[article] 
inVST - Vie sociale et traitements > 156 (4e trimestre 2022) . - p. 15-19

Titre :	La scolarisation d'un enfant présentant des troubles psychiques graves du point de vue d'un enseignant non spécialisé
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Alice Herbulot
Année de publication :	2022
Article en page(s) :	p. 15-19
Note générale :	Issu du dossier :"Où va la pédopsychiatrie ?"
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Enfants -- Psychiatrie  Enfants -- Psychopathologie  Elèves -- Attitudes  Enseignants -- Conditions de travail  Enseignants spécialisés
Résumé :	"Cet article s'intéresse à la capacité d'un enfant en grande souffrance psychique à être élève et de son enseignant à lui faire classe. Quelles précautions ? Quels soutiens ? Quelles limites ? Quel sens à la scolarisation à plein temps de ces enfants présentés sous le prisme du handicap en mettant sous silence leurs affects ? En tant qu'enseignant, comment accueillir ces enfants sans entretenir le déni de leur souffrance ? Quel rôle avons-nous à jouer pour défendre leur droit à être soigné ?"
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=108396

[article] La scolarisation d'un enfant présentant des troubles psychiques graves du point de vue d'un enseignant non spécialisé [texte imprimé] / Alice Herbulot . - 2022 . - p. 15-19.
Issu du dossier :"Où va la pédopsychiatrie ?"
Langues : Français (fre)
in VST - Vie sociale et traitements > 156 (4e trimestre 2022) . - p. 15-19

Mots-clés :	Enfants -- Psychiatrie  Enfants -- Psychopathologie  Elèves -- Attitudes  Enseignants -- Conditions de travail  Enseignants spécialisés
Résumé :	"Cet article s'intéresse à la capacité d'un enfant en grande souffrance psychique à être élève et de son enseignant à lui faire classe. Quelles précautions ? Quels soutiens ? Quelles limites ? Quel sens à la scolarisation à plein temps de ces enfants présentés sous le prisme du handicap en mettant sous silence leurs affects ? En tant qu'enseignant, comment accueillir ces enfants sans entretenir le déni de leur souffrance ? Quel rôle avons-nous à jouer pour défendre leur droit à être soigné ?"
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