[article] 
inL'aide-soignante > 252 (décembre 2023) . - p. 13-15

Titre :	Comment rendre pertinent l’outil de simulation numérique en santé pour les élèves aides soignants ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Guillaume Decormeille
Année de publication :	2023
Article en page(s) :	p. 13-15
Note générale :	Cet article est issu du dossier "Approches pédagogiques en formation d'aide-soignant".
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	innovation  pédagogie  science cognitive  simulation numérique en santé
Résumé :	La simulation est une modalité pédagogique d’apprentissage encore peu accessible aux élèves et aides-soignants. Pourtant, elle offre un savoir expérientiel individuel et interprofessionnel élargi dès lors que le scénario est adapté aux référentiels et champs de compétences. La simulation numérique dédiée à ce public commence à percer. Ainsi, pour gagner en efficience et favoriser les intentions d’usage, il convient que ces environnements innovants associent des professionnels de terrain avec les éditeurs numériques pour la conception des scénarios pédagogiques.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=115312

[article] Comment rendre pertinent l’outil de simulation numérique en santé pour les élèves aides soignants ? [texte imprimé] / Guillaume Decormeille . - 2023 . - p. 13-15.
Cet article est issu du dossier "Approches pédagogiques en formation d'aide-soignant".
Langues : Français (fre)
in L'aide-soignante > 252 (décembre 2023) . - p. 13-15

Mots-clés :	innovation  pédagogie  science cognitive  simulation numérique en santé
Résumé :	La simulation est une modalité pédagogique d’apprentissage encore peu accessible aux élèves et aides-soignants. Pourtant, elle offre un savoir expérientiel individuel et interprofessionnel élargi dès lors que le scénario est adapté aux référentiels et champs de compétences. La simulation numérique dédiée à ce public commence à percer. Ainsi, pour gagner en efficience et favoriser les intentions d’usage, il convient que ces environnements innovants associent des professionnels de terrain avec les éditeurs numériques pour la conception des scénarios pédagogiques.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=115312