[article] 
inAnnals of physical and rehabilitation medicine > Vol. 47, n°4 (mai 2004) . - p.135-141

Titre :	Compétences de communication non verbale des traumatisés crâniens graves
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	AUBERT S. ; BARAT M. ; CAMPAN M. ; DEHAIL P. ; Pierre-Alain Joseph ; MAZAUX JM.
Année de publication :	2004
Article en page(s) :	p.135-141
Mots-clés :	Communication non verbale  Aphasie  Traumatisme crânien
Résumé :	Objectif.-Le discours du traumatisé crânien grave au stade séquellaire est marqué par d'importantes distorsions : gestion des thèmes, diffluence, contenu elliptique, absence de flexibilité... Cependant, les composantes non verbales régulant la communication ont été peu explorées alors qu'elles jouent un rôle important dans l'interaction sociale. L'objectif du travail est de vérifier les compétences non verbales des blessés crâniens dans le cadre de la pragmatique du discours. Méthodes.-Quatre jeunes adultes traumatisés crâniens graves, au stade séquellaire ont bénéficié d'une évaluation des " actes d'élocution " en modalité non verbale, adaptée du protocole de Prutting et Kirchner: regard, expressions faciales, posture, prosodie et qualité vocale, gestes. Deux situations de communication ont été examinées: interindividuelle (discours descriptif) et de groupe (discours conversationnel). L'enregistrement vidéo a permis une évaluation semi-quantitative des performances. Les troubles associés ont été pris en compte. Résultats, discussion.-Chez tous les patients des comportements paraverbaux attendus ont été jugés inadéquats ou n'ont pas été observés. La situation de groupe se révèle plus sensible aux performances non observées ou inadéquates que la situation inter-individuelle. L'inadéquation des paramètres non verbaux est discutée au regard des troubles associés et notamment du syndrome dysexécutif présent chez les quatre patients. Conclusion.-Ce travail semble authentifier des perturbations non verbales des traumatisés crâniens graves en situation de communication. L'intérêt d'une rééducation par apprentissage de l'interaction communicationnelle et prise de conscience des altérations de la compétence coverbale est souligné.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=13064

[article] Compétences de communication non verbale des traumatisés crâniens graves [texte imprimé] / AUBERT S. ; BARAT M. ; CAMPAN M. ; DEHAIL P. ; Pierre-Alain Joseph ; MAZAUX JM. . - 2004 . - p.135-141.
in Annals of physical and rehabilitation medicine > Vol. 47, n°4 (mai 2004) . - p.135-141

Mots-clés :	Communication non verbale  Aphasie  Traumatisme crânien
Résumé :	Objectif.-Le discours du traumatisé crânien grave au stade séquellaire est marqué par d'importantes distorsions : gestion des thèmes, diffluence, contenu elliptique, absence de flexibilité... Cependant, les composantes non verbales régulant la communication ont été peu explorées alors qu'elles jouent un rôle important dans l'interaction sociale. L'objectif du travail est de vérifier les compétences non verbales des blessés crâniens dans le cadre de la pragmatique du discours. Méthodes.-Quatre jeunes adultes traumatisés crâniens graves, au stade séquellaire ont bénéficié d'une évaluation des " actes d'élocution " en modalité non verbale, adaptée du protocole de Prutting et Kirchner: regard, expressions faciales, posture, prosodie et qualité vocale, gestes. Deux situations de communication ont été examinées: interindividuelle (discours descriptif) et de groupe (discours conversationnel). L'enregistrement vidéo a permis une évaluation semi-quantitative des performances. Les troubles associés ont été pris en compte. Résultats, discussion.-Chez tous les patients des comportements paraverbaux attendus ont été jugés inadéquats ou n'ont pas été observés. La situation de groupe se révèle plus sensible aux performances non observées ou inadéquates que la situation inter-individuelle. L'inadéquation des paramètres non verbaux est discutée au regard des troubles associés et notamment du syndrome dysexécutif présent chez les quatre patients. Conclusion.-Ce travail semble authentifier des perturbations non verbales des traumatisés crâniens graves en situation de communication. L'intérêt d'une rééducation par apprentissage de l'interaction communicationnelle et prise de conscience des altérations de la compétence coverbale est souligné.
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