Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Fermeture exceptionnelle le mercredi 24 avril de 8h00 à 12h45
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Trouble de l'apprentissage |
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Quand les troubles du langage perturbent les apprentissages / Hedwige D'hoine in Prof, 57 (avril-mai-juin 2023)
[article]
Titre : Quand les troubles du langage perturbent les apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Hedwige D'hoine Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 18-21 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage
in Prof > 57 (avril-mai-juin 2023) . - p. 18-21[article] Quand les troubles du langage perturbent les apprentissages [texte imprimé] / Hedwige D'hoine . - 2023 . - p. 18-21.
Langues : Français (fre)
in Prof > 57 (avril-mai-juin 2023) . - p. 18-21
Catégories : P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007478 PRO Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Quels sont les signes qui doivent alerter les enseignants en maternelle, en primaire, au secondaire ? / Céline Colson in Le français dans le mille, 237 (Juin 20213)
[article]
Titre : Quels sont les signes qui doivent alerter les enseignants en maternelle, en primaire, au secondaire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Colson Année de publication : 2013 Article en page(s) : 36 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage
in Le français dans le mille > 237 (Juin 20213) . - 36[article] Quels sont les signes qui doivent alerter les enseignants en maternelle, en primaire, au secondaire ? [texte imprimé] / Céline Colson . - 2013 . - 36.
Langues : Français (fre)
in Le français dans le mille > 237 (Juin 20213) . - 36
Catégories : P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3282 8 FRA Périodique Bibliothèque principale Français Disponible Un réseau de référents dys / Fabrice Pilat in Cahiers pédagogiques, 552 (Mars-avril 2019)
[article]
Titre : Un réseau de référents dys Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabrice Pilat ; Cyrille Delhaye ; Erwann Le Poittevin Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 47-49 Note générale : Inclus dans le dossier "Les dys dans la classe" Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:travail en équipe
P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissageRésumé : "De plus en plus d'enseignants se forment, élaborent et mettent en oeuvre des aménagements spécifiques pour les élèves dys. Travailler en équipe dans les établissements sous la forme de réseaux d'entraide et de mutualisation permet d'optimiser ces dispositifs et de repérer des zones de vigilance."
in Cahiers pédagogiques > 552 (Mars-avril 2019) . - p. 47-49[article] Un réseau de référents dys [texte imprimé] / Fabrice Pilat ; Cyrille Delhaye ; Erwann Le Poittevin . - 2019 . - p. 47-49.
Inclus dans le dossier "Les dys dans la classe"
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 552 (Mars-avril 2019) . - p. 47-49
Catégories : P:Pédagogie:travail en équipe
P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissageRésumé : "De plus en plus d'enseignants se forment, élaborent et mettent en oeuvre des aménagements spécifiques pour les élèves dys. Travailler en équipe dans les établissements sous la forme de réseaux d'entraide et de mutualisation permet d'optimiser ces dispositifs et de repérer des zones de vigilance." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Si la dyscalculie m'était contée / Flora Schwartz in Cahiers pédagogiques, 552 (Mars-avril 2019)
[article]
Titre : Si la dyscalculie m'était contée Type de document : texte imprimé Auteurs : Flora Schwartz ; Jérôme Prado Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 27-28 Note générale : Inclus dans le dossier "Les dys dans la classe" Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage
P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:dyscalculie
in Cahiers pédagogiques > 552 (Mars-avril 2019) . - p. 27-28[article] Si la dyscalculie m'était contée [texte imprimé] / Flora Schwartz ; Jérôme Prado . - 2019 . - p. 27-28.
Inclus dans le dossier "Les dys dans la classe"
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 552 (Mars-avril 2019) . - p. 27-28
Catégories : P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage
P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:dyscalculieExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
[article]
Titre : Le trouble de l'attention Type de document : texte imprimé Auteurs : Gabriel Wahl Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 16-21 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage
P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:TDAHRésumé : "Appelé presque indistinctement TDA/H ou hyperactivité, ce trouble sème la zizanie dans les familles et les écoles. Il perturbe le développement des enfants et déconcerte parents et enseignants. Quels sont les symptômes ? Comment le soigne-t-on ? Comment évolue-t-il à l'âge adulte ?" En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_loverval_helha_be/EfK1v_QkI_ [...]
in Sciences Humaines > 306 (Août-septembre 2018) . - p. 16-21[article] Le trouble de l'attention [texte imprimé] / Gabriel Wahl . - 2018 . - p. 16-21.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 306 (Août-septembre 2018) . - p. 16-21
Catégories : P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage
P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:TDAHRésumé : "Appelé presque indistinctement TDA/H ou hyperactivité, ce trouble sème la zizanie dans les familles et les écoles. Il perturbe le développement des enfants et déconcerte parents et enseignants. Quels sont les symptômes ? Comment le soigne-t-on ? Comment évolue-t-il à l'âge adulte ?" En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_loverval_helha_be/EfK1v_QkI_ [...] Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000317 30 SCI Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Trouble dans la pédopsychiatrie / Sophie Viguier-Vinson in Sciences Humaines, 340 (Octobre 2021)
PermalinkTroubles de l'apprentissage. Les maladies en "dys" in JDE, 1231 (Vendredi 9 juin 2017)
PermalinkLes troubles dys in Innovation en éducation, 6 ([01/12/2021])
PermalinkLes troubles des fonctions exécutives / Michèle Mazeau in Cahiers pédagogiques, 552 (Mars-avril 2019)
PermalinkTroubles du langage, un traitement inégal / Béatrice Kammerer in Sciences Humaines, 333 (Février 2021)
PermalinkVive les zatypiques ! / Audrey Akoun (2017)
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