[article] 
inL'esperluette [périodique électronique] > 94 (Octobre - Novembre - Décembre 2017) . - 8 p. (Feuillet central)

Titre :	Evaluons nos pratiques de formation émancipatrice
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Nicole Tinant
Année de publication :	2017
Article en page(s) :	8 p. (Feuillet central)
Note générale :	Fiche pédagogique
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Émancipation  Formation -- Adultes  Formation -- Evaluation
Résumé :	"Pour être opérationnel dans certains projets militants, professionnels ou privés, de nombreux apprentissages complexes sont essentiels, tels que la maitrise de connaissances et de valeurs spécifiques, la capacité à mobiliser autrui, à organiser une action collective, à rechercher de l’aide, à trouver des documents spécifiques,... Engagé-e dans ses projets, l’acteur-rice de changement peut être confronté-e à ses points faibles et prendre conscience de la nécessité d’acquérir telle compétence. Cette confrontation peut stimuler chez lui-elle l’envie de se former. Cette fiche pédagogique propose au formateur-rice de questionner son positionnement et ses pratiques pédagogiques émancipatrices et l’invite, si nécessaire, à opérer ajustements ou modifications des processus de formation qu’il-elle met en œuvre."
En ligne :	http://www.ciep.be/images/BoiteAOutils/FichePedagEspeluette/F.PedEsqper94.pdf
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=107212

[article] Evaluons nos pratiques de formation émancipatrice [texte imprimé] / Nicole Tinant . - 2017 . - 8 p. (Feuillet central).
Fiche pédagogique
Langues : Français (fre)
in L'esperluette [périodique électronique] > 94 (Octobre - Novembre - Décembre 2017) . - 8 p. (Feuillet central)

Mots-clés :	Émancipation  Formation -- Adultes  Formation -- Evaluation
Résumé :	"Pour être opérationnel dans certains projets militants, professionnels ou privés, de nombreux apprentissages complexes sont essentiels, tels que la maitrise de connaissances et de valeurs spécifiques, la capacité à mobiliser autrui, à organiser une action collective, à rechercher de l’aide, à trouver des documents spécifiques,... Engagé-e dans ses projets, l’acteur-rice de changement peut être confronté-e à ses points faibles et prendre conscience de la nécessité d’acquérir telle compétence. Cette confrontation peut stimuler chez lui-elle l’envie de se former. Cette fiche pédagogique propose au formateur-rice de questionner son positionnement et ses pratiques pédagogiques émancipatrices et l’invite, si nécessaire, à opérer ajustements ou modifications des processus de formation qu’il-elle met en œuvre."
En ligne :	http://www.ciep.be/images/BoiteAOutils/FichePedagEspeluette/F.PedEsqper94.pdf
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=107212