[article] 
inCahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux > 69 (décembre 2022) . - p. 11-47

Titre :	Évaluation de la famille : proposition d’un modèle intégratif pour soutenir la pratique des formateurs et des thérapeutes
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Robert Pauzé ; Marie-Christine Légaré ; Solange Cook-Darzens
Année de publication :	2022
Article en page(s) :	p. 11-47
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	thérapie familiale  évaluation  fonctionnement familial  modèle théorique
Résumé :	Au moment de préparer un cours ou une formation sur l’évaluation de la famille pour les étudiants gradués ou les cliniciens, la question est de savoir quel modèle théorique ou quelle école de thérapie devrait-on enseigner. L’objectif général du présent article est de répondre à cette question. Il vise plus spécifiquement à proposer les définitions des principales composantes à prendre en considération lors de l’évaluation du fonctionnement d’une famille et de proposer un modèle explicatif permettant d’illustrer comment ces composantes sont inter-reliées. Cette démarche de recherche s’appuie sur une méthode de recension critique des écrits publiée par Grant & Bootht (2009), concernant l’ensemble des composantes du fonctionnement familial proposées par les cliniciens et les chercheurs dans le domaine de la thérapie familiale systémique.
En ligne :	https://www.cairn.info/revue-cahiers-critiques-de-therapie-familiale-2022-2-page [...]
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=107984

[article] Évaluation de la famille : proposition d’un modèle intégratif pour soutenir la pratique des formateurs et des thérapeutes [texte imprimé] / Robert Pauzé ; Marie-Christine Légaré ; Solange Cook-Darzens . - 2022 . - p. 11-47.
Langues : Français (fre)
in Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux > 69 (décembre 2022) . - p. 11-47

Mots-clés :	thérapie familiale  évaluation  fonctionnement familial  modèle théorique
Résumé :	Au moment de préparer un cours ou une formation sur l’évaluation de la famille pour les étudiants gradués ou les cliniciens, la question est de savoir quel modèle théorique ou quelle école de thérapie devrait-on enseigner. L’objectif général du présent article est de répondre à cette question. Il vise plus spécifiquement à proposer les définitions des principales composantes à prendre en considération lors de l’évaluation du fonctionnement d’une famille et de proposer un modèle explicatif permettant d’illustrer comment ces composantes sont inter-reliées. Cette démarche de recherche s’appuie sur une méthode de recension critique des écrits publiée par Grant & Bootht (2009), concernant l’ensemble des composantes du fonctionnement familial proposées par les cliniciens et les chercheurs dans le domaine de la thérapie familiale systémique.
En ligne :	https://www.cairn.info/revue-cahiers-critiques-de-therapie-familiale-2022-2-page [...]
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