Centre de Documentation Campus Montignies
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2.6 TFE Ergothérapie
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Le développement de l'ergothérapie dans la région des Grands Lacs en Afrique / Léa Thiry
Titre : Le développement de l'ergothérapie dans la région des Grands Lacs en Afrique Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Léa Thiry, Auteur ; Cécile Leroy, Promoteur du mémoire Mention d'édition : Session de septembre Editeur : Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2020 Importance : 58p. Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur. Langues : Français (fre) Index. décimale : TFE Ergo TFE Ergothérapie Résumé : L’ergothérapie est une profession très récente en Afrique et plus particulièrement dans la région des Grands Lacs à l’Est du continent. Depuis la fin des années 90, avec la création de l’Occupational Therapy Africa Regional Group (OTARG), la profession connaît une évolution de plus en plus rapide mais inégalitaire sur le continent. Les différents contextes culturels, spirituels et politiques ainsi que l’accès difficile à la formation en ergothérapie dans la plupart des états sont des freins à la progression de celle-ci. Pourtant, selon Rosemary Crouch, il est aussi du devoir des ergothérapeutes de faire face eux-mêmes à ces contraintes de développement. Afin d’appréhender comment les ergothérapeutes de la région des Grands Lacs développent leur profession dans leur contexte, nous avons proposé dans ce travail une étude qualitative comprenant 10 sujets. Au travers d’entretiens semi-directifs, nous avons essayé de comprendre et de démontrer les procédés utilisés ou mis en place par les ergothérapeutes locaux afin de contribuer au développement de la profession à leur échelle que ce soit auprès de la population ou auprès des autres professionnels de santé. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=104676 Le développement de l'ergothérapie dans la région des Grands Lacs en Afrique [TFE / Mémoire] / Léa Thiry, Auteur ; Cécile Leroy, Promoteur du mémoire . - Session de septembre . - Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2020 . - 58p.
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Langues : Français (fre)
Index. décimale : TFE Ergo TFE Ergothérapie Résumé : L’ergothérapie est une profession très récente en Afrique et plus particulièrement dans la région des Grands Lacs à l’Est du continent. Depuis la fin des années 90, avec la création de l’Occupational Therapy Africa Regional Group (OTARG), la profession connaît une évolution de plus en plus rapide mais inégalitaire sur le continent. Les différents contextes culturels, spirituels et politiques ainsi que l’accès difficile à la formation en ergothérapie dans la plupart des états sont des freins à la progression de celle-ci. Pourtant, selon Rosemary Crouch, il est aussi du devoir des ergothérapeutes de faire face eux-mêmes à ces contraintes de développement. Afin d’appréhender comment les ergothérapeutes de la région des Grands Lacs développent leur profession dans leur contexte, nous avons proposé dans ce travail une étude qualitative comprenant 10 sujets. Au travers d’entretiens semi-directifs, nous avons essayé de comprendre et de démontrer les procédés utilisés ou mis en place par les ergothérapeutes locaux afin de contribuer au développement de la profession à leur échelle que ce soit auprès de la population ou auprès des autres professionnels de santé. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=104676 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Le diagnostic ergothérapique en Institutions Publiques de la Protection de la Jeunesse, une valeur ajoutée dans le projet individualisé de la délinquance juvénile / Sirimanotham Sittideth
Titre : Le diagnostic ergothérapique en Institutions Publiques de la Protection de la Jeunesse, une valeur ajoutée dans le projet individualisé de la délinquance juvénile Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Sirimanotham Sittideth ; Cécile Leroy, Promoteur du mémoire Editeur : Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2021 Importance : 38p. Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur . Langues : Français (fre) Index. décimale : TFE Ergo TFE Ergothérapie Résumé : Objectifs : L’objectif de notre étude vise à explorer un nouveau secteur, celui de la protection de la jeunesse en intervenant auprès d’adolescentes en difficultés placées en Institution Publique de la Protection de la Jeunesse dans une collaboration en binôme avec les équipes de terrain, et ensuite de vérifier si l’expertise ergothérapique pouvait apporter des éléments nouveaux et une plus-value aussi bien dans l’accompagnement des adolescents qu’en concertations pluridisciplinaires.
Méthode : L’étude est réalisée auprès de dix adolescentes mineures placées par le juge de l’enfance pour des faits qualifiés d’infractions pour une durée soit de quinze jours, soit de trente jours au « service accueil » d’un l’IPPJ. Toute l’intervention se fait en binôme avec les éducateurs spécialisés. Après avoir observé et évalué chaque jeune avec des outils en lien avec Modèle de l’Occupation Humaine, l’ergothérapeute tentera d’apporter son avis, des éléments nouveaux et une plus-value lors des concertations pluridisciplinaires. Les différents intervenants évalueront la plus-value de l’intervention ergothérapique au moyen d’un questionnaire qualitatif.
Résultats : Les évaluations et la rédaction du diagnostic ergothérapique, ont permis de mettre en évidence des problématiques de comportements communes à toutes, essentiellement en lien avec « la motivation pour l’occupation » et « les habiletés d’interactions et de communications », qui représentent un frein à la participation et à un engagement possible dans une occupation. L’expertise ergothérapique dans l’observation, les évaluations et les éléments du diagnostic ont apporté une plus-value pour compléter les outils d’évaluations YLS/CMI-YCA et les bilans de fins de placements de chaque adolescente.
Conclusion : Notre étude a finalement permis de constater d’une part, que l’ergothérapie pouvait apporter un soutien supplémentaire dans les interventions en tant qu’acteur de terrain en binôme avec les éducateurs spécialisés, et d’autre part qu’elle pouvait contribuer à l’observation et à la récolte d’informations avec une vision holistique de la personne grâces aux outils d’évaluations du MOH pour alimenter les bilans de l’IPPJ. Pour une première, les résultats de notre intervention,
bien que non représentatifs, n’ont pu être obtenus que grâce aux « feedback » des intervenant. Cette collaboration ergothérapique s’est terminée avec une note positive et a permis au métier d’ergothérapeute d’élargir son champ d’intervention et de se créer une possible voie d’entrée dans la protection de la jeunesse.Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=97346 Le diagnostic ergothérapique en Institutions Publiques de la Protection de la Jeunesse, une valeur ajoutée dans le projet individualisé de la délinquance juvénile [TFE / Mémoire] / Sirimanotham Sittideth ; Cécile Leroy, Promoteur du mémoire . - Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2021 . - 38p.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur .
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TFE Ergo TFE Ergothérapie Résumé : Objectifs : L’objectif de notre étude vise à explorer un nouveau secteur, celui de la protection de la jeunesse en intervenant auprès d’adolescentes en difficultés placées en Institution Publique de la Protection de la Jeunesse dans une collaboration en binôme avec les équipes de terrain, et ensuite de vérifier si l’expertise ergothérapique pouvait apporter des éléments nouveaux et une plus-value aussi bien dans l’accompagnement des adolescents qu’en concertations pluridisciplinaires.
Méthode : L’étude est réalisée auprès de dix adolescentes mineures placées par le juge de l’enfance pour des faits qualifiés d’infractions pour une durée soit de quinze jours, soit de trente jours au « service accueil » d’un l’IPPJ. Toute l’intervention se fait en binôme avec les éducateurs spécialisés. Après avoir observé et évalué chaque jeune avec des outils en lien avec Modèle de l’Occupation Humaine, l’ergothérapeute tentera d’apporter son avis, des éléments nouveaux et une plus-value lors des concertations pluridisciplinaires. Les différents intervenants évalueront la plus-value de l’intervention ergothérapique au moyen d’un questionnaire qualitatif.
Résultats : Les évaluations et la rédaction du diagnostic ergothérapique, ont permis de mettre en évidence des problématiques de comportements communes à toutes, essentiellement en lien avec « la motivation pour l’occupation » et « les habiletés d’interactions et de communications », qui représentent un frein à la participation et à un engagement possible dans une occupation. L’expertise ergothérapique dans l’observation, les évaluations et les éléments du diagnostic ont apporté une plus-value pour compléter les outils d’évaluations YLS/CMI-YCA et les bilans de fins de placements de chaque adolescente.
Conclusion : Notre étude a finalement permis de constater d’une part, que l’ergothérapie pouvait apporter un soutien supplémentaire dans les interventions en tant qu’acteur de terrain en binôme avec les éducateurs spécialisés, et d’autre part qu’elle pouvait contribuer à l’observation et à la récolte d’informations avec une vision holistique de la personne grâces aux outils d’évaluations du MOH pour alimenter les bilans de l’IPPJ. Pour une première, les résultats de notre intervention,
bien que non représentatifs, n’ont pu être obtenus que grâce aux « feedback » des intervenant. Cette collaboration ergothérapique s’est terminée avec une note positive et a permis au métier d’ergothérapeute d’élargir son champ d’intervention et de se créer une possible voie d’entrée dans la protection de la jeunesse.Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=97346 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Le dispositf CHESSEP auprès des personnes atteintes de la maladie de Huntington / Virginie Engelen
Titre : Le dispositf CHESSEP auprès des personnes atteintes de la maladie de Huntington : Améliorer les habiletés sociales et le niveau de satisfaction lors des AVJ Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Virginie Engelen, Auteur ; Nathalie Dapsens, Promoteur du mémoire ; Gwendoline Terrana, Promoteur du mémoire Mention d'édition : Session de juin Editeur : Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2019 Importance : 101p. Format : 30cm Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut.
Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur.Langues : Français (fre) Index. décimale : TFE Ergo TFE Ergothérapie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=79195 Le dispositf CHESSEP auprès des personnes atteintes de la maladie de Huntington : Améliorer les habiletés sociales et le niveau de satisfaction lors des AVJ [TFE / Mémoire] / Virginie Engelen, Auteur ; Nathalie Dapsens, Promoteur du mémoire ; Gwendoline Terrana, Promoteur du mémoire . - Session de juin . - Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2019 . - 101p. ; 30cm.
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Index. décimale : TFE Ergo TFE Ergothérapie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=79195 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'écriture manuscrite ou l'outil numérique pour la prise en charge ergothérapeutique d'enfants dysgraphiques / Pauline Herregodts
Titre : L'écriture manuscrite ou l'outil numérique pour la prise en charge ergothérapeutique d'enfants dysgraphiques : Est-ce qu'en Belgique francophone, les ergothérapeutes ne passent pas trop vite de l'ordinateur/tablette lors de la prise en charge d'enfants dysgraphiques? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Pauline Herregodts, Auteur Mention d'édition : Session de septembre Editeur : Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2018 Importance : 60p. Format : 30cm Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut.
Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur.Langues : Français (fre) Index. décimale : TFE Ergo TFE Ergothérapie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=60413 L'écriture manuscrite ou l'outil numérique pour la prise en charge ergothérapeutique d'enfants dysgraphiques : Est-ce qu'en Belgique francophone, les ergothérapeutes ne passent pas trop vite de l'ordinateur/tablette lors de la prise en charge d'enfants dysgraphiques? [TFE / Mémoire] / Pauline Herregodts, Auteur . - Session de septembre . - Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2018 . - 60p. ; 30cm.
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Index. décimale : TFE Ergo TFE Ergothérapie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=60413 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'éducation thérapeutique du patient appareillé d'une orthèse de la main : mise en place d'une fiche de suivi / Chloé Jailler
Titre : L'éducation thérapeutique du patient appareillé d'une orthèse de la main : mise en place d'une fiche de suivi Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Chloé Jailler, Auteur ; Hervé Balant, Directeur de la recherche ; Florence Terrier, Directeur de la recherche Editeur : Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2014 Importance : 68p. Format : 30 cm Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut.
Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur.Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation du patient comme sujet orthèses main Index. décimale : TFE Ergo TFE Ergothérapie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=27239 L'éducation thérapeutique du patient appareillé d'une orthèse de la main : mise en place d'une fiche de suivi [TFE / Mémoire] / Chloé Jailler, Auteur ; Hervé Balant, Directeur de la recherche ; Florence Terrier, Directeur de la recherche . - Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2014 . - 68p. ; 30 cm.
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Mots-clés : éducation du patient comme sujet orthèses main Index. décimale : TFE Ergo TFE Ergothérapie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=27239 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les effets de l'entrainement physique adapté sur la fatigue, la qualité de vie et les habitudes de vie de 4 patients atteints de sclérose en plaques / Léa Colucci
PermalinkEfficacité de l'intervention centrée sur l'acquisition des compétences liées au jeu chez l'enfant présentant un trouble du Spectre Autistique et son impact sur la participation sociale / Elena Bestagno
PermalinkEfficacité de la thérapie miroir sur le membre supérieur des adultes hémiplégiques à la suite d’une AVC et des enfants hémiplégiques congénitaux. Une revue de littérature / Marine Lebrun
PermalinkElaboration d'une activité utilisant un support visuel de l'environnement familier en prévention des chutes chez le sujet âgé en milieu hospitalier / Gabrielle Spilette
PermalinkElaboration d'un CD éducatif sur les Techniques de transfert des paraplégiques / Valentine Caffenne
PermalinkElaboration et évaluation de la faisabilité d'un protocole thérapeutique visant à améliorer la réalisation de la toilette chez des patients âgés sternomisés / Déborah Christ
PermalinkÉlaboration d'une intervention ergothérapeutique favorisant la participation d'une personne souffrant de trouble obsessionnel-compulsif dans le cadre d'une thérapie cognitivo-comportementale / Noémie Criquillion
PermalinkElaboration d'un outil d'évaluation de la capacité de réalisation des activités de la vie quotidienne des personnes présentant des incapacités intellectuelles / Hélène Watthée
PermalinkElaboration d’un outil d’évaluation des habitudes de vie pour les adultes paralysés cérébraux désirant vivre seul / Kristy Lecomte
PermalinkElaboration d’un programme de prévention pour comprendre et apprendre à préserver son articulation, un premier pas vers l’école de l’épaule / Lucie Dell'Oglio
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