[article] 
inCahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux > 68 (mai 2022) . - p. 179-188

Titre :	Nous ne savons pas et c’est notre chance !
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Yolande Verbist ; Thomas Pietquin
Année de publication :	2022
Article en page(s) :	p. 179-188
Note générale :	Issu du dossier "Approches institutionnelles de l’enfance"
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Enseignement spécialisé
Résumé :	Parmi toutes les institutions qui prennent en charge l’enfance, il y a l’école. L’école, on ne la choisit pas toujours, et plus on a de difficultés, moins on choisit. À l’école, adultes et enfants sont confrontés à leur non-savoir et à leur impuissance. Ce non- savoir est une chance : il oblige à la rencontre ! C’est elle qui peut ouvrir à ce mouvement qu’est l’apprentissage. Dans les situations où plusieurs services et familles sont « condamnés » à travailler ensemble et à s’accorder, il s’agit de « tenir ensemble le cadre » pour bricoler un collectif sécurisé et sécurisant afin qu’apprendre soit enfin possible !
En ligne :	https://doi.org/10.3917/ctf.068.0179
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=107993

[article] Nous ne savons pas et c’est notre chance ! [texte imprimé] / Yolande Verbist ; Thomas Pietquin . - 2022 . - p. 179-188.
Issu du dossier "Approches institutionnelles de l’enfance"
Langues : Français (fre)
in Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux > 68 (mai 2022) . - p. 179-188

Mots-clés :	Enseignement spécialisé
Résumé :	Parmi toutes les institutions qui prennent en charge l’enfance, il y a l’école. L’école, on ne la choisit pas toujours, et plus on a de difficultés, moins on choisit. À l’école, adultes et enfants sont confrontés à leur non-savoir et à leur impuissance. Ce non- savoir est une chance : il oblige à la rencontre ! C’est elle qui peut ouvrir à ce mouvement qu’est l’apprentissage. Dans les situations où plusieurs services et familles sont « condamnés » à travailler ensemble et à s’accorder, il s’agit de « tenir ensemble le cadre » pour bricoler un collectif sécurisé et sécurisant afin qu’apprendre soit enfin possible !
En ligne :	https://doi.org/10.3917/ctf.068.0179
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=107993