[article] 
inKinésithérapie scientifique > 644 (juillet 2022) . - p. 33-39

Titre :	Le partenariat avec les patients dans la formation initiale et continue des professionnels de la santé : raisons d'agir, types de contribution, degrés et niveaux d'engagement
Auteurs :	Alexandre Berkesse ; Nolwenn Tourniaire ; Amélie Larget ; Pascal Jarno
Année de publication :	2022
Article en page(s) :	p. 33-39
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Formation des professionnels de santé
Résumé :	Cet article met en lumière ce qui fait la spécificité des pratiques de partenariat dans la formation des professionnels de santé : les raisons d'agir avec les patients, la nature distinctive de leurs contributions et leurs degrés et niveaux d'engagement possibles à travers les différentes étapes de la formation. L'emphase sur les réflexions méthodologiques fournit également aux patients comme aux professionnels de santé les moyens de clarifier leurs attentes et de diminuer les possibilités d'instrumentalisation des discours comme des pratiques de partenariat.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=105147

[article] Le partenariat avec les patients dans la formation initiale et continue des professionnels de la santé : raisons d'agir, types de contribution, degrés et niveaux d'engagement [] / Alexandre Berkesse ; Nolwenn Tourniaire ; Amélie Larget ; Pascal Jarno . - 2022 . - p. 33-39.
Langues : Français (fre)
in Kinésithérapie scientifique > 644 (juillet 2022) . - p. 33-39

Mots-clés :	Formation des professionnels de santé
Résumé :	Cet article met en lumière ce qui fait la spécificité des pratiques de partenariat dans la formation des professionnels de santé : les raisons d'agir avec les patients, la nature distinctive de leurs contributions et leurs degrés et niveaux d'engagement possibles à travers les différentes étapes de la formation. L'emphase sur les réflexions méthodologiques fournit également aux patients comme aux professionnels de santé les moyens de clarifier leurs attentes et de diminuer les possibilités d'instrumentalisation des discours comme des pratiques de partenariat.
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