[article] 
inMétiers de la petite enfance > 301 (janvier 2022) . - p. 33-35

Titre :	Résistances et stratégies du jeune enfant face aux règles de l’école maternelle
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Maria Renata Prado-Martin
Année de publication :	2022
Article en page(s) :	p. 33-35
Note générale :	https://doi : 10.1016/j.melaen.2021.10.026
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	détournement  école maternelle  enfant  règle  résistance
Résumé :	L’enfant n’est pas le simple objet passif d’une socialisation qui viendrait d’“en haut”, des institutions ou de leurs représentants. Bien au contraire, il a un certain pouvoir face au projet éducatif et social de l’école, qu’il va mettre en oeuvre à l’aide de stratégies de détournement et d’actes de résistance. De quoi s’affirmer et trouver sa place dans le groupe, tout en faisant bouger les lignes.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=101367

[article] Résistances et stratégies du jeune enfant face aux règles de l’école maternelle [texte imprimé] / Maria Renata Prado-Martin . - 2022 . - p. 33-35.
https://doi : 10.1016/j.melaen.2021.10.026
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance > 301 (janvier 2022) . - p. 33-35

Mots-clés :	détournement  école maternelle  enfant  règle  résistance
Résumé :	L’enfant n’est pas le simple objet passif d’une socialisation qui viendrait d’“en haut”, des institutions ou de leurs représentants. Bien au contraire, il a un certain pouvoir face au projet éducatif et social de l’école, qu’il va mettre en oeuvre à l’aide de stratégies de détournement et d’actes de résistance. De quoi s’affirmer et trouver sa place dans le groupe, tout en faisant bouger les lignes.
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