[article] 
inL'esperluette [périodique électronique] > 95 (Janvier - Février - Mars 2018) . - 8 p. (Feuillet central)

Titre :	Prendre en main son apprentissage : évaluons nos pratiques de formation émancipatrice (2e partie)
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	François Georges
Année de publication :	2018
Article en page(s) :	8 p. (Feuillet central)
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Émancipation  Formation -- Adultes  Formation -- Evaluation  Autonomie
Résumé :	"Face à une situation inégalitaire ou discriminante, nous avons plusieurs façons de réagir: nous pouvons soit subir notre condition, soit nous y adapter ou encore la modifier. Cette capacité à transformer le monde est le fait de citoyen-nes autonomes. D’aucuns estiment que l’on est ou pas autonome, que l’autonomie ne s’apprend pas, mais relève d’un don ou d’un trait de caractère inné de l’individu. Certain-es seraient donc né-es pour transformer le monde et d’autres pour le subir. Certes, telles personnes semblent plus débrouillardes que d’autres, mais le fait est que tout le monde peut développer son autonomie et ainsi transformer son environnement. L’autonomie s’apprend. Il n’y a pas là une injonction à être autonome, mais juste une possibilité d’être davantage acteur-rice."
En ligne :	http://www.ciep.be/images/BoiteAOutils/FichePedagEspeluette/F.PedEsper95.pdf
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=107284

[article] Prendre en main son apprentissage : évaluons nos pratiques de formation émancipatrice (2e partie) [texte imprimé] / François Georges . - 2018 . - 8 p. (Feuillet central).
Langues : Français (fre)
in L'esperluette [périodique électronique] > 95 (Janvier - Février - Mars 2018) . - 8 p. (Feuillet central)

Mots-clés :	Émancipation  Formation -- Adultes  Formation -- Evaluation  Autonomie
Résumé :	"Face à une situation inégalitaire ou discriminante, nous avons plusieurs façons de réagir: nous pouvons soit subir notre condition, soit nous y adapter ou encore la modifier. Cette capacité à transformer le monde est le fait de citoyen-nes autonomes. D’aucuns estiment que l’on est ou pas autonome, que l’autonomie ne s’apprend pas, mais relève d’un don ou d’un trait de caractère inné de l’individu. Certain-es seraient donc né-es pour transformer le monde et d’autres pour le subir. Certes, telles personnes semblent plus débrouillardes que d’autres, mais le fait est que tout le monde peut développer son autonomie et ainsi transformer son environnement. L’autonomie s’apprend. Il n’y a pas là une injonction à être autonome, mais juste une possibilité d’être davantage acteur-rice."
En ligne :	http://www.ciep.be/images/BoiteAOutils/FichePedagEspeluette/F.PedEsper95.pdf
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=107284