| Titre : |
Comment le sport collectif adapté soutient les interactions sociales des adolescents ayant un Trouble Neurodéveloppemental ? |
| Type de document : |
TFE / Mémoire |
| Auteurs : |
Romane Glasset, Auteur ; Aude Picavet, Promoteur du mémoire ; Marine Van Hastel, Promoteur du mémoire |
| Editeur : |
Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut |
| Année de publication : |
2024 |
| Importance : |
92p. |
| Note générale : |
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
TFE Ergo TFE Ergothérapie |
| Résumé : |
Les troubles neurodéveloppementaux, comprennent notamment les troubles du spectre autistiques et les déficiences intellectuelles. Ces troubles peuvent se diagnostiquer dès l’enfance et ont un retentissement énorme sur la participation occupationnelle et donc sur le bien-être de la personne lors de son développement. Les points communs entre ces troubles, c’est qu’ils impactent tous les interactions sociales dès la petite enfance, en passant par l’adolescence et même jusqu’à l’âge adulte. Or nous savons que l’homme est un être social et que, tout au long de sa vie, il a besoin d’interagir avec les autres. Alors comment soutenir ces habiletés ? Le sport collectif serait-il une piste ? C’est ce que nous avons cherché à savoir au travers de notre question de recherche : « Comment le sport collectif adapté soutient les interactions sociales des adolescents ayant un trouble neurodéveloppemental ? » Pour y répondre nous avons réalisé une comme méthode une étude du type exploratoire au sein d’un Institut Médicaux Éducatif accueillant ce type de population. Nous avons mis en place 6 séances de sport collectif adapté et évalué l’impact de cette pratique sur les interactions sociales de nos 5 participants ; et ce, au moyen de l’ACIS et de nos observations. Au vu de nos résultats, nous pouvons dire que la pratique du sport collectif adapté à une influence positive sur les habiletés sociales des adolescents présentant des TND. Ce moyen, thérapeutique apporte de nombreux bienfaits tels que le maintien du regard, d’une posture, ou même se tourner vers son interlocuteur. La structure des activités sportives, combinée à la nécessité de coopérer, de communiquer et de partager des objectifs communs, favorise l’apprentissage et la pratique des différentes habiletés sociales essentielles aux interactions. |
| Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=118140 |
Comment le sport collectif adapté soutient les interactions sociales des adolescents ayant un Trouble Neurodéveloppemental ? [TFE / Mémoire] / Romane Glasset, Auteur ; Aude Picavet, Promoteur du mémoire ; Marine Van Hastel, Promoteur du mémoire . - Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2024 . - 92p. Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur. Langues : Français ( fre)
| Index. décimale : |
TFE Ergo TFE Ergothérapie |
| Résumé : |
Les troubles neurodéveloppementaux, comprennent notamment les troubles du spectre autistiques et les déficiences intellectuelles. Ces troubles peuvent se diagnostiquer dès l’enfance et ont un retentissement énorme sur la participation occupationnelle et donc sur le bien-être de la personne lors de son développement. Les points communs entre ces troubles, c’est qu’ils impactent tous les interactions sociales dès la petite enfance, en passant par l’adolescence et même jusqu’à l’âge adulte. Or nous savons que l’homme est un être social et que, tout au long de sa vie, il a besoin d’interagir avec les autres. Alors comment soutenir ces habiletés ? Le sport collectif serait-il une piste ? C’est ce que nous avons cherché à savoir au travers de notre question de recherche : « Comment le sport collectif adapté soutient les interactions sociales des adolescents ayant un trouble neurodéveloppemental ? » Pour y répondre nous avons réalisé une comme méthode une étude du type exploratoire au sein d’un Institut Médicaux Éducatif accueillant ce type de population. Nous avons mis en place 6 séances de sport collectif adapté et évalué l’impact de cette pratique sur les interactions sociales de nos 5 participants ; et ce, au moyen de l’ACIS et de nos observations. Au vu de nos résultats, nous pouvons dire que la pratique du sport collectif adapté à une influence positive sur les habiletés sociales des adolescents présentant des TND. Ce moyen, thérapeutique apporte de nombreux bienfaits tels que le maintien du regard, d’une posture, ou même se tourner vers son interlocuteur. La structure des activités sportives, combinée à la nécessité de coopérer, de communiquer et de partager des objectifs communs, favorise l’apprentissage et la pratique des différentes habiletés sociales essentielles aux interactions. |
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Comment le sport collectif adapté soutient les interactions sociales des adolescents ayant un Trouble Neurodéveloppemental ?
