Comment l’évaluation formative peut-elle renforcer le sentiment d’efficacité personnelle chez les élèves du premier degré de l’enseignement secondaire ? / Clarisse Czerepaniak (2017)

Public ISBD Titre : Comment l’évaluation formative peut-elle renforcer le sentiment d’efficacité personnelle chez les élèves du premier degré de l’enseignement secondaire ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Clarisse Czerepaniak, Auteur ; Emilie Bastin, Directeur de thèse Editeur : Loverval : Ecole Normale Secondaire Année de publication : 2017 Importance : 57 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : estime de soi  sentiment d’efficacité personnelle  évaluation formative  Albert Bandura Résumé : Ce travail de fin d’études porte sur le sentiment d’efficacité personnelle (Bandura, 1986) des élèves du premier degré de l’enseignement secondaire et sur l’impact de l’évaluation formative sur cette notion. Il s’agit d’un dispositif qui propose des outils et une méthodologie pour les professeurs qui souhaitent renforcer le sentiment d’efficacité personnelle (ibid.) de leurs élèves. Ce dispositif propose d’abord la passation d’un premier test, afin d’évaluer le niveau de sentiment d’efficacité personnelle (ibid.) puis de différentes évaluations formatives qui permettent d’intervenir sur celui-ci, et enfin, d’un deuxième test qui permet de mesurer l’impact de l’évaluation formative sur le sentiment d’efficacité personnelle des élèves. Afin d’être complet, ce dispositif sera soutenu par des apports théoriques. Ces derniers permettront également de mettre en lumière les forces, les faiblesses et les perspectives de ce dispositif. ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Comment l’évaluation formative peut-elle renforcer le sentiment d’efficacité personnelle chez les élèves du premier degré de l’enseignement secondaire ? [TFE / Mémoire] / Clarisse Czerepaniak, Auteur ; Emilie Bastin, Directeur de thèse . - Loverval : Ecole Normale Secondaire, 2017 . - 57 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : estime de soi  sentiment d’efficacité personnelle  évaluation formative  Albert Bandura Résumé : Ce travail de fin d’études porte sur le sentiment d’efficacité personnelle (Bandura, 1986) des élèves du premier degré de l’enseignement secondaire et sur l’impact de l’évaluation formative sur cette notion. Il s’agit d’un dispositif qui propose des outils et une méthodologie pour les professeurs qui souhaitent renforcer le sentiment d’efficacité personnelle (ibid.) de leurs élèves. Ce dispositif propose d’abord la passation d’un premier test, afin d’évaluer le niveau de sentiment d’efficacité personnelle (ibid.) puis de différentes évaluations formatives qui permettent d’intervenir sur celui-ci, et enfin, d’un deuxième test qui permet de mesurer l’impact de l’évaluation formative sur le sentiment d’efficacité personnelle des élèves. Afin d’être complet, ce dispositif sera soutenu par des apports théoriques. Ces derniers permettront également de mettre en lumière les forces, les faiblesses et les perspectives de ce dispositif. ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document

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