[article] 
inJournal de l'alpha > 232 (1er trimestre 2024) . - p. 5-94

Titre :	Tou·te·s capables ! [Dossier]
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Sylvie Pinchart, Editeur scientifique
Année de publication :	2024
Article en page(s) :	p. 5-94
Langues :	Français (fre)
Résumé :	Lorsqu’une personne a vécu la scolarité obligatoire et qu’à l’âge adulte, elle se trouve en difficulté de lecture et d’écriture, l’hypothèse d’une déficience cognitive vient rapidement à l’esprit, renvoyant les causes du côté du déficit individuel, congénital, (quasi) irréductible. Face à cette hypothèse, Lire et Écrire a opté, aux côtés d’autres acteurs de l’éducation, pour le pari du « Tou·te·s capables », reconnaissant de manière inconditionnelle les capacités de chacun·e à s’approprier les langages fondamentaux (oral, écrit, mathématiques), à acquérir des savoirs multiples, à analyser et agir pour une société plus juste et plus solidaire.
En ligne :	https://journaldelalpha.be/edito-6/
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=116427

[article] Tou·te·s capables ! [Dossier] [texte imprimé] / Sylvie Pinchart, Editeur scientifique . - 2024 . - p. 5-94.
Langues : Français (fre)
in Journal de l'alpha > 232 (1er trimestre 2024) . - p. 5-94

Résumé :	Lorsqu’une personne a vécu la scolarité obligatoire et qu’à l’âge adulte, elle se trouve en difficulté de lecture et d’écriture, l’hypothèse d’une déficience cognitive vient rapidement à l’esprit, renvoyant les causes du côté du déficit individuel, congénital, (quasi) irréductible. Face à cette hypothèse, Lire et Écrire a opté, aux côtés d’autres acteurs de l’éducation, pour le pari du « Tou·te·s capables », reconnaissant de manière inconditionnelle les capacités de chacun·e à s’approprier les langages fondamentaux (oral, écrit, mathématiques), à acquérir des savoirs multiples, à analyser et agir pour une société plus juste et plus solidaire.
En ligne :	https://journaldelalpha.be/edito-6/
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=116427