[article] 
inL'aide-soignante > 256 (avril 2024) . - p. 12-14

Titre :	Le raisonnement clinique aide-soignant : le (re)situer pour l’enseigner
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Isabelle De Geest, Auteur ; Marie-Pierre Homerin, Auteur
Année de publication :	2024
Article en page(s) :	p. 12-14
Note générale :	Doi : 10.1016/j.aidsoi.2024.02.007
Langues :	Français (fre)
Résumé :	Face à une situation clinique, l’aide-soignant peut démontrer une démarche analytique ou non analytique qui le conduit à une décision d’intervention. Le raisonnement clinique, dans le périmètre législatif défini par les textes, fait l’objet d’un apprentissage en institut de formation et en stage. Travailler sur le modèle de l’analyse de situation et l’argumentation de la prise en soins semble plus efficace pour donner sens aux actions entreprises.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=117507

[article] Le raisonnement clinique aide-soignant : le (re)situer pour l’enseigner [texte imprimé] / Isabelle De Geest, Auteur ; Marie-Pierre Homerin, Auteur . - 2024 . - p. 12-14.
Doi : 10.1016/j.aidsoi.2024.02.007

Langues : Français (fre)
in L'aide-soignante > 256 (avril 2024) . - p. 12-14

Résumé :

Face à une situation clinique, l’aide-soignant peut démontrer une démarche analytique ou non analytique qui le conduit à une décision d’intervention. Le raisonnement clinique, dans le périmètre législatif défini par les textes, fait l’objet d’un apprentissage en institut de formation et en stage. Travailler sur le modèle de l’analyse de situation et l’argumentation de la prise en soins semble plus efficace pour donner sens aux actions entreprises.

Permalink :

./index.php?lvl=notice_display&id=117507