie-Bruxelles ou dans un autre pays, ou n'ont jamais été scolarisées dans leur pays d'origine. Elles sont francophones ou parlent une autre langue. Pour ces dernières, l'apprentissage démarre par le français à l'oral. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=46993

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
Revue	Revue	Centre de Documentation HELHa Campus Montignies	Armoires à volets	Document exclu du prêt - à consulter sur place Exclu du prêt

Ecoles et inégalités : décryptage et actions contre l'illettrisme [Dossier] / Sylvie Pinchart in Journal de l'alpha, 229 (2e trimestre 2023)  

Public ISBD [article]  inJournal de l'alpha > 229 (2e trimestre 2023) . - p. 5-81 Titre : Ecoles et inégalités : décryptage et actions contre l'illettrisme [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Pinchart, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 5-81 Langues : Français (fre) En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_229_ecole_et_inegalites.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=112840 [article] Ecoles et inégalités : décryptage et actions contre l'illettrisme [Dossier] [texte imprimé] / Sylvie Pinchart, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2023 . - p. 5-81. Langues : Français (fre) in Journal de l'alpha > 229 (2e trimestre 2023) . - p. 5-81 En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_229_ecole_et_inegalites.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=112840

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
Revue	Revue	Centre de Documentation HELHa Campus Montignies	Armoires à volets	Disponible Disponible

L'éducation permanente : un outil d'émancipation individuelle et collective / Sylvie Pinchart in Prospective jeunesse, 68 (hiver 2013)  

Public ISBD [article]  inProspective jeunesse > 68 (hiver 2013) . - 12-16 Titre : L'éducation permanente : un outil d'émancipation individuelle et collective Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Pinchart, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : 12-16 Langues : Français (fre) Mots-clés : EDUCATION PERMANENTE // EMANCIPATION En ligne : https://prospective-jeunesse.be/wp-content/uploads/2020/04/DSP-68-entier1.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=22558 [article] L'éducation permanente : un outil d'émancipation individuelle et collective [texte imprimé] / Sylvie Pinchart, Auteur . - 2014 . - 12-16. Langues : Français (fre) in Prospective jeunesse > 68 (hiver 2013) . - 12-16 Mots-clés : EDUCATION PERMANENTE // EMANCIPATION En ligne : https://prospective-jeunesse.be/wp-content/uploads/2020/04/DSP-68-entier1.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=22558

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
Revue	Revue	Centre de Documentation HELHa Campus Montignies	Réserve	Empruntable sur demande auprès des documentalistes Disponible

Tou·te·s capables ! [Dossier] / Sylvie Pinchart in Journal de l'alpha, 232 (1er trimestre 2024)  

Public ISBD [article]  inJournal de l'alpha > 232 (1er trimestre 2024) . - p. 5-94 Titre : Tou·te·s capables ! [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Pinchart, Editeur scientifique Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 5-94 Langues : Français (fre) Résumé : Lorsqu’une personne a vécu la scolarité obligatoire et qu’à l’âge adulte, elle se trouve en difficulté de lecture et d’écriture, l’hypothèse d’une déficience cognitive vient rapidement à l’esprit, renvoyant les causes du côté du déficit individuel, congénital, (quasi) irréductible. Face à cette hypothèse, Lire et Écrire a opté, aux côtés d’autres acteurs de l’éducation, pour le pari du « Tou·te·s capables », reconnaissant de manière inconditionnelle les capacités de chacun·e à s’approprier les langages fondamentaux (oral, écrit, mathématiques), à acquérir des savoirs multiples, à analyser et agir pour une société plus juste et plus solidaire. En ligne : https://journaldelalpha.be/edito-6/ Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=116427 [article] Tou·te·s capables ! [Dossier] [texte imprimé] / Sylvie Pinchart, Editeur scientifique . - 2024 . - p. 5-94. Langues : Français (fre) in Journal de l'alpha > 232 (1er trimestre 2024) . - p. 5-94 Résumé : Lorsqu’une personne a vécu la scolarité obligatoire et qu’à l’âge adulte, elle se trouve en difficulté de lecture et d’écriture, l’hypothèse d’une déficience cognitive vient rapidement à l’esprit, renvoyant les causes du côté du déficit individuel, congénital, (quasi) irréductible. Face à cette hypothèse, Lire et Écrire a opté, aux côtés d’autres acteurs de l’éducation, pour le pari du « Tou·te·s capables », reconnaissant de manière inconditionnelle les capacités de chacun·e à s’approprier les langages fondamentaux (oral, écrit, mathématiques), à acquérir des savoirs multiples, à analyser et agir pour une société plus juste et plus solidaire. En ligne : https://journaldelalpha.be/edito-6/ Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=116427

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
Revue	Revue	Centre de Documentation HELHa Campus Montignies	Armoires à volets	Disponible Disponible

---

1 (1 - 4 / 4)