[article] 
inLa Santé en action > 465 (Janvier 2024) . - p. 35-36

Titre :	Guyane : Atteindre tous les publics grâce aux « jeunes-ressources »
Auteurs :	Sonia Marchaland
Année de publication :	2024
Article en page(s) :	p. 35-36
Note générale :	Cet article fait partie du dossier "Éducation à la sexualité pour les jeunes : une approche globale"
Langues :	Français (fre)
Résumé :	Le planning familial de la collectivité territoriale de Guyane propose une formation de quatre jours à des lycéen·ne·s volontaires pour qu’il·elle·s puissent faire vivre des groupes de parole sur la sexualité dans leur établissement scolaire. Le dispositif Jeunes‑Ressources en genre et santé sexuelle existe depuis 2017 et il est soutenu par le rectorat. Les jeunes concerné·e·s en retirent un bénéfice sur le plan individuel notamment en acquérant plus de facilité à s’exprimer sur la sexualité. Cependant, d’autres actions doivent être menées pour qu’il·elle·s parviennent à jouer leur rôle d’ambassadeur·rice auprès de leurs camarades.
En ligne :	https://www.santepubliquefrance.fr/content/download/597513/4163995?version=1
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=115902

[article] Guyane : Atteindre tous les publics grâce aux « jeunes-ressources » [] / Sonia Marchaland . - 2024 . - p. 35-36.
Cet article fait partie du dossier "Éducation à la sexualité pour les jeunes : une approche globale"
Langues : Français (fre)
in La Santé en action > 465 (Janvier 2024) . - p. 35-36

Résumé :	Le planning familial de la collectivité territoriale de Guyane propose une formation de quatre jours à des lycéen·ne·s volontaires pour qu’il·elle·s puissent faire vivre des groupes de parole sur la sexualité dans leur établissement scolaire. Le dispositif Jeunes‑Ressources en genre et santé sexuelle existe depuis 2017 et il est soutenu par le rectorat. Les jeunes concerné·e·s en retirent un bénéfice sur le plan individuel notamment en acquérant plus de facilité à s’exprimer sur la sexualité. Cependant, d’autres actions doivent être menées pour qu’il·elle·s parviennent à jouer leur rôle d’ambassadeur·rice auprès de leurs camarades.
En ligne :	https://www.santepubliquefrance.fr/content/download/597513/4163995?version=1
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=115902