[article] 
inEntrées libres > 197 (mars 2025)

Titre :	Outiller, former et accompagner : pour lutter efficacement contre le harcèlement
Type de document :	texte imprimé
Année de publication :	2025
Note générale :	Issu du dossier "Harcèlement scolaire"
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Violence -- Prévention  Harcèlement -- Prévention
Résumé :	On l’a vu dans les pages précédentes de ce numéro d'Entrées libres, la lutte contre le harcèlement demande d’outiller les directions et les équipes éducatives. En effet, il reste parfois compliqué d’identifier une situation relevant du harcèlement ou de réagir de manière ciblée et adéquate. Hormis les matinées consacrées aux directions des établissements d’enseigne- ment fondamental du réseau libre organisées en ce début d’année, le SeGEC est mobilisé pour proposer des ressources, des outils et des formations. Rapide tour d’horizon non-exhaustif sur le triptyque « outiller, former, accompagner ».
En ligne :	https://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2025/03/EL-197-web-15.pdf
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=123887

[article] Outiller, former et accompagner : pour lutter efficacement contre le harcèlement [texte imprimé] . - 2025.
Issu du dossier "Harcèlement scolaire"
Langues : Français (fre)
in Entrées libres > 197 (mars 2025)

Mots-clés :	Violence -- Prévention  Harcèlement -- Prévention
Résumé :	On l’a vu dans les pages précédentes de ce numéro d'Entrées libres, la lutte contre le harcèlement demande d’outiller les directions et les équipes éducatives. En effet, il reste parfois compliqué d’identifier une situation relevant du harcèlement ou de réagir de manière ciblée et adéquate. Hormis les matinées consacrées aux directions des établissements d’enseigne- ment fondamental du réseau libre organisées en ce début d’année, le SeGEC est mobilisé pour proposer des ressources, des outils et des formations. Rapide tour d’horizon non-exhaustif sur le triptyque « outiller, former, accompagner ».
En ligne :	https://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2025/03/EL-197-web-15.pdf
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=123887