Centre de Documentation Campus Montignies
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Latéralité gauchère: quelles influences lors d'une intervention en ergothérapie?
Mention de date : Juillet 2015
Paru le : 01/07/2015
|
[n° ou bulletin]
| Titre : |
Hors série n° 58 - Juillet 2015 - Latéralité gauchère: quelles influences lors d'une intervention en ergothérapie? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Année de publication : |
2015 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Note de contenu : |
Concours des mémoires en ergothérapie année 2014
N°58 HS - Juillet 2015
Latéralité gauchère: quelles influences lors d’une intervention en ergothérapie? - p.5
Introduction - p.6
Chapitre I: Problématique - p.6
Chapitre II: Partie théorique - p.10
1. Les capacités motrices
2. Le trouble de l’acquisition de la coordination (TAC)
3. L’écriture chez l’enfant
4. Particularités du gaucher dans la vie quotidienne
5. Synthèse de la partie théorique
Chapitre III: Méthodologie - p.20
1. Généralités sur le questionnaire
2. Justification du choix de l’outil
3. Population cible
4. Le questionnaire
Chapitre IV: Analyse du recueil de données - p.21
1. Le questionnaire professionnel
2. Limites du questionnaire
Chapitre V: Discussion - p.27
1. Réflexions autour de la question de recherche et des hypothèses
2. L’enfant TAC gaucher
3. Limites du mémoire, axes de poursuite
4. Remarques personnelles
Conclusion - p.30
Références bibliographiques - p.31
Annexes - p.34
Annexe I: Questionnaire pour les professionnels
Annexe II: Questionnaire pour les gauchers
Annexe III: Questionnaire pour les droitiers
Annexe IV: Proposition aux ergothérapeutes: spécificités du gaucher |
| Permalink : |
./index.php?lvl=bulletin_display&id=10867 |
[n° ou bulletin]
Hors série n° 58 - Juillet 2015 - Latéralité gauchère: quelles influences lors d'une intervention en ergothérapie? [texte imprimé] . - 2015. Langues : Français ( fre)
| Note de contenu : |
Concours des mémoires en ergothérapie année 2014
N°58 HS - Juillet 2015
Latéralité gauchère: quelles influences lors d’une intervention en ergothérapie? - p.5
Introduction - p.6
Chapitre I: Problématique - p.6
Chapitre II: Partie théorique - p.10
1. Les capacités motrices
2. Le trouble de l’acquisition de la coordination (TAC)
3. L’écriture chez l’enfant
4. Particularités du gaucher dans la vie quotidienne
5. Synthèse de la partie théorique
Chapitre III: Méthodologie - p.20
1. Généralités sur le questionnaire
2. Justification du choix de l’outil
3. Population cible
4. Le questionnaire
Chapitre IV: Analyse du recueil de données - p.21
1. Le questionnaire professionnel
2. Limites du questionnaire
Chapitre V: Discussion - p.27
1. Réflexions autour de la question de recherche et des hypothèses
2. L’enfant TAC gaucher
3. Limites du mémoire, axes de poursuite
4. Remarques personnelles
Conclusion - p.30
Références bibliographiques - p.31
Annexes - p.34
Annexe I: Questionnaire pour les professionnels
Annexe II: Questionnaire pour les gauchers
Annexe III: Questionnaire pour les droitiers
Annexe IV: Proposition aux ergothérapeutes: spécificités du gaucher |
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[article]
| Titre : |
Latéralité gauchère :quelles influences lors d’une intervention en ergothérapie ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Raphaela Egli, Auteur |
| Année de publication : |
2015 |
| Article en page(s) : |
p.5-55 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Latéralité enfants gaucher trouble de l'acquisition de la coordination (TAC) activités de la vie quotidienne (AVQ) |
| Résumé : |
Une partie du monde est conçue pour les personnes droitières. La personne gauchère évolue alors dans un environnement qui peut lui faire obstacle. Cette disposition environnementale pousse le gaucher à s'adapter au quotidien en se créant des adaptations. Il aborde donc certaines activités de la vie quotidienne spécifiquement.
L'enfant gaucher, en plus de tous les nouveaux apprentissages qu'il doit effectuer au quotidien, peut être confronté à des difficultés supplémentaires liées à sa latéralité gauchère. Si, de plus, il présente un trouble de l'acquisition de la coordination (TAC), des difficultés pour entreprendre et réaliser des gestes nécessitant une utilisation conjointe et/ou complémentaire de ses mains sont remarquées. Ces enfants ont de la peine à automatiser et à apprendre des stratégies d'apprentissage. Ils peuvent être suivis en ergothérapie.
Ce mémoire s'intéresse à l'influence que peut avoir la latéralité gauchère sur l'intervention ergothérapeutique. Des pistes de réflexion sur le fonctionnement des personnes gauchères et de leur perception du monde seront apportées. |
| Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=40790 |
in Ergothérapies > Hors série n° 58 (Juillet 2015) . - p.5-55
[article] Latéralité gauchère :quelles influences lors d’une intervention en ergothérapie ? [texte imprimé] / Raphaela Egli, Auteur . - 2015 . - p.5-55. Langues : Français ( fre) in Ergothérapies > Hors série n° 58 (Juillet 2015) . - p.5-55
| Mots-clés : |
Latéralité enfants gaucher trouble de l'acquisition de la coordination (TAC) activités de la vie quotidienne (AVQ) |
| Résumé : |
Une partie du monde est conçue pour les personnes droitières. La personne gauchère évolue alors dans un environnement qui peut lui faire obstacle. Cette disposition environnementale pousse le gaucher à s'adapter au quotidien en se créant des adaptations. Il aborde donc certaines activités de la vie quotidienne spécifiquement.
L'enfant gaucher, en plus de tous les nouveaux apprentissages qu'il doit effectuer au quotidien, peut être confronté à des difficultés supplémentaires liées à sa latéralité gauchère. Si, de plus, il présente un trouble de l'acquisition de la coordination (TAC), des difficultés pour entreprendre et réaliser des gestes nécessitant une utilisation conjointe et/ou complémentaire de ses mains sont remarquées. Ces enfants ont de la peine à automatiser et à apprendre des stratégies d'apprentissage. Ils peuvent être suivis en ergothérapie.
Ce mémoire s'intéresse à l'influence que peut avoir la latéralité gauchère sur l'intervention ergothérapeutique. Des pistes de réflexion sur le fonctionnement des personnes gauchères et de leur perception du monde seront apportées. |
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