[article] 
inL'Observatoire > 120 (Juillet-septembre 2024) . - p. 35-37

Titre :	AID Hainaut Centre. Le stagiaire au cœur des formations vers l’emploi
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	BARATTO, Noëlla, Auteur
Année de publication :	2024
Article en page(s) :	p. 35-37
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Stagiaire en entreprise  formation des adultes  Actions Intégrées de Développement  AID
Résumé :	À l’AID Hainaut Centre, le processus formatif prend sa source dans le projet professionnel et de vie de chaque stagiaire. Une approche holistique qui cible à la fois le maintien de la motivation du public auquel s’adresse notre CISP et sa réussite. Dès lors, si les compétences visées par chacune des six filières organisées restent constantes en fonction du programme et des besoins liés au métier visé, le procédé est, quant à lui, fondamentalement dynamique. À travers trois démarches résolument transversales, il associe le développement de nouvelles compétences au renforcement de l’assertivité, conduisant ainsi l’apprenant vers l’émancipation professionnelle, sociale et personnelle.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=119611

[article] AID Hainaut Centre. Le stagiaire au cœur des formations vers l’emploi [texte imprimé] / BARATTO, Noëlla, Auteur . - 2024 . - p. 35-37.
Langues : Français (fre)
in L'Observatoire > 120 (Juillet-septembre 2024) . - p. 35-37

Mots-clés :	Stagiaire en entreprise  formation des adultes  Actions Intégrées de Développement  AID
Résumé :	À l’AID Hainaut Centre, le processus formatif prend sa source dans le projet professionnel et de vie de chaque stagiaire. Une approche holistique qui cible à la fois le maintien de la motivation du public auquel s’adresse notre CISP et sa réussite. Dès lors, si les compétences visées par chacune des six filières organisées restent constantes en fonction du programme et des besoins liés au métier visé, le procédé est, quant à lui, fondamentalement dynamique. À travers trois démarches résolument transversales, il associe le développement de nouvelles compétences au renforcement de l’assertivité, conduisant ainsi l’apprenant vers l’émancipation professionnelle, sociale et personnelle.
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