[article] 
inKinésithérapie, la revue > 257 (Mai 2023) . - p. 34-39

Titre :	La réalité virtuelle, un outil pertinent pour la sensibilisation au métier de masseur-kinésithérapeute
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Thomas Soulier ; Claire Bonnin ; Charles Morizio ; Anaick Perronchon
Année de publication :	2023
Article en page(s) :	p. 34-39
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	réalité virtuelle  Lycéens, Orientation professionnelle, Réalité virtuelle, Sensibilisation, Vidéos 360°
Résumé :	Introduction La réalité virtuelle à 360° semble être un outil intéressant pour pallier le manque de sensibilisation à certaines professions comme la masso-kinésithérapie et avoir des répercussions, notamment sur l’orientation professionnelle des lycéens. L’objectif de l’étude était de comparer la perception du métier de masseur-kinésithérapeute en fonction du support de présentation (réalité virtuelle à 360° ou support papier) chez des lycéens. Méthode Un essai contrôlé randomisé a été réalisé auprès de 93 lycéens de trois établissements scolaires. La perception, la compréhension du métier et le niveau d’information des lycéens ont été évalués au moyen d’un questionnaire complété après l’accès au support. Résultats La réalité virtuelle était supérieure au groupe contrôle (support papier) dans la perception, la compréhension du métier et le niveau d’information des lycéens (P<0,05). Conclusion La réalité virtuelle a permis aux élèves de développer une meilleure perception du métier de masseur-kinésithérapeute que le support papier. Il serait intéressant de développer d’autres modules pour sensibiliser aux métiers de la santé et du sport. Niveau de preuve 2.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=110619

[article] La réalité virtuelle, un outil pertinent pour la sensibilisation au métier de masseur-kinésithérapeute [texte imprimé] / Thomas Soulier ; Claire Bonnin ; Charles Morizio ; Anaick Perronchon . - 2023 . - p. 34-39.
Langues : Français (fre)
in Kinésithérapie, la revue > 257 (Mai 2023) . - p. 34-39

Mots-clés :	réalité virtuelle  Lycéens, Orientation professionnelle, Réalité virtuelle, Sensibilisation, Vidéos 360°
Résumé :	Introduction La réalité virtuelle à 360° semble être un outil intéressant pour pallier le manque de sensibilisation à certaines professions comme la masso-kinésithérapie et avoir des répercussions, notamment sur l’orientation professionnelle des lycéens. L’objectif de l’étude était de comparer la perception du métier de masseur-kinésithérapeute en fonction du support de présentation (réalité virtuelle à 360° ou support papier) chez des lycéens. Méthode Un essai contrôlé randomisé a été réalisé auprès de 93 lycéens de trois établissements scolaires. La perception, la compréhension du métier et le niveau d’information des lycéens ont été évalués au moyen d’un questionnaire complété après l’accès au support. Résultats La réalité virtuelle était supérieure au groupe contrôle (support papier) dans la perception, la compréhension du métier et le niveau d’information des lycéens (P<0,05). Conclusion La réalité virtuelle a permis aux élèves de développer une meilleure perception du métier de masseur-kinésithérapeute que le support papier. Il serait intéressant de développer d’autres modules pour sensibiliser aux métiers de la santé et du sport. Niveau de preuve 2.
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