[article] 
inErgothérapies > 13 (mars 2004) . - p. 5 - 13

Titre :	Besoins parentaux en lien avec l'inclusion scolaire des enfants ayant des incapacités
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	COURCHESNE Audrée ; BEAUPRE Pauline ; Sylvie Tétreault
Année de publication :	2004
Article en page(s) :	p. 5 - 13
Mots-clés :	Intégration scolaire  Relation parent enfant
Résumé :	Ce texte présente les résultats et recommandations de plusieurs études portant sur les besoins parentaux en lien avec l'inclusion scolaire de leur enfant ayant des incapacités. La situation d'inclusion est décrite en terme de changement de paradigme qui s'opère maintenant depuis quelques années. Les besoins parentaux, généralement mentionnés par les parents, sont : le temps, l'aide financière, l'explication aux autres, le fonctionnement familial, la communication, l'information et le soutien social. Il ressort l'importance d'accorder une attention spéciale à leur réalité.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=13649

[article] Besoins parentaux en lien avec l'inclusion scolaire des enfants ayant des incapacités [texte imprimé] / COURCHESNE Audrée ; BEAUPRE Pauline ; Sylvie Tétreault . - 2004 . - p. 5 - 13.
in Ergothérapies > 13 (mars 2004) . - p. 5 - 13

Mots-clés :	Intégration scolaire  Relation parent enfant
Résumé :	Ce texte présente les résultats et recommandations de plusieurs études portant sur les besoins parentaux en lien avec l'inclusion scolaire de leur enfant ayant des incapacités. La situation d'inclusion est décrite en terme de changement de paradigme qui s'opère maintenant depuis quelques années. Les besoins parentaux, généralement mentionnés par les parents, sont : le temps, l'aide financière, l'explication aux autres, le fonctionnement familial, la communication, l'information et le soutien social. Il ressort l'importance d'accorder une attention spéciale à leur réalité.
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